安东学校中国是市的王国，几千年来，人们从市的水盐中走过了人生的春天、夏天、秋天和冬天。诗是依靠某物的心灵律动。古诗鉴赏是考察学生文学鉴赏能力的比较好的形式，古诗鉴赏对古诗提纲的要求是“欣赏古诗的形象、语言、表达技巧，分析作品的思想内容和作者观点的态度”。
很多学生收到诗的时候总是一头雾水，不知道从哪里下手。事实上，诗歌本身是高度浓缩的文学形式。特别是古典诗几乎没有十字架，用文言表达，似乎无法沟通。对此，安东学校特地邀请了专家薛重红校长，帮助学生找到沟通的途径，真正走进诗歌，进入诗人。这次讲座由宋科前校长亲自主持。
对于诗，特别是中国古典诗来说，布道场认为绕不开的概念是“形象”。中国古典诗歌的形象丰富可以说是“灿烂的星星、浩然海”，甚至有些形象已经深深植根于中国传统文化，成为人们情感传达的象征。今天的诗歌地图以形象开始，欣赏诗歌。
布道场形象地说：形象=形象。“意”是诗人借风景感受抒情的情、灵物言志的意志。《大象》是诗人写的“风景”和“东西”。形象是指融入诗人主观感情的客观事物。
诗的客观自然景物，即“物象”，如果诗人摄取笔端，就会带有诗人的情感色彩，赋予其灵性，成为渗透主观意志的“形象”。因此，形象是诗歌中铸造诗人主观情感的客观事物。
布道场以近四年淮安市语文诗试题为例，深入总结了四种方法技巧。1.从形象中体会境界和感情。从图像中推测单词和意思。从图像中理解写作。4.从图像中看到诗的连接。最后，布道场给全体学生复习诗歌提出了四点建议。1.整理中学所有的诗并显示形象。2.在每首诗中注释主题和记号。请整理诗中的所有暗示。请整理诗中连接的图像。
经常阅读古诗，不仅能发现中华文化的深刻和深刻，还能培养情感，提高我们的审美能力和文化修养。最直接的作用是让学生在今年6月入学考试中轻松获得自己的6分！(石里沙)
