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以《新课程标准》为基础，围绕广元市2019、2020年《化学中考说明》、2019 ~ 2021年的化学试题，以提高复习效率为中心，加强化学复习准备过程管理，努力将我国现2022年高考化学成绩提高到新的水平。
今年期中考试化学复习考试的准备工作分四个阶段进行。
第一阶段——教材梳理，奠定基础。(2022年4月11日至5月5日。）
操作：
1.教科书复习结束了。
2.资料和课表要求及考试说明，帮助学生建立知识网络。
3.要有秩序地安排和实施选择题和卷II题训练，保证每周三次的训练量和效果。
审查建议：
1.研究期中考试命题方向，所有化学教师在复习工作开始前两周，要研究近三年广元市期中考试试卷，研究新科目，参考近几年的《中考说明》，明确第一轮复习和期中考点之间的关系。
2.提出第一轮复习方案。复习方案要结合集体的智慧、本校的实际、准时、正人、内容、进度、安排，既要统筹全局，又不要错过细节，确保第一轮复习的实际效果。
注意提高课堂效率。第一，教学观念转变，努力避免“晚唐灌溉”方式，教师讲到底，教室效率低下。第二，考试准备要充分，要克服复习课的任意性，复习课必须有教案。
4.一定要保证复习练习的质量，学案(练习)要重视《三斗》——复习内容、感情、生情，把《资料》拿来上课指导不能马上用，实效性差。
第二阶段——专题突破，提高能力(5月6日~ 5月21日)
这一阶段是整个中学中难点知识的深化和综合，是解决问题能力全面提高的阶段。
操作：
1.按计划完成专题训练，帮助学生形成知识网。
2.要以考生复习和热点型研究为重点，对各题型探讨解决问题的思路和方法，总结规律，提高能力。
3.每周有秩序地进行几次小题目训练，以保证训练量和效果。
审查建议：
1.建立知识网络。运用复习导学，在导学的基础上提出细致(删减或扩大)，帮助学生形成比较完整的知识网络，围绕考点梳理解题方法，以答题技巧为重点训练教学表达规范，注重方法指导和规律，注意学生的思维拓展，注意学生的表达障碍。
2.提倡深度备课，适当整合第一轮复习中学生提出的双基短板，形成实用性强的“小主题”。只要有小切口就能操作的特征，就一定能事半功倍地产生更多的效果。
第三阶段——模拟、综合培训(5月22日至6月9日)
这个阶段的复习是知识和能力巩固的阶段。
现阶段，广元市近三年来，要同时进行高考特点选拔试题、综合试卷、模拟、综合训练、有序布置、以突破高考能力积分为主的专题训练，收集信息。
复习资料以我市近三年的中考试题为主，其他部分省市2021年中考试题(精选一体化，很多省市不适合)、市内名校信息试卷、教师自己订的模拟考试题为主，进行强化训练，在练习中加强学生的知识巩固和运用能力，加快解题技巧和解题速度，注意高考评分形式及应用对策研究
审查建议：
1.做题必选，有考试必评，有评价必改，及时反馈。这一阶段配合学情编制自己选择的试题，利用手头的大量资料，尽可能筛选出最有精华的试题，整合成新的试卷，尽可能使所有试卷最大化，每个试题都比较典型，具有代表性。(约翰f肯尼迪，考试名言)。(考试名言)因此，教师要做大量的考试题，从中挑选需要的，学生做的考试题必须是教师挑选的。试卷讲评可以通过两种方法完成：教师阅卷和学生阅卷。评分后，教师要集中论述评分、共性问题、重点、容易出错的地方、混淆点和思维延伸的地方，个性问题可以起到小组作用，可以合作解决，教师要重视改正错误。学生们要用红笔在试卷上改正错误的问题，以便在第四阶段调查遗漏时能够翻阅。练习补漏是必须的。学生每次训练5份试卷，都必须根据学生在试卷上出现的知识漏洞设计“小题目”进行集中训练，教师评论要阐明要害，让学生形成思维，形成归纳方法。
2.期中考试信息收集，这一阶段要抓住更有利的时机。要参与研究活动，通过网络与同行交流的机会，通过多个渠道获取期中考试信息，综合各种信息，确保期中考试信息渠道畅通准确。
3.让学生掌握考试战略指导、如何通过实习分配考场时间、如何安排问题顺序、如何实施考试技术等。要做好每个学生的滚动分析。让学生明确知识漏洞失分，答题技巧不足失分。
练习太多，练习大论，无视思维方式的归纳和总结，不选择试题，不整合，随便拿来，评价，不评价，不改正错误，不练习。
iaoimg.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/db787db828ea415d9cfabe366f546205?from=article.detail&_iz=31825&index=2" width="640" height="384"/>第四阶段—查缺补漏，调整心态（6月10日—6月13日）
本阶段一是全面分析查找漏洞进行巩固，二是进行中考适应性训练，培养学生良好的心理状态，迎接中考。本阶段学生以看前三个阶段的改错为主，进行有效的知识巩固，并开展有效的心理辅导和考试技巧训练。
建议：
1.避免让学生再做难题，给学生造成不必要的心理压力。
2.作息时间尽量按中考时间安排，给学生以适应机会。
复习建议：
1.热点、重难点、考点知识内容题要多练习
物质的变化和性质、化学与生活（有毒物质）、化学与社会发展（有机合成材料、白色污染）、化学与健康（六大营养素、化学微量元素）、物质的构成、分子的基本性质、PH值、质量守恒定律应用、水的净化和混合物的分离（过滤、蒸发）、溶解度曲线、饱和溶液、催化剂、常见物质的性质与用途、气体的检验、物质的鉴别与提纯、实验设计与评价、化学用语（离子符号、化学式、化学方程式的书写）、离子和原子结构示意图、气体的制备干燥净化和收集、物质的俗称、反应基类型、物质的组成表示、常见仪器和实验基本操作、金属活动性、化学实验现象和实验注意事项、燃烧与灭火、铁生锈的条件、酸碱指示剂、硬水软化、酸碱盐的化学性质、中和反应等。
2.常见重难点、易失分点题要多变化。化学用语（离子符号、化学式、化学方程式的书写）、气体的制备干燥净化和收集综合题、物质的推断题（文字型叙述推断题、框图式推断题、表格式推断题“↑↓-”）、化学图像题、化学流程图题（回收金属化学流程图、酸碱盐化学流程图）、化学信息情景题、化学探究题（氢氧化钠、氢氧化钙、碱石灰变质探究；中和反应探究；酸碱盐的化学性质探究；探究反应后物质组成；金属的活动性探究等）、考查化学思想选择题、化学实验基本操作（如图示）选择题、化学反应微观过程题（选择题、填空题）、质量守恒应用试题（填空题、选择题、计算题）、溶解度曲线应用试题（选择题、填空题）、化学与健康（资源、环保、材料）题、化学计算题（文字叙述型、表格型、标签型、线段图像型）等。
总之，由于中考命题不再依赖考试说明，故中考化学命题的方式变得更加灵活。为此，我们要在研究近3年中考化学命题特点的基础上，寻找化学命题的规律，思考化学命题方向和创新变化趋势，复习时重视教材实验、图、表、课后习题、学生实验活动、实验步骤、现象、注意事项等，关注网络典型综合试题，提高学生复习、模拟训练的针对性，这样我们才能在中考中取胜。
来源∣作者∣何安全（剑阁县教育科学研究室）
编审∣教研内参
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