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百年大计，以教育为中心；教育大计，以教师为中心。省委、省政府印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》强调，加快建设高质量、专业化、创新型教师队伍。
近年来，我省深入实施“讲师工程”工程，不断深化新时期教师队伍建设改革，努力培养高素质专业化创新型教师队伍，为加快“教育强省”建设提供了有力支持。
广东省教育厅联合南方日报和南方客户端推出了《时代导师立德修人——第35届教师节特别报道》，重点讲述了10个优秀改革事例和一线教师故事，请参考。
9月6日肇庆市为《肇庆市教育改革十大举措》(以下简称《举措》)
《举措》提出推进义务教育教师的“城乡联系、双向晋升”。从今年开始，肇庆组建了城市地区和山区县，派遣山区优秀年轻教师到城市学校参加教育，选拔了城市地区优秀教师，帮助他们“下乡”。从2020年开始，这项措施将在肇庆市实施。
突破地区准备“壁垒”
培训130名教师“城乡交流”
深吸一口气，怀集县桥头镇初级中学教师李敏仪紧张地站在讲台上，为肇庆市第一中学9年级(7)班的学生讲授开学第一课。学生们积极互动，使她逐渐进入佳境，讲课更加精彩。“这是我第一次离开怀集县学校。李敏仪说。
李敏仪是100名“城乡交换”任教教师的一员。今年9月，肇庆市义务教育教师“城乡联系、双向晋升”试点工作正式启动，端州区、会长县率先配对。
目前，肇庆端州区已选派30名骨干教师到会长县学校工作一年，会长县派100名教师到端州区学校任教三年。交换教辅期间，保持原工资和福利待遇不变，享受食宿、交通等生活补贴。
近年来，肇庆城市人口大量涌入，适龄学生人数大幅增加，导致城市义务教育学校教师差距扩大，教师工作量过重。相对来说，各山区县的教师资源比较充足，劳动不均。
“教师均衡是义务教育均衡的核心。”肇庆市教育局负责人介绍说，赵庆探索了跨地区县安排教编的方式，打破了仅在本县域轮岗的教师限制和地区编制的“障碍”，实现了市域义务教育教师“城乡联系、双向晋升”，实现了师资队伍培养、教师素质提高、教育质量提高、教师编制的目标。
肇庆市教育局负责人表示，山区县教师三年来可以在城市学校学习教学、研究、团队管理的先进经验，改变思维方式，提高山区县教师队伍的整体素质。端州区优秀骨干教师沉入乡镇支教一年来发生了变化，不仅有效地激活了城乡教育资源，而且为山区县教育注入了“活水”，为教育均衡发展奠定了坚实的基础。
构建三方联动的“教育联合体”
从里到外加强教师队伍建设。
参加此次示范的130名教师要在肇庆学院进行为期一周的工作训练，包括班级管理、课程教学设计、家长沟通交流、异地教师心理调整等多种“干货”。
肇庆市教育局有关负责人表示，通过市教育部门、县义务教育学校、地方师范高校形成三自然界的“教育联合体”，可以提高教师队伍的综合素质，解决均衡教育的核心问题。
肇庆学院是联合体中的重要一方。学校与怀集县、丰凯县、广宁县签订了合同，率先在全省设立教师教育改革创新试验区，共选拔优秀师范生1548 ~ 3个试验区，缓解农村教育教师结构性不足，广大师范生可以获得足够的课程教育和班级管理经验。
此外，这所学校还培养了农村优秀教师“U-G-S”(大学-政府-
今年广东高考在全省文理前50名的“学霸”中，赵庆获得了两个席位。其中，部分县(区、市)普通高中本科的网上人数比去年增加了3倍。
“肇庆教育与慷慨揭发、肇庆党委政府不断增加基础教育投入、不遗余力地提高教育服务质量水平是分不开的。”肇庆市教育局相关人士深有感触地说。
近三年来，肇庆多渠道投资16亿元，用于实施幼儿园教育和义务教育质量提高项目、高中教育优化项目、教师质量提高项目、教育信息化能力建设项目、提高教育质量水平项目和教育内容建设项目等六大项目，促进各类教育均衡协调发展。
面对农村教育的“短板”，促进造景内努力改善农村教师队伍的学科结构、学历结构和年龄结构，确保各科目齐开。
笔者获悉，2013年以后实行《肇庆市2013—2018年名师名校长培养工程和教师学历提升计划方案》，对获得硕士学位的中小学教师给予奖励补贴。
今年上半年全市教师3314人提高本科能力，140名教师获得硕士学位，64名教师硕士学位毕业，自称共奖励361.2万韩元。在四个山区县任职，博士研究生、硕士研究生学历(学位)教师(包括在职获得的教育硕士)和高级(包括副高)职称教师均享受优惠政策待遇，经审查合格后每月发给特别津贴1000-1500韩元。
发光发热。
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【作者】 施亮
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~自营号~日报时政部自营号~广东教育头条
