相比男老师，女老师在教育孩子上有什么优势？
对孩子学习的影响女老师形象思维多，对孩子的语文学习更有利，对孩子的数学学习更有利。数学学抽象思维逻辑更强。最近女老师大部分喜欢教国语，喜欢教数学。当然，女教师中也有教好数学的人。对孩子身体运动的影响。女老师很文静，喜欢唱歌跳舞，喜欢体育活动的人很少，特别是害怕阳光和雨，喜欢刮风下雨。孩子对身体锻炼的要求在无形中降低，对孩子的意志运动、工作精神等方面比男老师减弱。孩子喜欢文艺有很大的优点，受女老师的影响，会喜欢唱歌会话。其他方面的影响比较小。因为男老师也很注重卫生，比如说卫生。
个人认为没有任何影响。女性比较温柔，耐心比男性强，特别是中小学时期，孩子的人生观世界观还没有成长，需要知识丰富的老教师培养。因为孩子的童年更需要母爱般的照顾和陪伴。大学后等待男教师相对多一些也是有道理的。大学期间孩子们性格独立，更要由严厉的老师来教。男性比女性更强，更负责。因为到了大学时代，孩子们要负起责任。陕西省西安师范附属小学刘校长分析说，小学中级职称和高级职称的教师收入总体上比中学同级别的教师少40%左右。青年路小学相关人士表示，“家里有三个粮食，不做儿童之王”的传统观念在很多男性中根深蒂固，男性小学教师经常被认为是“没出息”，小学生男性教师的社会地位不高。而且，大部分男性比女性更缺乏耐心，不愿意与孩子们进行更多的交流，导致小学教师“男少女”。
“社会地位低，没有成就感，男性也不愿意从事这个行业。”北官日小学负责人说。有人指出，目前报考师范类的男生减少也是男教师少的原因。国家教育行政学院邀请教授许建国表示，从教育整体意义上看，教师的性别对教育的影响不大，影响对教师师德的表达有很大的影响。教育过程有一定的旋转性质，这门课是这个教师，下节课还有另一个教师，因为每个教师的特点不同，所以教师的性别不是什么大问题。教师的行为规范是关键。
但是也有人指出，教师不合理的女性化会对男性学生自身的性别意识发展和学习成绩产生不利影响。青年路小学相关人士表示，教师的男女比例不平衡，受到女教师思维方式的影响，一些男孩做出女性的表现是必须注意的事情。
老师教育学生的好方法
1、投入感情
作为教师，作为老师应认识到没有什么“差生”、“坏学生”，只有需要老师付出更多爱心去关心、帮助、教育、引导的好学生。人都是有感情的，教师在教学的各环节中“注入自己的感情”能够使自己的言行在学生中产生良好的效应，这既是是调节人际关系的重要因素，也是教书育人的重要方法。
没有学生是完美的，当学生出现问题时，我们不能吹毛求疵，更不能以点带面。学生也有有自尊心和独立人格的，通过耐心细致的启发教育，唤起学生的自尊，才能启发学生反省悔悟。这就需要我们在批评的时候以善意和慈爱为出发点，满腔热情、以人为善，在批评时既要掌握分寸，又要实事求是。切勿因一时激动对学生过度责怪、夸大缺点。这样既容易引起学生的反感，又会给其身心造成不良的影响。通过真心实意的平等对话，不仅能获得学生们的亲近与爱戴，而且批评教育的效果也会更佳。
2、适度激励
对学生的微小进步采用积极适度地激励它比用斥责的方法有效十倍、百倍。
没有哪一个学生心甘情愿地成为一个“坏孩子”，学生在成长过程中进步的快慢既要受自我约束能力、行为习惯和自身综合素质等主观方面的影响，也要受外界环境和教育等客观因素的制约，任何一个学生在成长过程中不可能一无是处，也不可能没有优点，因此，我们不能责备学生“不是老师不想表扬你，而是你没有给老师创造表扬的机会”。而是应该在留意学生不足的同时，刻意地寻找学生的“闪光点”并以此来鞭策学生。
3、态度诚恳
对学生态度要诚恳。
不管是表扬还是批评学生，都要真诚恳。真实诚恳不是要求言语要有多华丽，而在于你的言语是否发自内心，是否流露出慈祥和关爱。
儿童情商教育： 90后美女教师在大果情商的教育探索之路
90后美女教师的创业之路
本期专访
"我想把这份事业做大，因为它对于我而言，这不仅仅是教育、不仅仅是服务，它是一种对生命价值的成就，是对孩子，也是对我。"
——贵阳大果情商投资人 周子荻
曾做过6年老师的周子荻，现在说起话来，依然像老师一样。准确的吐字，清新自然的表述，让人感受到抑扬顿挫的音韵美。关于创业，关于大果情商，她娓娓朴素地讲述，真实坦率地触摸现实，欢喜或困境，挑战或机遇，都是一段阶梯，赋予我们能力和无穷的可能性，给生命带来更丰盈的收获。
放下铁饭碗，但初心不变
贵阳师范大学毕业的周子荻，大学毕业之后，就顺利考入贵阳当地的公办小学任教，在从教6年的时间里，曾担任过4年的班主任老师。当所有人都以为她应该满足现状，享受当下的时候，她毅然决然的辞去公职，离开传统的教育系统！
对于外人的惊讶和不解，她和我们说了一件发生在公办学校里的“小事”。——在学校，不免会遇到一些调皮的孩子，老师“对付”调皮孩子的做法通常都是——隔离！让同学疏远他。
周子荻说，这种方式对孩子的伤害非常大，没有人教给孩子遇到问题应该怎么做？也不关心孩子为什么会选择这样做？只是简单的去处理了这些孩子。
正是因为这些“小事”，周子荻最终决定： 她要做一种教育，能够弥补学校教育的不足。 她坚信，知识和技能都是会被迭代的，但是能力是内核，提前教给孩子面对困难，问题的思维方式； 拥有良好的社会技能，学会与同伴老师相处； 遇到挫折，有勇气面对不逃避！ 这些更为重要！
贵阳大果情商
大果情商要努力成为一个光源
抱着这份初心，走遍了全国很多教育行业之后，选择进入儿童情商教育！ 加入大果情商，实现了她所期冀的： 用教育无限扩大的外延，去影响更多的人。 大果情商要努力成为一个光源，这也是大果情商的企业责任。
周子荻与她的年轻团队（部份成员）
“我选择大果情商，是因为大果情商所倡导的教育理念，是我个人所一直追求的。 孩子的成长不可逆，孩子接受的教育不应是功利化的，情商能力的教授非常的重要，伴随着孩子一生去成长，成为不会消失的财富，我非常认同！ 到了总部，了解大果的课程之后，‘工具式’的课程载体，再一次彻底征服了我！”周子荻找到了大果情商，找到了践行社会责任的通道。
拼尽全力创业 只为对孩子负责
每一个革新者，起初总是难以得到所有人的理解。 但忠于教育的周子荻，用努力付出，换来了家长的接受与肯定。 采访中，周子荻告诉我们，校区的筹备和开业培训等工作，让她的时间完全不够用。
每次培训结束后，周子荻都坚持整理自己的笔记，并认真完成老师交待的任务，培训结束后，和小伙伴继续回顾一天的培训课程，凌晨两三点睡觉已经成为常态。她坦言，这次培训是她从业以来第一次这么累。
与家长孩子打成一片的周老师
采访中问及是什么原因让她如此坚持时，她笑了笑，说了这样一句话：“我觉得应该是作为一个教育从业者的情怀，因为我想做一些有意义的事。对我而言，大果情商是一个未曾接触过的品牌，作为投资者、管理层，我需要通过培训变得更加专业，才算是对未来的学员们负责。”
与团队一起在总部参加基础培训
周子荻多本笔记之一
（由于内容涉及核心课程，进行了后期模糊）
热爱教育，成就生命价值
坚定的从事儿童情商教育的信念，简单、直接的性格，赋予了周子荻最纯粹的创业初衷。她所付出的一切，只为让更多的孩子拥有更多、更好的学习机会，拥有更好的未来。
受邀为企业开展家长课堂
鼓励周子荻重新出发，从头学起的，是教育者的从业经验赋予她的强烈使命感。“我想把这份事业做大，因为它对于我而言， 这不仅仅是教育、不仅仅是服务，它是一种对生命价值的成就，是对孩子，也是对我。 ”
在周子荻的计划中，她需要找到更多与自己一样，抱有爱与关怀的人，一起构建一个具有强盛生命力的大果情商新校区。值得高兴的是，她自创业以来，始终坚信“对的人”是任何事业的根基。所以她一直持续人力资源方面的投入，而这将是她构建大果情商新校区团队的巨大优势。
教育从业经验，告诉周子荻一个道理，那就是“热爱是教育的灵魂”。 周子荻希望接下来她的团队成员是一群真正热爱教育的人。
将热情投入工作中的小伙伴们
与孩子打交道，是一件费精力的活，他们就像一张白纸，身边所有的人，都可能影响他们的发展。 而教育从业者需要全身心投入，去引导孩子踏入正确的成长轨迹。 这对教育从业者而言是精神、耐力、爱心以及热情等多方面的考验。
如她所言：“教育并不是一个快节奏的行业，必须要从细节上把控好服务的质量，这关乎孩子的一生，每一个教育人都马虎不得。对教育发自内心的热爱，为每一位教育从业者的生命，赋予了全新的价值。”
周子荻的伟大，是她保持年轻与热情的初心，在教育领域的坚持付出，不断探索与实践。我们始终坚信，一直为孩子的成长拼尽全力的周子荻，在大果情商终将达到人生的另一个巅峰。
爱孩子、爱教育、爱情商
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开启人生新起点