联合国教育、科学及文化组织(教科文组织)认为，学校骚扰是在学龄儿童中发生的违背他人意愿的攻击行为，往往伴随着实际或认知的权力不平衡，有可能在一段时间内反复或反复发生。
稚苔服务队在7月13日生命教育课上开展了校园欺凌知识教育，拒绝校园欺凌，为孩子成长保驾护航。（生命教育课堂）
校园欺凌的产生原因
过分溺爱，孩子唯我独尊
缺少关爱，心理灰暗
道德教育效果有限，学生法制观念薄弱
对影视、动画、游戏的模仿
违法成本低
校园欺凌的危害
受欺凌之后的最明显的后果通常是身体受到伤害。
受到欺凌以后，儿童和青少年对自我的评价降低。
受欺凌者还有很严重的情绪适应问题。
受欺凌者因受到欺凌而对欺凌发生的场所产生恐惧感、焦虑感，缺乏
受欺凌者难以形成良好的人际关系。受欺凌者常常被孤立和受排斥。
受欺凌者还会表现出破坏性或攻击性行为。
儿童和青少年正处于人格塑造的关键期，频繁地受欺凌会对他们人格发育不利。
如果遭遇了校园欺凌，要如何保护自己
告诉家长老师
校园欺凌事件如果已经发生在你身上，你首先要做的就是告诉家长和老师。如果你的家长和老师并没有处理妥当，你也可以向警方求助，向社会求助。家长们，如果您的孩子向您反应类似问题，应充分重视。
二、告诉自己你没有错
像有些因为身体缺陷或自身原因而受到他人欺负的孩子，往往会陷入自我否定、自我抑郁的状态，甚至可能会想，是不是自己哪里做错了才会受到欺负。遭受校园欺凌本身就是一件很痛苦的事情，请千万千万不要再自己否定自己，做出极端的事情来，你并没有做错什么，错的是施暴的欺凌者。
三、勇于反抗
霸凌者的资源优势集中于冲突经验丰富、对他人弱点有清晰认知、有团伙作为依靠等。大多数被霸凌者处于生理与心理双重的弱势地位，面对施暴者往往选择忍让。
实际上，个人生理差异虽然有差距，但这差距并非不可逾越。通过锻炼或格斗技巧的训练，弱势者可以拥有自保能力。尽管社会上并不支持暴力冲突，但正当防卫是合理且有力的。对广大同学来说，在闲暇时间，锻炼身体、提高自身的能力，也算是在降低遇到校园欺凌的风险。
如果一个学生与他的同伴较为不同，有身体缺陷（如肥胖、口吃），或者是那些看起来好欺负、成绩不好、亲社会行为水平低的孩子，那么他就容易成为被欺凌的目标。
每一个个体都是独一无二的，每个受欺负的的孩子往往并没有什么错，任何原因都不能成为他们被欺负的理由，没有人应该受到欺负。
玫瑰很漂亮，人间很美好，愿每一个天使的翅膀都能被温柔以待。
文字|刘可盈
图片|刘可盈 网络图片
