遇到山，开路，涉水溯桥的本质是激发内心的潜力。
生命起源于自然算术之间。所以，当人类想要寻找精神的归属、探索我、锻炼意志的时候，最好的方法就是把自己放在绿水青山上。通过山的宽度，水的后宅，鸟脆的叫声。对于安抚焦虑的心，天生具有挑战精神，自我锻炼，敢于激发自己潜力的人来说，
面对途中各种未知的状况，不仅需要睿智的大脑去主动思考，更需要坚韧不拔、不屈不挠的内在精神力量去支撑，正是这些苦其心志，劳其筋骨的溯溪内容，刺中了坚毅、激情、乐观的神经，让孩子在陌生的自然环境里获得更深刻的精神力量，使其足以拥有独立健全的品格，去面对学习的压力、焦躁的情绪以及各种生活中的挫败感。
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玉不琢不成器溯溪的本质是：强健体魄砥砺意志
教育部数据显示我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患，每天锻炼一小时的学生不足30%，健康的体魄是学习、生活、工作的基础，如果健康状况欠佳容易导致意志力薄弱，注意力不集中，缺乏自信心等精神情况，所以国家也在大力发展素质教育，将体育运动项目纳入升学考试中。溯溪活动是一次体适能的训练，也是在通过孩子探索自然的好奇心，培养孩子的运动兴趣，养成运动的习惯，从小培养身心健康，品格素养过硬的新社会精英。
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有研究发现我们大多数人的智商都处在相当的水平，而决定能否成功的因素中智商只占20%的比例，很多社会优秀的精英能够成功并不是因为智商超群，更大的原因取决于优秀的品格，面对困难时敢于逆流而上，面对失败时能够承受住压力，坚持不懈地朝目标前进，在孩子成长的路上更需要坚毅品格，帮助其建立强大精神世界去应对各种压力与挫败感，溯溪的路上必定遇到不同艰难险阻，树立克服困难的信心，敢于直面失败的勇气，为达到目标而展现出坚韧向上的意志力，这些都是书本上没有，而在山溪间历练能得到的知识。
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见贤思齐溯溪的本质是：搭建孩子之间互动的圈子
孩子与孩子间的交流有时比孩子与父母、老师之间的沟通更顺畅，孩子之间基于兴趣的互相学习更加深刻、更加有效，更能让孩子敞开心扉。品格不是一天练成的，是一起练成的，溯溪是团队之间合作运动，如攀爬需要互相帮助，淌水和崎岖的山路需要互相搀扶，不同的孩子面对不同状况表现出不一样的品格，或坚韧、自信、乐观，又或胆怯、逃避，活动中老师会树立正面的榜样，引导孩子互相沟通、潜移默化的学习彼此的优秀品格，建立孩子间以兴趣为基础的长效互助的圈子，让孩子不是一个人在奋斗。
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独木难成林溯溪的本质是：建立利他即利已的认知
共享共赢、万物互联已是社会发展的主旋律，大到国家探月工程设计，小到一家公司的运转都离不开团队之间的合作，个人未来想要有所成就必定要将自己融入团队当中，善于沟通、善于合作、善于向学习他人的长处，都是精英必备的素养。溯溪运动的目标是团队一起抵达目的地，如果出现胆怯不前、掉队的情况，整个团队将停下来，要想快速达到目的地，就需要孩子之间互相鼓励，互相帮助，建立深层的团队协作、共情、共赢的社交智力。
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因材施教溯溪的本质是：找准素质教育的契机点
红贝军的每一次活动都是为孩子成长赋能的课程，不同于传统的学科教育填鸭式的教育方式，红贝军的非智力因素培育营地课，除了配备专业户外活动专业教练，还配备专业的心理团辅老师实时跟进，活动过程中实时观察每个孩子的行为习惯，洞察行为背后的动机，根据每个孩子呈现出不同的特点，进行针对性的方案辅导，辅导孩子养成坚毅的品质、独立的人格、探索世界的好奇心、乐观的态度、感恩的情神、以及与人为善的社交智力。
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鲤鱼一生要不停地逆流而上，找准目标，一次次的跳跃挑战，直面无数次的失败，最终跃过龙门化身为龙。人的一生也是如此，逆境与挫折是人生的常态，面对人生困苦的唯有坚毅的品质、独立的人格、乐观的态度……才是我们破局的底气。
