p>后来,丁莉通过写信的方式与他交流。“还是家庭氛围的原因,监护人教育他的方法简单粗暴,让这个孩子越来越内向。”学生成长的外在环境条件一时丁莉改变不了,她决定还是从内在着手先树立孩子信心。“课堂上,我会鼓励他积极回答问题。私下我会帮他理一理让他哭的事情,然后告诉他这些事没什么大不了的”。现在升入初中的他,在同学眼中已经变得开朗,对生活积极了许多。
虽然现在的工作颇有成效,但是当初选择回到大邑乡村教学的时候,丁莉的心中也是有着许多顾虑的。她是大邑县本地人,离开大邑到四川师范大学求学。学成后,同学们都纷纷选择留在城市,而她在经历了许多个辗转反侧的夜晚后,默默地收拾了行囊回到家乡。“城市的物质条件很吸引人,但我觉得家乡的孩子更需要我”,她爽朗地笑着说。
不想让孩子的梦跌落,大邑的女儿执意要回到家乡。坚守在田野、丘陵之间,把知识一点点注入一个个乡村。她用一颗心,脉动一群人的心,用一点光,点亮山间更多的灯火。
指导老师 :江昀