第一课：
六书”是古代儿童启蒙教育必备的一把快速识字的金钥匙。
六书”是古代儿童启蒙教育必备的一把快速识字的金钥匙。《说文解字-叙》记载，周朝的小孩子八岁上小学，就是以“六书”做开端识字的。我们本期课程也将给各位学员介绍关于“六书”以及汉字结字特点的基本知识，因此，汉字启蒙教育培训师，显得尤为重要。
各位教师，在教授规范字的同时，一定不能丢弃中国的书法发展史，如果对书法简史一无所知，称不上是一位合格的书法老师，因此，在接触毛笔之前，对于部分硬笔水平偏高，而书法知识偏少的老师而言，硬笔书法讲师职称是必须要具备的。这样一来，老师们在课堂内外会更加对所学知识运用自如，获取更多的社会正能量口碑。
政策解读,教育部关于中小学开展书法教育的意见》中指出： 一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁； 地方各级教育行政部门应有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培训，逐步提高教师书法教育教学的能力和水平。教基二【2013】1号 教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知 中指出：要加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。基本的政策，大家务必用心看，相信大家在这之前也了解过这些政策。
第二课：
本次课程的目录：
1、 什么是规范字
2、 规范字与传统意义上的书法的区别。
3、 28个汉字笔画名称
4、 小学教材中要求掌握的汉字基本笔画名称
5、 小学教材中要求掌握的汉字偏旁部首名称
6、 汉字笔顺规则
7、 规范字笔顺与书法笔顺的差异
8、 正确的指导学生如何临帖
9、 教育部推荐的书法临习范本
1、什么是规范字？ 规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。我们先来看一下简化字的发展历程：1935年8月，中华民国教育部公布《第一批简体字表》，收简体字324个。 这是政府第一次大规模推行简化汉字。1936年2月，民国教育部奉行政院命令，训令「简体字应暂缓推行」。汉字的简化工作从1956年开始，到1964年3月，制订出了《简化字总表》，1977年曾推出过《第二次汉字简化方案》，1986年6月，国务院批准了国家语委《关于废止<第二次汉字简化方案（草案）纠正社会用字混乱现象的请示》，从此，「二简字」被停止使用。《简化字总表》的最终版本是1986年修订版，共收2,274个简化字及14个简化偏旁：不规范字主要指：繁体字和异体字，国家通用语言文字法》第十七条对允许繁体字、异体字保留或使用的“特殊”情形作出了规定： 1.文物古迹； 2.姓氏中的异体字； 3.书法、篆刻等艺术作品； 4.题词和招牌中的手书字； 5.出版、教学、研究中需要使用的； 6.经国务院有关部门批准的特殊情况等。
2、规范字与传统意义上的书法的区别。二者之间的不同，一定程度上取决于笔法和笔顺以及书写工具、书写场景不同。再就是笔顺问题：汉字的简化过程，把部分汉字的笔顺做了调整，比如：有、右、成等字。
3、 28个汉字笔画名称
汉字笔画名称
4、小学教材中要求掌握的汉字基本笔画名称
汉字基本笔画名称
5、小学教材中要求掌握的汉字偏旁部首名称
汉字偏旁部首名
6、汉字笔顺规则
汉字笔顺规则
7、规范字笔顺与书法笔顺的差异。
8、正确的指导学生如何临帖。
9、教育部推荐的书法临习范本：临摹经典碑帖是毛笔学习的重要内容和基本途径。据历代书法教育的经验，推荐下列临摹范本，供教师、学生从中选择使用。教师也可以结合教学实际，自行推荐其他经典碑帖作为临摹范本。（一）楷书欧阳询《化度寺碑》 《九成宫醴泉铭》 、褚遂良《雁塔圣教序》 《大字阴符经》（传）、颜真卿《多宝塔碑》 《颜勤礼碑》 、柳公权《玄秘塔碑》 《神策军碑》 、赵孟頫《三门记》 《妙严寺记》（二）行书王羲之《兰亭序》（“神龙本”）、颜真卿《祭侄文稿》 、苏轼《黄州寒食诗帖》赵孟頫《洛神赋》（三）隶书《乙瑛碑》 、 《礼器碑》 、 《史晨碑》 、 《曹全碑》附录4 欣赏作品推荐为便于教师指导学生初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，了解最具代表性的书家和作品，学习欣赏书法，特推荐下列作品，供教师根据教学需要选用。教师也可以根据教学实际自行推荐其他优秀作品。附录3推荐的临摹范本也属欣赏作品。《泰山刻石》 、皇象《急就章》 、《石门颂》 、《西狭颂》 、《张迁碑》 、钟繇《宣示表》 、陆机《平复帖》 、王羲之《得示帖》 、王献之《中秋帖》 、王珣《伯远帖》 《张猛龙碑》 、智永《真草千字文》 、《等慈寺碑》 、孙过庭《书谱》 、《灵飞经》 、张旭《古诗四帖》(传) 、怀素《自叙帖》 、黄庭坚《松风阁》 、米芾《蜀素帖》 、赵孟頫《道德经》 、王铎作品 、吴昌硕作品 、于右任作品 、鲁迅作品 、沈尹默作品 、郭沫若作品 、毛泽东作品 、林散之作品 、沙孟海作品 、启功作品 。
上述范本，其实，是需要我们老师们去认真阅读、临摹、研究的。至少期初，大家应该先了解上述资料的背景、风格、作者情况等。然后针对自己喜欢的书体去练习。
有句话：作为教师 ， 你想给孩子一杯水，那你这里必须有一桶水。
第三课：
本次课程的目录：
1、 独体字的定义 独体字指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。这种字大都是一些简单的象形字和表意字。因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体。 应以不能拆分为两个或两个以上部件为独体字。其中，部件应以在字源上有独立意义为准。
独体为文，合体为字。独体字的重要作用： 独体字暂时在使用的汉字里所占的比例很小，大多数的汉字是由两个或两个以上的形体组成的合体字。但独体字所占的地位十分重要，它们不仅作为一个独立的字从古使用至今，而且绝大部分同时又都是合体字的构成部件，作为 偏旁构成合体字，构字能力极强，这使得独体字成为了汉字系统的核心。例如以“木”为偏旁构成的现代常用汉字就有400多个，其他如 “口、人、日、土、王、月、马、车、贝、火、心、石、目、田、虫、米、雨”等， 构字频度都相当高。 掌握了这些常用的独体字，进而学习其他汉字也就不难了。古代书家，赋予独体字的法则，要多于合体字。 以上知识点要记住。《简化字总表》中共列举独体字280个。独体字共280字 · 1 画 一 乙 · 2 画 二 十 丁 厂 七 卜 八 人 入 乂 儿 九 匕 几 刁 了 乃 刀 力 又 乜 · 3 画三 亍 干 于 士 土 工 才 下 寸 丈 大 兀 与 万 弋上 小 口 山 巾 丌千 川 彳个 么 久 丸 夕 及广 亡 门 丫 义 之尸 已 巳 弓 己 卫 孑 子 孓 也 女 飞 刃 习 叉 马 乡 幺 · 4 画丰 王 井 开 夫 天 无 韦 专 丐 廿 木 五 卅 不 太 犬 歹 尤 车 巨 牙 屯 戈 互 瓦 止 少 曰 日 中 贝 内 水 见手 午 牛 毛 气 壬 升 夭 长 片 币 斤 爪 父 月 氏 勿 欠 丹 乌卞 文 方 火 为 斗 户 心尹 尺 夬 丑 爿 巴 办 予 书 毋 亓 · 5 画玉 末 未 示 戋 正 甘 世 本 术 石 龙 戊 平 东凸 业 目 且 甲 申 电 田 由 央 史 冉 皿 凹民 弗 出 皮 矛 母生 失 矢 乍 禾 丘 白 斥 瓜 乎 用 甩 氐 乐 匆 册 鸟主 立 半 头 必 永 · 6 画耒 耳 亚 臣 吏 再 西 百 而 页 夹 夷曳 虫 曲 肉 年 朱 缶 乒 乓 臼 自 血 甪 舟 兆 产 亥 羊 米 州 农 聿 艮 · 7 画 严 求 甫 更 束 两 酉 豕 来芈 里 串 我 身 豸 系羌 良 · 8 画事雨果垂 秉 臾 肃 隶 承 · 9 画柬 面 韭 禺 重 鬼 禹 食彖 · 11 画 象 黄 其中“隶”和“承”字也被看做是框架结构字。
下面说一下合体字：
2、 合体字 合体字，就是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。合体字有两种。一种是从组合的两个成分上来显示字义。如“伐”字从人从戈，表示以戈伐人；“取”字从又从耳，表示捉取一个人；“休”字从人从木，表示人倚着树木。这类字文字学上称为会意字。另外一种是两个字组合在一起，一个字表示义类，一个字表示字音。如“河”为水名，从水可声；“张”字指张弓，从弓长声；“经”字指经纬，从糸巠声；“球”字指玉球，从玉求声。这类字文字学上称为形声字。在现代常用的汉字里形声字占90%以上。还有象形字。
合体字结构： 合体字结构有十二种 一、左右结构：材把保豹粘朝伤研； 二、左中右结构；衡斑 掰衢惭滩锨； 三、上下结构：笔星是骂类药姜想； 四、上中下结构：葺曼莹喜膏哀率器； 五、全包围结构：固园因囿回困国囚； 六、上三包围结构：问向同用甩风凤； 七、下三包围结构：凶画击函幽凼； 八、左三包围结构：匡匣匿叵匠臣； 九、左上包围结构：厄压病屎居屡； 十、左下包围结构：这延翘韪勉适； 十一、右上包围结构：旬习司氧甸匀； 十二、右下包围结构：斗头。合体字在字形上可以分为：二同合体字、三同合体字、四同合体字。二同合体字： 二同合体字的排列方式有横排和竖排两种。 竖排：二、圭、出、多、吕、昌、炎、哥 横排：比、棘、皕、甡、兢、非、从、双、屾、弱、孖、林、槑、卵、朋、羽、赫、竝、喆
同合体字： 三同合体字的排列方式有横排、竖排、品字形三种排列方式。 竖排：三、彡 横排：州、川 品字形：众、森、淼、垚、品、叒、皛、晶、磊、焱、赑、犇、骉、猋、灥、奸（繁体为三个‘女’）、轰（繁体为三个繁体的‘车’）、麤、掱、毳、虫（繁体为三个‘虫’）、聂（繁体为三个‘耳’）
四同合体字： 四同合体字的排列方式有田字形、横排两种。 田字形： 燚、叕 横排： 卌
下面，我们再给大家普及一下中国出现频率最高的汉字排名情况。
汉语常用字只有三千多个，国家标准GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集*基本集》就是根据使用频率制订的。 一级字库为常用字，3755个，二级字库为不常用字，3008个，一、二级字库共有汉字6763个。 一级字库的字，使用频率合计达99.7%。即在现代汉语材料中的每一万个汉字中，这些字就会出现9970次以上，其余的所有汉字也不足30次。而最常用的1000个汉字，使用频率在90%以上. 使用频率排名前5个汉字（使用频率之和为10%）： 的一是了我 使用频率排名第（6~17）个汉字（使用频率之和为10%）： 不人在他有这个上们来到时 使用频率排名第(18~42)个汉字（使用频率之和为10%）： 大地为子中你说生国年着就那和要她出也得里后自以会 使用频率排名第(43~79)个汉字（使用频率之和为10%）： 家可下而过天去能对小多然于心学么之都好看起发当没成只如事把还用第样道想作种开（这36个汉字的使用频率之和为10%） 使用频率排名第(80~140)个汉字（使用频率之和为10%）： 美总从无情己面最女但现前些所同日手又行意动方期它头经长儿回位分爱老因很给名法间斯知世什两次使身者被高已亲其进此话常与活正感 使用频率排名141-232的汉字（这92个汉字的频率之和为10%） 见明问力理尔点文几定本公特做外孩相西果走将月十实向声车全信重三机工物气每并别真打太新比才便夫再书部水像眼等体却加电主界门利海受听表德少克代员许稜先口由死安写性马光白或住难望教命花结乐色 使用频率排名233-380的汉字（148个汉字，使用频率之和10%) 更拉东神记处让母父应直字场平报友关放至张认接告入笑内英军候民岁往何度山觉路带万男边风解叫任金快原吃妈变通师立象数四失满战远格士音轻目条呢病始达深完今提求清王化空业思切怎非找片罗钱紶吗语元喜曾离飞科言干流欢约各即指合反题必该论交终林请医晚制球决窢传画保读运及则房早院量苦火布品近坐产答星精视五连司巴 382-500（5.43%) 奇管类未朋且婚台夜青北队久乎越观落尽形影红爸百令周吧识步希亚术留市半热送兴造谈容极随演收首根讲整式取照办强石古华諣拿计您装似足双妻尼转诉米称丽客南领节衣站黑刻统断福城故历惊脸选包紧争另建维绝树系伤示愿持千史谁准联妇纪基买志静阿诗独复痛消社算 501-631 算义竟确酒需单治卡幸兰念举仅钟怕共毛句息功官待究跟穿室易游程号居考突皮哪费倒价图具刚脑永歌响商礼细专黄块脚味灵改据般破引食仍存众注笔甚某沉血备习校默务土微娘须试怀料调广蜖苏显赛查密议底列富梦错座参八除跑亮假印设线温虽掉京初养香停际致阳纸李纳验助激够严证帝饭忘趣支 632-1000 春集丈木研班普导顿睡展跳获艺六波察群皇段急庭创区奥器谢弟店否害草排背止组州朝封睛板角况曲馆育忙质河续哥呼若推境遇雨标姐充围案伦护冷警贝著雪索剧啊船险烟依斗值帮汉慢佛肯闻唱沙局伯族低玩资屋击速顾泪洲团圣旁堂兵七露园牛哭旅街劳型烈姑陈莫鱼异抱宝权鲁简态级票怪寻杀律胜份汽右洋范床舞秘午登楼贵吸责例追较职属渐左录丝牙党继托赶章智冲叶胡吉卖坚喝肉遗救修松临藏担戏善卫药悲敢靠伊村戴词森耳差短祖云规窗散迷油旧适乡架恩投弹铁博雷府压超负勒杂醒洗采毫嘴毕九冰既状乱景席珍童顶派素脱农疑练野按犯拍征坏骨余承置臓彩灯巨琴免环姆暗换技翻束增忍餐洛塞缺忆判欧层付阵玛批岛项狗休懂武革良恶恋委拥娜妙探呀营退摇弄桌熟诺宣银势奖宫忽套康供优课鸟喊降夏困刘罪亡鞋健模败伴守挥鲜财孤枪禁恐伙杰迹妹藸遍盖副坦牌江顺秋萨菜划授归浪听凡预奶雄升碃编典袋莱含盛济蒙棋端腿招释介烧误 根据国家出版局抽样统计，汉字中最常用字560个，常用字807个，次常用字1033个。三者合计2400个，占一般书刊用字的99%，所以小学生如果认识2400个常用字就能阅读一般书刊。
前140个字，使用频率极高，希望大家着重研究。
第四课：
本次课程目录：
1、 关于铅笔的发明、应用与选择。铅笔的诞生国家是奥地利，铅笔的发明者是奥地利人若瑟夫-哈特穆特距现在约400多年。 铅笔芯的主要原料是石墨和黏土。并不是铅。小学1至2年级要求用铅笔。其品类主要以hb为主，其中h代表铅笔的硬度b代表黑度。铅笔笔尖的锐度决定笔尖的耐磨程度。笔尖越尖。笔画越细。削笔的次数就越少。这与转笔刀的设计有关。铅笔的棱角通常有圆形铅笔六棱铅笔以及三棱铅笔。
2、 关于钢笔的发明、应用与选择
3、 关于米字格的应用与选择
4、 关于橡皮的使用
5、 关于转笔刀的使用
6、 关于执笔姿势的掌握要领
7、 关于坐姿的影响
8、 关于课后书写数量的控制
9、 关于学生在校与在家的表现不同的处理
10、 关于对学生的鼓励
11、 关于书写兴趣的培养。
编辑：牟泽涛