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今天的教师晨会上，校领导通知各科老师，从下周开始将进入紧张的期末复习阶段，听到这样的消息，真是“伤不起”啊！
今年的疫情让我们体会到了很多“第一次”从教以来我第一次在家里为学生直播答疑，第一次经历比暑假还要漫长的寒假，又是第一次在刚开学两周时间就通知进入期末复习阶段。
我想很多家长一定和我一样，听到这样的消息有些措手不及吧！
经过深思熟虑后，在和其他班级语文老师讨论后，我们决定尽快结束本学期的课程后，抓紧一切可利用的时间高效的为学生复习。
具体操作方案我将在后续的文章开头，告知各位屏幕前的家长朋友，届时欢迎您的关注，今天我们一起学习一下二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析部分：
小学教师整理：二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析，秒懂
这篇课文采用诗歌的形式，作者用充满童趣的幻想以及优美的语言，把读者的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，带我们去探寻人类祖先生活过的地方，激发了我们对大自然的热爱和对祖先生活的探索欲望。
那么这篇诗歌具体讲了哪些奇妙的内容呢？让我们带着疑问和于老师一起来读一读这篇课文吧！（请注意朗读语气和感情）。
课文赏析：
祖先的摇篮
1、爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
2、我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
3、那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，采野蔷薇么？
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈么？
4、风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
段落解析：
第一节：总结全文原始森林是我们祖先的摇篮。
第二节：主要写了“我”对祖先在原始森林中生活场景展开的具体想象。
第三节：主要写了“我”对孩子们在原始森林中生活场景展开的具体想象。
第四节：是对前两段想象的总结——遥远而又美好，同时对原始森林发出由衷的赞叹。
课后答疑环节：
1、作者猜测我们的祖先在森林里做了什么？
答：作者猜测我们的祖先在森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑以及看蘑菇打伞。
2、作者猜测孩子们在森林里做了什么呢？
答：作者猜测孩子们在森林里逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
3、第四自然段中，作者用“沙沙”模仿“风”的声音，这样的词语在语文当中我们称为拟声词，你们还能写出几个像这样的词语呢？
答：哗哗、啪啪、扑通、呱呱、滴滴等。
疑难点：学完这篇诗歌，请你开动小脑筋想一想，作者为什么将原始森林说成“我们祖先的摇篮”呢？
答：因为在原始森林中，我们的祖先过着快乐的生活，他们在那里生活、成长。原始森林还给他们提供了生活上的保障，就像妈妈为小婴儿提供既安全又快乐的摇篮一样，所以说原始森林是“我们祖先的摇篮”。
以上为二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》课文解析部分，家长在家辅导孩子学习不妨参考一下，如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~
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