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今天的教师晨会上,校领导通知各科老师,从下周开始将进入紧张的期末复习阶段,听到这样的消息,真是“伤不起”啊!
今年的疫情让我们体会到了很多“第一次”从教以来我第一次在家里为学生直播答疑,第一次经历比暑假还要漫长的寒假,又是第一次在刚开学两周时间就通知进入期末复习阶段。
我想很多家长一定和我一样,听到这样的消息有些措手不及吧!
经过深思熟虑后,在和其他班级语文老师讨论后,我们决定尽快结束本学期的课程后,抓紧一切可利用的时间高效的为学生复习。
具体操作方案我将在后续的文章开头,告知各位屏幕前的家长朋友,届时欢迎您的关注,今天我们一起学习一下二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析部分:
小学教师整理:二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析,秒懂
这篇课文采用诗歌的形式,作者用充满童趣的幻想以及优美的语言,把读者的思绪引向遥远而又神秘的远古时代,带我们去探寻人类祖先生活过的地方,激发了我们对大自然的热爱和对祖先生活的探索欲望。
那么这篇诗歌具体讲了哪些奇妙的内容呢?让我们带着疑问和于老师一起来读一读这篇课文吧!(请注意朗读语气和感情)。
课文赏析:
祖先的摇篮
1、爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思,
这是多大的摇篮啊!
那浓绿的树荫
一望无边,
遮住了蓝天。
2、我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,
掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,
看蘑菇打伞?
3、那时候,
孩子们也在这里
逗小松鼠,采野蔷薇么?
捉红蜻蜓,
逮绿蝈蝈么?
4、风儿吹动树叶
“沙沙,沙沙!”
那回忆
多么美好,
又那么遥远……
啊!
苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
段落解析:
第一节:总结全文原始森林是我们祖先的摇篮。
第二节:主要写了“我”对祖先在原始森林中生活场景展开的具体想象。
第三节:主要写了“我”对孩子们在原始森林中生活场景展开的具体想象。
第四节:是对前两段想象的总结——遥远而又美好,同时对原始森林发出由衷的赞叹。
课后答疑环节:
1、作者猜测我们的祖先在森林里做了什么?
答:作者猜测我们的祖先在森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑以及看蘑菇打伞。
2、作者猜测孩子们在森林里做了什么呢?
答:作者猜测孩子们在森林里逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
3、第四自然段中,作者用“沙沙”模仿“风”的声音,这样的词语在语文当中我们称为拟声词,你们还能写出几个像这样的词语呢?
答:哗哗、啪啪、扑通、呱呱、滴滴等。
疑难点:学完这篇诗歌,请你开动小脑筋想一想,作者为什么将原始森林说成“我们祖先的摇篮”呢?
答:因为在原始森林中,我们的祖先过着快乐的生活,他们在那里生活、成长。原始森林还给他们提供了生活上的保障,就像妈妈为小婴儿提供既安全又快乐的摇篮一样,所以说原始森林是“我们祖先的摇篮”。
以上为二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》课文解析部分,家长在家辅导孩子学习不妨参考一下,如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~
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