多地教育局开始出台新规定，严禁“家长批改学生作业”。
看到这样的变化，明丽（化名）松了口气。 34岁的明丽是一位来自江西南昌的单亲妈妈。 此前，因为无法给孩子的作业评分，她只能向老师提交手写的证明。 最终，她“忍无可忍”，选择向媒体爆料。
从此前家长退出家长群，到如今“家长批改学生作业”的关注，家校关系脆弱的一面再次出现在人们面前。 作为一个经历过的人，明丽如何看待家庭和学校的关系？ 单亲妈妈如何平衡家庭教育和个人工作？
近日，明莉向澎湃新闻讲述了她陪孩子写作业以来的心路历程，其中包括一个普通母亲对自己教育方式的反思、对母性的探讨、教育内卷化等话题。
以下是明丽的口述
“三年级会有多少作业？”
11月3日晚上8点左右，我正在工厂干活，突然接到豆豆的电话，告诉我数学老师需要提交一份手写版的解释，解释为什么他没有改正。他昨晚的作业。
电话里，豆豆的声音听起来像是在哭。 我告诉豆豆，稍后我会直接给老师发短信说明情况。 但豆豆坚持说，不行，老师说必须手写。 也许她知道我很忙，豆豆也很懂事。 过了一会儿，豆豆说：“妈妈，你这么忙，发个短信到奶奶手机上，我给你抄一下。”
因为这句“我给你抄一下”，我的心情一下子崩溃了，我突然想起了之前很多个晚上因为写不完作业而失望的情景。 他自己的作业都已经做完了，还要找时间去抄这种我觉得没什么意义的东西？ 想到这里，我就哭了。
我并不害怕选择向媒体爆料。 消息传出后，有家长担心孩子的教育是否会受到影响，但我实在是无可奈何。 我想站出来告诉大家，我们的教育是否有问题。 孩子只是孩子，不是做作业的工具。
豆豆现在读小学三年级。 她有多少作业？ 一个直观的感受是，回家后，晚上11点前能完成的作业很少。 一周7天，也许只有周五和周六可以休息。
另外，孩子的作业还要我们家长签字，这实在是让人难以忍受。
比如，语文作业包括生词、单词、句子，还有最近写的日记。 除了课内练习册外，还有语文、数学课程的课外练习册。 有时光是语文课就分为作业一、作业二、作业三，还有作文、日记、纠错书。
除了这些练习之外，还有日常课文需要背。 有时老师会让孩子们背诵《诗经》。 最近，老师让孩子们背诵《诗经》中的《望风·水礼》。 我什至不认识这首诗的名字。 完成中文作业可能需要大约3个小时。
孩子们做作业的时候，我们家长就负责监督和辅导。 我们得用手机拍下他背诵课文的视频，上传到APP上签到。
当这一切都完成时，有时已经是深夜了。 我现在尽量让他在 11 点之前上床睡觉。 以前我以为是孩子做作业慢的缘故。 为什么这么晚才完成作业？ 是真的不明白，还是有其他问题？ 后来我和其他学生家长交流，发现他们的孩子也是这样。 自从进入三年级以来，他们的孩子很少在11点之前睡觉。
为了尽量让他在晚上11点之前入睡，我会帮他完成他完成不了的作业。
前段时间看了《脱口秀大会》，很喜欢李雪琴小时候做作业的笑话。 她在文中说道，“小时候，妈妈教我怎么做作业，她觉得我太笨了，最后还是妈妈把作业写完了。” 这个叙述特别切合现在的现实，但是现在孩子的作业太多了，写不完，我就帮他完成。
有时我会反思，孩子真的需要做那么多作业才能提高成绩吗？ 有必要做这么多作业来教育好这个孩子吗？
“我是一个不完美的母亲”
豆豆就读的小学是当地最大的小学。 那是一所职工学校，是在一家飞机制造商开办的职工小学的基础上改建而成的。
2016年，丈夫因经常赌博，欠下大量赌债。 最终我选择了和老公离婚，和豆豆单独生活。 我和豆豆都是当地集体户户口。 当地小学招生时，如果前三类没有填满，可以录取我们集体户口的第四类、第五类。
虽然和前夫离婚了，但我觉得豆豆的性格并没有受到太大的影响。 他性格随和、开朗。 在日常生活方面，我尽力照顾他。 但说到学术，尤其是写作。 至于作业，我似乎成了一个不完美的妈妈。
我心里也会有自私的想法。 生完孩子后，我的身份变成了母亲，但无论“孩子的母亲”这个名字如何，我都只是一个普通人。 有时我暗自希望下班后能舒服地躺下休息一下，或者先吃点东西。 但真实的情况是，很多时候我没有时间吃饭。 回到家我做的第一件事就是看孩子的作业。 如果你不读它，你的孩子就睡不着，因为他在等你。
而且，当我陪孩子做作业、帮他批改作业时，我和豆豆的关系就会变得非常紧张，有时甚至会因为作业问题而歇斯底里地争吵。
我会给他压力，告诉他“写完之前不准睡觉”。 有时我会拍桌子。 我一开始并没有意识到自己的这一面，但是最近孩子写日记，我发现孩子眼里还有我的另一面。
从今年10月份左右开始，学校要求孩子们几乎每天都写日记。 那天豆豆写了一本日记，名字叫《妈妈的天气》，里面有一段话让我感触颇深。 他写道：“我妈妈的脾气变坏了，每次她生气的时候，不用天气预报我就知道‘雷阵雨快来了。’” 我常常认为妈妈的坏脾气是因为（我）不听话、不听话造成的。” 当我做作业时我会生气。 我不想让妈妈生气。 以后我一定会照顾好自己，按时完成作业，让妈妈开心，不再生气。 希望妈妈的天气永远晴朗、阳光明媚。”
豆豆写的《妈妈的天气》。 照片由受访者提供
看到豆豆写的东西后，我开始思考豆豆的教育是否有问题。
想起豆豆一年级的时候，他对学校的态度很新鲜，每天都很开心。 当他回到家时，他知道自己要写什么，如何做作业，而且非常积极主动。 慢慢地我发现他的学习兴趣开始下降。 二年级、三年级的时候，他经常对我说：“妈妈，我很累。” 我问他为什么，他说：“我觉得我的世界除了作业和上学，就没有别的了。”
这种感觉也让我感到无比的疲惫。
有一次，豆豆正在做作业。 沉默了许久，他突然哭了起来。 我坐在他旁边，问他为什么哭？ 我给他拍了一张哭的照片，边拍照边问他：“你为什么哭？为什么你写的时候会感到悲伤？”
“我很伤心，想到有人（笑）我。” 豆豆说道。
“他笑你什么？” 我问。
“我考试成绩不好，写作也很差，我每天都在想你。”豆豆说。
和豆豆交谈后，我发现他之所以哭，是因为班上另一个同学数学考了92分，成绩比他高，所以才嘲笑他。 在他们的班里，数学90分就被认为是及格了。 如果失败了，就需要重写。 我无法想象，92分还不够吗？
“内卷化”只会让孩子成绩无法提高，让孩子更加疲惫。
我在豆豆二年级的时候就开始关注家校男女同校的问题。 我在思考家长和学校应该如何合作，为孩子创造一个更加和谐的学习环境。
从我作为家长的角度来看，自从豆豆不断向我抱怨他累了，我开始不再纠结“作业写完了吗？”，而是关注他的心理健康。 我担心如果他得了抑郁症我该怎么办？ ？
他一年级的时候，我带他去看了南昌大学第二附属医院心理科。 和医生聊了大概40分钟就出来了，然后医生叫我过去说话。 医生告诉我，豆豆没有什么问题，但我的问题更大。 医生说：“很多时候我和孩子沟通的时候，他总是说我妈妈强迫我做作业，这给他带来了太大的压力。”
经过医生的提醒，我开始反思是不是我的教育方式出了问题，让豆豆承受了来自学校和家庭的双重压力。
我仔细回想，在催他写作业的过程中，我常用的表情是“你睡不着”、“写完别睡”。 有几次，可能已经是晚上十一点或十二点了，这对他来说太逼迫了。
那你为什么这么做呢？ 其实我也有自私的动机。 我害怕第二天老师会找我麻烦，给我压力。
我读了澎湃新闻最近关于教育内卷化的报道，也看到了《海淀妈妈眼中的教育内卷化》一文。 在我的理解中，教育内卷化最直观的体现就是高度简单化的竞争方式。 这在家长群的聊天中体现得很直观。 一位家长提到，如果他报了培训班，以后肯定还会有其他家长。 我好奇地询问了一下，然后就陆续报名了课程。
家长们有这个需求吗？ 每个孩子的情况都不同。 带头做出这种事的父母应该受到责备吗？ 我认为不应该。 因为首先提出某件事的父母一定是因为有需要而这样做的。 他们的初衷并不是为了影响别人。
在这种高度无声的竞争中，孩子们的成绩不会提高，但作业却会越来越多。 之前，豆豆考试得了85分，而其他孩子则得了100分或90分。 他带着85分回家，不敢直视我。 作为家长，你会觉得85分不够，需要拿到98分。 现在看来，这个98分并不是你自己对他的期望，而是老师乃至社会给予他的期望。
另外，澎湃新闻的文章还提到了诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼提出的“损失厌恶”概念。 我查了一下，大致意思是人们面临着同样多的得失。 有时，他们发现这种损失更加难以忍受。
以前我总是强迫豆豆完成作业，但方法没掌握好。 现在我督促豆豆做作业的时候，我就会利用他的这种心态。 例如，如果他正在做阅读作业，大约半小时后无法完成，我会告诉他读完文章，我们会玩跳棋。 如果您还没有读完，请不要下载。
孩子听后，会下意识地觉得，如果不读，就失去了“下跳棋”的活动，就会立刻读完这篇文章。
然而，家校同校有时需要学校和教师的配合。 我认为最和谐的家校合作，就是老师做老师的工作，家长做家长的工作。
本期编辑 周玉华