最近湖南城市学院新生王东在微博上发表了“一辈子不能爱国”、“军训到底有什么用，大学也在考虑洗脑”等言论，指责网民，并对宿舍里其他同学的爱国言论冷嘲热讽。校方认为这种言论的影响非常不好，在官网上宣布取消发文学生王东的入学资格。
这一事件还引发了关于爱国主义和素质教育的讨论，引起了媒体和人们的关注。从体育教育工作者的角度来看，体育文化在人的素质教育、爱国主义教育中实际上可以做更多的工作。
奥运会：更快、更高、更强
近现代的体育教育首先在欧洲开始。因为欧洲首先将体育教育纳入了教育体系。
牛津剑桥赛艇对抗赛能吸引约30万人，紧贴现场观战。
欧洲的体育教育在丹麦、荷兰、英国等国陆续出现。其中，拉格比学校是典型的，因为橄榄球运动诞生于这所学校。1845年，拉格比工程的学生制定了橄榄球运动的规则。那么为什么橄榄球会出现在这所学校呢？因为该校校长托马斯阿诺德提倡学生“竞技运动自治”。通俗地说，就是让高年级学生带低年级学生玩。高年级或受尊敬的学生组织有序书籍、组织学生等体育比赛，学校领导或体育教师全面实施把关。
现在世界上流行的体育项目大多起源于英国，或者英国人规范和标准化了一些体育项目。现代足球就是一个很好的例子。1848年出现了足球的第一条规则《剑桥规则》，其实是来自剑桥和牛津大学的比赛。拉格比工程的这种做法吸引了年轻的顾拜旦(现代奥林匹克运动之父)进行考察。1894年，顾拜旦成立了国际奥委会。
奥运会格言(Olympic Motto)更快、更高、更强。事实上，奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展，以人的全面发展为目标，强调生活方式的改善。国际奥委会认为奥林匹克运动是“体育文化教育”。只有与教育融为一体，才能坚持奥运会的正确方向。与文化紧密结合，保证身心协调发展。
三育并举：德育体育
我国的“体育”一词最早出现在日本。此后，原本指体育教育的“体操课”逐渐变成了现代意义上的“体育课”。毛泽东在1917年的《新青年》中，以笔名28化生的身份发表了《体育之研究》，体育具有“强骨、增加知识、调节情感、讲课地”的作用，并提出学校教育也要“三育并举”
许海峰是中国第一枚夏季奥运会金牌。
我国教育家张伯苓在1907年提出了“奥林匹克三文”，认为“德、智、体育三育永不忽视”。他还推动了1922年中华全国体育协进会的创建。
新中国成立以来，我国一直重视体育教育。1952年6月10日，毛泽东主席在中华全国体育大会第二次代表大会上发表了题为《发展体育，增强人民体质》的文章。2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》建议广泛实施“全国上亿学生阳光体育运动”、“保证学生每天锻炼一个小时”。
襄阳实现中国冬奥会金牌零突破。
事实上，国外非常重视体育的教育功能。美国将体育视为一个产业，但更关注体育的教育功能。美国的大学体育具有很高的产业价值。就像NCAA篮子一样。
球四强赛（包括2场半决赛和1场决赛），品牌价值居然位列全球前10名。亚拉巴马大学的橄榄球、北卡和杜克大学的篮球都非常有名。不过，美国大学的教育价值更高，大学通过体育文化的浸润，培养了学生的团队性、领导力。例如印第安纳大学的“小五百（Little 500）”自行车赛，被誉为“世界上最棒的大学周末”（The World's Greatest College Weekend），是大学文化、大学精神的呈现和表达，还是维系校友的纽带、传承体育的桥梁。爱国主义：立德立言立行
现代社会，体育的社会影响力巨大，特别是通过媒体传播，成为丹尼尔·戴扬、伊莱休·卡茨提出的“媒介事件（Media events）”。奥运会和世界杯就是明显的例子。
1932年7月30日，中国奥运第一人刘长春（右二）和中国代表团出席第10届洛杉矶奥运赛开幕式。
1964年的日本、1988年的韩国通过举办奥运会，极大地提高了国家形象。俄罗斯在过去5年中举办了6项世界大赛，分别是2013喀山世界大学生运动会、2013莫斯科世界田径锦标赛、2014索契冬奥会、2015喀山世界游泳锦标赛、2017联合会杯足球赛、2018俄罗斯世界杯，对国民参与体育运动，提高国民的民族自豪感大有助益。美国（和加拿大、墨西哥）即将举办2026年世界杯和2028年奥运会（洛杉矶）。
新中国对于体育事业的重视，中国体育在世界舞台取得让所有人瞩目的进步。
中国足球第一次进入世界杯决赛阶段，也曾让人们感到兴奋。
说到爱国主义，它并不是孤立的，而是体现在生活中的方方面面。1981年3月20日，中国男子排球队在0：2落后的情况下以3:2战胜当时的男朝鲜队，获得参加世界杯排球赛的资格。北京大学学生喊出了“团结起来，振兴中华”的口号。中国女排五连冠、中国乒乓球队长盛不衰激励了一代又一代青年学子。1990年亚运会成功举办后，“亚运成功、众盼奥运”也成为时代的呼声。2008年“无与伦比”的北京奥运会更是留下了宝贵遗产，应该说对国人的言行，起到了正面的、潜移默化的影响。也难怪曼德拉说，体育具有改变世界的力量。
体育的教育功能，需落细落小落实
体育的教育功能无需多言，关键是要化为行动。青少年可塑性强，在受教育阶段， 正是树立正确的世界观、价值观、人生观“三观”的最佳时期。体育的榜样作用，特别能激励青年人。问题是，我们怎么做才能入耳、入脑、入心。
体育具有激励年轻人的作用。
例如，在年度票房冲破500亿的时候，我们能否拍出《摔跤吧，爸爸》这样叫好又叫座的体育电影？因为影视作品具有促进共识、文化建构、身份认同等功能。
例如我国儿童青少年近视率居高不下，甚至有恶化的趋势。今年8月，教育部发布了关于《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》，我们怎样才能真正扭转趋势，体育能做些什么？
2008年北京奥运会曾让我们充满自豪。
中国女排精神鼓舞了一代又一代年轻人。
再例如今年9月1日的《开学第一课》，当天晚上，我国女排、女篮、男篮相继在亚运会上夺得冠军。女排以8个3:0强势夺冠；女篮虽然是小将担纲，也是霸气侧漏，全胜夺冠； 男篮则是在落后16分（22:38）的情况下逆转夺冠。体育比赛的魅力在于悬念，是无剧本的“真人秀”，如果《开学第一课》切换一下镜头，播出中国体育健儿在三大球项目的3个夺冠时刻，不正是这个节目最好的宗旨所在和功能发挥？
教育是长期的一个过程，有时是间接的、无形的、润物细无声的，因此突显体育运动的教育功能，落细落小落实显得格外重要。
