为了迎接20多岁、青春心向党、建工的新征程，全面落实《驻马店市驿城区关于全面加强新时代少先队工作的若干措施》(驿青联发〔2022〕1号)精神，营造全面加强新时期少先队工作的强烈氛围，成立了团委
“请对党放心。强国有我。”全区少先队工作展示栏。
全面加强新时期少先队工作，加强对少年儿童的政治启蒙和价值观形成，引导少年儿童始终为共产主义事业奋斗，驻马店驿站区政府第21小学少先队在团区委、区教育局、区少工委的正确领导下，在学校少先队组织的大力支持下，集中对少年儿童的思想先导和政治启迪，坚持党的建设。
入驻式规范，隆重地努力给所有新队员留下难忘和神圣的记忆。
3.巩固红色基因，继承民族精神
学校少先队通过创新的红色教育活动形式开展正常化的红色教育活动，通过特色实践的“八项措施”，实现红色教育内容系列化、目标分层、形式多样化、红色文化渗透环境教育的各个角落，简单明了。
第一，巩固红色教育，追求“红色旅行”。学校充分发挥当地红色资源，结合重大节日、纪念日，组织师生追寻红色足迹，参观革命纪念馆、烈士陵，缅怀革命先烈，举行入党誓词等红色教育实践活动。
2演唱红色经典歌曲，评选“红色歌手”。利用音乐课、班级小组会等开展红歌活动，歌曲主题以赞美党、赞美祖国、赞美中国梦为主。例如《没有共产党就没有新中国》、《我们是共产主义接班人》、《团结就是力量》、3:010
第三，阅读红色经典，丰富的教育土壤。齐国歌曲《义勇军进行曲》:通过家书、义家书、来往书、写家书等方式回忆前辈的坐标，认识到先烈的初衷，传达家国的情感，具有强烈的教育冲击。读红色的书：“读红色经典，学习革命日历。
史，树崇高理想”为主题开展红色书籍读书活动，一二年级《我与爸爸妈妈读红色故事》、 三四年级《读红色故事有感》、五六年级《读红色家书有感》，形成寓教于乐、生动活泼、特色分明的读书习惯；创办红色校报：以“红色文化进校园”为主题创办红色校报专刊，收录整理革命故事传记、散文诗词、名言警句、革命歌曲及家乡传统文化，让红色文化激荡出育人情感：编辑校本教材：收集整理并编撰成册寓教于乐的红色故事集，作为红色教育校本教材，教材内容丰富、图文并茂、设计精美，激发莘莘学子的诵读激情。四是敬仰英雄模范，争做少年先锋。学校结合实际，邀请确山县参加过解放战争的老战士周生鸣和荣登“中国好人榜”的张大生，全国“五一”劳动奖章获得者、二十一小学校长付欣，以身边的事教育身边人，举办了一场难忘的红色报告会，也是一堂成功的革命传统教育课，全校师生倾情聆听、入心入脑。通过活动载体致敬英雄模范，进一步掀起向英雄模范学习、争做好人好事的新热潮。
五是搭建红色平台，融入养成教育。坚持把红色文化融入德育工作：学校实行低年级加强诚信教育、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲诚信、有纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯；中年级加强仁爱教育、奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，不追求奢侈享受，远离不健康生活；高年级加强职责教育、理想教育，引导学生像革命先辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。坚持把红色文化融入社会实践：科学制定校外教育活动计划，有组织、有目的、分层次地开展校外红色教育活动；充分利用双休日、节假日，组织学生开展红色足迹和革命英雄寻访活动，使学生在研学旅行中培育民族精神，激发报国情怀。坚持把红色文化融入校园文化：实行常规教育“六个一”，即校园广播每天播放一首红歌；每班每期一期板报，组织开展一次红色文化专题班会；每生每期讲一个红色故事；师生每期举行一次大合唱；每年举办一次红色书画作品展。
六是厚植红色文化，学科教学渗透。学校组建一支红色文化宣讲队，制作一批红色文化教育课件，用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、用喜闻乐见的形式，让红色种子植根学生心中。还从学生思想实际和生活实际出发，努力实现“红色文化进校园”常态长效。每周一次15分钟辅导课，让学生接受红色文化知识教育；利用晨会、班会、国旗下讲话等有针对性地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，力求将教育活动系列化、课题化。开展“演红色剧本”活动，让学生追溯红色光辉历程，激发少先队员热爱、传承红色经典文化的内生动力，突出红色教育功能的政治性。
七是宣传红色文化，拓宽家庭教育。大力推进红色文化进家庭，使红色文化在家庭中生根发芽、开花结果。组织发放致家长红色倡议书，争当红色文化宣传员、争做红色文化小卫士、“红色精神一起走”书信大赛等，家长们参与其中，成为德育工作不可或缺的力量。宣传红色教育思想，在家庭教育中牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”理念，通过亲子共同收集一个红色故事，共同撰写一篇学习心得，共同出一期手抄报，共同参与书画大赛，共同阅读一本红色书籍，共同观看一部红色电影，共同学唱一首红色歌曲等，建立起“父母教儿女、儿女督父母”的家庭教育机制，促进家庭幸福、社会和谐，让红色文化渗透影响学生身边人。
八是深化红色教育，争创“十星少年”。我们积极探索学英雄模范与争创“十星少年”相结合的红色教育模式，组织学生开展自主教育，教育过程中倡导学生自主参与，焕发主体意识，提高自我判断，不懈奋发向上。深化红色教育影响，鼓励学生们向革命前辈学习，激励其茁壮成长，并付诸行动，争创“守纪星、文明星、奉献星、智慧星、科技星、体育星、艺术星、书画星、劳动星、孝老星”。
三、自主管理 多元评价
1.让每一个生命在队旗下诗意绽放
规范了大队委、中队委、少先队小队的岗位管理职责，每天两名大队委值班，文明监督岗的实施中队值周制，由他们共同负责学校的文明行为、课间秩序、卫生情况，每天日通报，每周一周通报。中队管理，事务精细化。每位队员都有自己的岗位和职责，红领巾植物角管理岗、小书吧管理岗、黑板报设计岗等，人人能服务，个个都成长，强化队员们的责任感。少先队员在自主管理、自主活动中感受到成长的喜悦。
2.试行全童分批入队
为切实增强少先队员光荣感，大队着力构建阶梯式成长激励体系，从源头培养少先队员光荣感和组织归属感，大队开展“争章入队六个一”活动，全面试行分批入队工作。学校少工委专题部署、分层推进，给予分批入队工作有力的组织保障。线上线下相结合，大队开展了扎实的队前教育，在此基础上通过“一考一评，争章达标”面向预备队员进行全面的入队考核，首批入队人数不超过30%。光荣入队的新队员格外珍惜这来之不易的荣誉。
近年来，驻马店市第二十一小学少先大队先后荣获了“驻马店市优秀少先大队”、“驻马店市教育系统先进少先队”等荣誉称号。今后，学校少先队将继续紧紧围绕立德树人根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队员的光荣感和组织归属感，教育引导队员听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！
