上一句我们在有机化学的发展过程中遇到了困难，历史上谁带领科学家解决了困难，开创了有机化学有机合成的新纪元？进入有机合成时代，又会给我们的学习带来什么新的挑战？
1828年，维勒发现无机物氰酸酯(无机物)很容易变成尿素(有机物)，他激动地说，他的老师——是我们前面提到的“生命力”学说的创始人贝塞琉斯，他说：“我必须告诉你。即使我做尿素，也不会向肾脏或动物求助。这个重要的发现并没有立即得到贝塞琉斯的认可，甚至说：“那你也能在实验室合成孩子吗？”反问。因为这个实验的结论给当时统治有机化学界的“生命力”理论带来了致命的冲击。
这个实验的结论在当时有机化学界难以接受，但随着1845年Colber合成乙酸、1854年Berselo合成油等更多有机物的合成，生命力学说被完全否定。从此有机化学进入合成时代，在1850-1900年期间，成千上万的药品和染料是以从煤焦油中获得的化合物为原料合成的。随着有机合成的迅速发展，通过有机合成制备天然有机物，不仅可以弥补自然资源的不足，还可以制备具有特殊功能的新材料，如导电高分子、生物医用高分子等。开创使用合成材料的新时代。
回顾有机化学发展的这段历史，尤其是魏勒通过实验推翻了自己老师的观点，这是一句更好的话。青出于蓝的优秀品质。亚里士多德的名言：“我爱我们的老师，我更爱真理”这句话的意思是：在追求真理的道路上，不要因为对老师的尊敬和爱而质疑老师的观点，而要客观、理性、严谨地追求真理。
学生学习“有机化学”后，会意识到魔术来自平凡和努力，创新来自思考和实践，同时进一步领略化学的魅力。
有机化合物的数量很多，那么该如何进行研究呢？这是我们学习有机化学要解决的第一个问题。
