[学习目标]
1.知道咨询的文商知识。
2.学习文中用比喻、排比等修辞讲道理的方法：例子论证、道理论证、比喻论证等。
3.理解积累文中出现的精辟文章，反思自己对阅读目的、态度、方法、作用的认识。
4.以自主探索的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探索精神。
理解阅读的好处。养成良好的阅读习惯。
6.培养学生收集资料和处理信息的能力。
[上课时间]第2节课
第一节课
[讲课要点]
积累咨询的文商知识。认识到《谈读书》的内容。认识到读书的好处。养成良好的阅读习惯。学习文中用比喻、配比等修辞讲道理的方法：例子论证、道理论证、比喻论证等；
一、导入：
有人说，现在进入了“读画时代”，各种各样的画展现在人们眼前，读画已经成为一种时尚。有人认为，读图画是全民族读书水平下降的重要因素。所以要回去读书。特别是中学生，要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎么读书，今天我们一起听几百年前先哲的高论。
二、介绍作者：
培根(1561-1626)英国哲学家、作家和出生的贵族家庭。剑桥大学毕业后学习法律，1618年被任命为代理院长，被封为勋爵。1621年因受贿被国会弹劾辞职后，此后在家撰写。1626年冬天在野外测试雪的防腐作用，被寒冷打死。《随笔》是其文学方面的主要著作，英国与笔者一起开创了特有的体裁。
第三，朗读课文，体会句子意思，认识句子内涵。
积累以下单词：李静、傅彩、藻饰，很难找到章节，狡猾、嚼伦理味道、嚼蜡、嚼睾丸、挑刺。
四、讨论：作者从哪个方面谈论阅读？
(要整理和总结作者的想法。)。
第一层： (从一开始到“只有观察才能知道”)说明阅读的确切目的。
(1)首先肯定地说，读书有三个目的：心情、福彩、张载。
(2)背面指出阅读的三个偏向：懒惰、矫正、学问、
第二层： (读书时不能故意斥责作者。一开始很无知，很清楚。)说明读书的方法。
第三层： (读书史明智-结束)说明读书可以塑造人的性格，弥补精神缺陷。
第五，探讨文本的含义：
1.读书的好处是什么？明明：心情、福彩、张载。
读书和经验有什么关系？
清晰：经验是不读书的不足，如经验板书所示，互相补充。
3.什么样的人才可以读书？书的智慧从何而来？
明白：有智慧的人(明白事理的人)。“只有通过观察才能得到”
4.理解为“培养天赋就像自然花草，读书，知道如何修剪、继承”。的意思。说比喻逻辑的优点。
明晰：人要扬长避短，要进步，要读书，要明智，要不断完善自己，要努力变得完美。生动深刻，通俗易懂。
5.积极地说，读书有三个目的。《心情，傅彩和张载》和《反对》指出了读书的三个偏向。“懒、校、学研究”使用了什么议论方法？再举一个例子。
显然：比较论证，正反全面，对比有力。
作者介绍什么阅读方法？并且谈谈你的意见。
清晰度：读书要仔细权衡，反对故意找茬，迷信书和公文要限制在追求文字上。不同的书，不同的阅读。提倡读书与讨论、写作、笔记相结合。
7.读书有什么功效？举例说明。
清晰：读书可以塑造人的性格，弥补精神上的各种缺陷。
8.和课文一起谈谈你的阅读感悟。
第六，交流积累关于阅读的名言、轶事、轶事。
你能说出一些关于阅读方面的名言警句或名人阅读的有趣的事情吗？(见候补虫)
七、摘要：
读书的最大理由是想摆脱平庸。提前一天再来一次人生亮点：晚一天再平凡地难受一天。——余秋雨
一方面帮我从泥坑里站起来，要不是书，我就会沉在这泥坑里。我会掉进愚蠢下流的水里淹死在—— [苏]高尔基
板书设计：
谈论读书
正面表示：读书有心情、福彩、张载三个目的。
第一层：说明阅读的正确目的。
相反，指出阅读的三个偏向：懒惰、矫正、学问。
第二层：解释读书的方法：仔细思考，其他书，其他阅读，“三结合”
第三层：说明读书可以塑造人的性格，弥补精神缺陷。
第二节课
教学要点：知识和积累的单词的一般知识；认识到《不求甚解》的内容。反思读书的态度和方法。以经常探索的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探索精神。
一、导入：
"走万里路读一万本书。"十年来，随着汉昌浓浓的书香，我们日益成长。坦率地告诉我：你喜欢书吗？在读书的过程中，你有什么感悟？
二、快点读完《不求甚解》，心想：
1.反驳文章的观点是什么，作者的观点是什么？
显然：“对任何问题都不太理解是不好的。”盲目反对，不解释的态度没有充分的理由。
2.文章分析陶渊明的读书态度，他的态度是什么。并且指出“不太好解”的两个意思吗？
显然：态度：养成“良好阅读”的习惯。读书的秘诀在于“知道”。第一，谦虚，书不是全部读完的。二、阅读方法：不固执，要理解大意。
3.对于“解不好”的阅读态度，作者持什么态度？他在哪里听说的
些例子？明确：赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。
4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？
明确：“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。
5.作者最后告诉我们应该怎么做？明确：书要反复读。
三、列出阅读提纲（板书）：
提示：按三段论的模式进行
分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解”含义
树立靶子提倡虚心的“不求甚解”的读书态度强调书必须反复读
表明态度全面解释“不求甚解”
四、讨论：文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。
明确：驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚解”的含义，进而提倡提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点；又从“会意”角度，列举古人读书的例子，并阐明自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体，最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。
五、拓展训练：
学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。
①“见风使舵”新解②“班门弄斧”辩③“滥竿充数”辩
明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意；根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？“班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。“滥竿充数” 这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下” 的新意。
六、小结：“不求甚解”的前提千万不可忽略：“好读书”，其不可断章取义。我们应该要全面地分析问题，理解理解问题。
七、作业： 练习册
补充内容：
（1）名言警句：
腹有诗书气自华书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）
理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
书籍——当代真正的大学。（卡莱尔）
（2）名人论读书：
周恩来：为中华之崛起而读书！
李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。
孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，
一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒
书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。——皮果夫
不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼
阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。——金庸
在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。——陆天明
在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。——白岩松
读书是幸福的，有福的人才读书。——贾平凹
如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。——池莉
（3）名人读书的趣事：
韦编三绝、头悬梁锥刺股、囊莹映雪、凿壁偷光
◎鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才
王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”
◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
