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数学天才高斯
神童的故事-从1到100
200年前的一天，一位数学老师走进教室，可能是想休息一下，给四年级的学生出了1到100道题。五分钟后，一个学生走近他，提出正确答案时，他多么惊讶！这怎么可能？这孩子一定是天才。
我们也试试吧。拿出一张纸，五分钟后你得到了什么结果？
答案是5050。那个学生的名字是高斯。是的，正是这个高斯后来成为了著名的数学家和物理学家。回到这个难题。你是怎么做到的？你是怎么开始的？1 2 3 4 5 6 7 .或者以其他方式从100到100 99 98 97.这通常是一个漫长的计算过程，
小高斯整体发现1 100=101，2 99=101，3 98=101，100以内的这种数都是50对，10150=5050。
有两千多年历史的数学难题。
数学天才高斯
1796年的一天，一位19岁的青年吃了晚饭，开始了导师单独安排的每天的两个日常数学题。像往常一样，前两个题目在两个小时内顺利完成。但是青年人今天发现导师给他多出了一个问题。第三个问题写在小纸条上，要求用圆规和没有刻度的直尺做正十七边形。他也没多想就做到了。但是青年们感到很辛苦。
一开始，他想，也许导师会特别给我增加难度。但是时间一分一秒过去了，第三个问题完全没有进展。年轻人绞尽脑汁认为自己学的数学知识对解这道题没有帮助。困难激发了青年的斗志：我必须创造它！他拿起圆规和尺子在纸上画画，试图用一些非常普通的想法来解决这个问题。
窗户上透出曙光，年轻人松了一口气，他终于遇到了这个难题！见到老师时，青年们感到有些内疚和自责。他对导师说。“我整晚都在做你分配给我的第三个问题，你辜负了对我的栽培。”“导师收到学生的作业后大吃一惊。他的声音颤抖着说。”这是.真的是你自己。做的吗？"青年们看着有些诧异和激动的老师回答. "是的，但是我很笨，所以我做了一整夜。" "
师傅让他坐下，拿出圆规和直尺，在桌子上摊开纸，让青年们当着他的面解决这个问题。青年很快就解出了这道题。讲师激动地对青年说：“你知道你做了2000多年的数学题吗？牛顿也没解开，阿基米德没解开，你居然一夜就解开了！你真是天才啊！我最近在研究这个难题，昨天给你布置题目的时候，不小心把写着这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
后来，这个年轻人每当回忆这件事的时候总是这样说。“如果有人告诉我这是一个有2000多年历史的数学题，我就解不出来它。”这个年轻人是数学王子高斯。
孩子们大多很少有规律行动的思想，很少害怕。有些事情在不知道它到底有多难的时候，孩子们往往能做得更好。事实上，害怕不是困难，而是害怕自己，对自己没有信心。
在教育孩子的过程中，不要向孩子灌输对困难的恐惧。应该鼓励孩子们异想天开。
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高斯的名言-数学是科学女王。
英语翻译： mathematics is the queen of the sciences。
照片来自网络。
数学天才高斯
天才的奥秘是什么？
天才的方程式：天才=X Y Z
天才=X Y Z=喜欢读书，喜欢实验，陶醉于数学
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