不知不觉中，四年级上册的最后一句话，虽然有点文章，但这两个故事都告诉了我们一定的道理。一个是医术高超的编著，另一个是勤奋好学的气场，我们一起看看为什么获得这样的称号吧！
这篇文章没有一个字。二类字的造词和部首已经画了一个圈。大家要关注的是“气”的读音，下一个字，除了“J﹏”之外，还有一个读音是“J”，可以是造词年龄。
《扁鹊治病》
句子分段解法
第一部分1-2:蔡桓厚不相信自己生病，讽刺了篇鹊。
第二部分3-5:是一部小编，推荐蔡桓后治疗，按时间顺序写了蔡桓后不理的全过程，还写了蔡桓后病情从轻到重的变化过程。
第三部分6:蔡桓厚不相信小编的话，自食恶果。
重点理解
1.这篇文章是按时间顺序写的，可以在“一天”、“十天”、“另外十天”、“五天后”看到。
2.扁鹊总共看了蔡焕厚4次。
蔡桓后的病情变化：皮肤皮肤皮肤胃肠
4.扁鹊治疗方法：敷针吃药
5.蔡焕厚的态度：讽刺非常不愉快非常不愉快
编作：医术高明，诚实，聪明，机智
蔡桓侯：固执己见，不愿意疾病，不愿意医生，坚持自己的意见
8.道理：不要忌讳疾病，要一点一点防止豆角化，要认真听取别人的正确意见。否则后果不堪设想。
《纪昌学射》
句子分段解法
第一部分1:用长矛请射箭名手毕比教射箭。
第二部分2-4:用脾胃让基昌练习眼色，基昌练习得非常努力。
第三部分5:标枪写作成为百发百中的射箭专家。
重点理解
1.本句是按照工作发展顺序学的，可以看出“开始练习的时候”、“回家后开始练习”、“再次去见你”、“回家后重新开始练习”。
2.这篇文章讲述了好学的纪昌在明史卫的指导下经过不懈努力，终于成为射箭能手的故事。
3.脾胃让纪昌先练习眼色是因为想让他先练习基本功。
纪昌：非常认真，刻苦，有毅力，有毅力。
5.道理：要学技艺，就要从学这门技艺的基本功开始。学习要有恒心和毅力，名词的指法对学习也很重要。
这篇文章虽然读了一点文章，但因为阐明了道理，所以有可能合格。希望同学们最后一节课学习好。希望能好好开始复习。
