欣赏人物描写丰富多彩的短篇
我外婆年已七十。短发覆盖着白霜，大眼睛已经深深地陷在眼角，嘴巴的牙齿几乎都掉光了，粗糙瘦瘦的手被蚯蚓般的血管覆盖着，血管是绿色的和紫色的。经历风霜的那张脸上的皱纹纵横交错，还记得70年来的千辛万苦。但是她仍然精神抖擞，脸红了。
月光朦胧，星星灿烂。晚自习的教室里出奇地安静。学生们蹲在桌子下面等待老师的到来。班主任开门的瞬间，“嘭！“全班沸腾”——“祝陈老师生日快乐。单击“围着吓了一跳的班主任，说水泄不通。”香香的大蛋糕上点燃了39支跳动的蜡烛和39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师闪烁的眼泪，幸福地哽咽着，我的心突然颤抖。三年来，她为我们伤透了心。偶然地，我瞥见老师鬓角上的几根银线，岁月的痕迹刻在她的脸上
突然耳膜震动，细细的脚步声，那么碎，那么轻，怕打扰我。这个声音再熟悉不过了。承载着无数的爱，在两扇门之间奔跑。“吱吱，”门轻轻地打开，母亲走到我身边，轻轻地说。“晚了，来吧，别累了。”“你想睡觉吗，没看到我很忙吗？“我生气地喊。好像这声音能把心里所有的气都发泄出来。妈妈无语了。随后又有一次脚步声，仍然那么轻，那么碎，另一个是，声音越来越远。
这时，又听到了一次脚步声，比刚才更轻，更破了。
这次，妈妈端着一杯热气腾腾的茶，走进桌子说。“孩子，喝茶吧，保持清醒，不要累身体。”
夜还是那么深，这么静。月亮还是这么圆，这么亮。站在寒风中的那个影子使我久久不能忘记。
我只记得那天晚上太冷了，潮湿的空气里夹杂着雨丝。下课铃一响，我就跑出教室。因为我快冻死了。外面黑黑的，几棵落叶的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，站在寒风中的那个影子：像青松一样，像青白一样。他在人群中苦苦寻找，寒风掀起了他的外套，钻进了他的裤腿。原来爸爸知道我怕黑，又好像小时候来接我。
第二天，我拿着精心修剪的茉莉花花束去医院看望妈妈。轻轻地打开门一看，看到爸爸的头靠在床边，紧紧地拉着妈妈的手，依偎在怀里“窝”，睡得很香。我的脚步声是否吵醒了父亲，他颤抖着脑袋，轻轻放下母亲的手，把我拉了出来。“爸爸，你为什么不找张床？“怕你妈妈晚上不舒服，不肯叫醒我，把我的手拉到怀里，她的手动了，我就醒了。“说完就去买早饭了。看着父亲疲惫的影子，暖意倾泻，眼泪在飞舞。
练习：
1.判断以下选文使用了那几种心理描写的方法。
【宣文】韩梅尔老师站起来脸色苍白，我认为他从来没有这么高过。我的朋友们。"他说。"我——或——”但他哽咽得说不出话来。他转过身，朝黑板拿起一支粉笔，发挥全身的力量，写了两个大字。”法国万岁！”“然后他把头靠在墙上，什么也没说，只是向我们招手。“产学研了，——走吧。”
这是《最后一课》的结尾。韩梅尔老师心中无法用语言表达的悲伤和愤怒通过他痛苦的表情、语言和动作描绘出来，爱国主义的激情在读者心中引起了共鸣。
2.仿照下面的开例文，选择不同的心理描写方法，重写文秀的习作片段，当场交流。
“开礼门”“我呆呆地看着大门。好像听到爸爸咚咚有力的敲门声和吱吱声。他跑进屋里，举起他强壮的手朝我走去。我全身所有的肌肉都在颤抖，双腿好像在哆嗦。" "
父亲已经不感兴趣了，转身大步走去。后面又听到金属和地面的摩擦声，爸爸只是漫不经心地转过头，手在颤抖。孩子站起来，想起刚才父亲冷幕般的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。
一步，两步，三步.爸爸的脚步依然坚定。
【参考答案】对父亲的动作描述为“转过身大步走”，“不经意地转过头，但手在颤抖”。
通过以前的动作描述，我们可以感受到这位伟大的父亲为了让孩子独立而表现出的决心。通过后者的动作描述，我们也能感受到这位父亲对孩子的爱和担心孩子受伤但不能伸出援手的矛盾、痛苦心理。
4.请阅读以下段落并回答问题。
停了几分钟，窗帘就出来了
一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一幅银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮从从弹起。这姑娘便立起身来左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是，这人叫黑妞，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。她的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学她们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及她十分里的一分的!”
（1）人物描写有正面描写和侧面描写之分，上面两段文字的主人公有两个：一个是 ，属 描写；一个是 ，属 描写。
（2）第一段文字从 、 来写黑妞。
（3）第二段文字中写观众的对话有什么作用?
【参考答案】（1）黑妞，正面描写；白妞，侧面描写
（2）外貌和动作
（3）从侧面烘托白妞演唱技艺的绝妙，为下文白妞出场做铺垫。
