门/头
创作技巧二：选择有新鲜感的事件来表现人物特征
前两篇讲了赵文轩老师在《草房子》中使用的两种创作技巧：道具和侧面描写。我们来谈谈第三种创作技术：
挑选有新鲜感的事件来表现人物特征。
不能说，作家详细描写的功夫真是炉火纯青。扔了秃头学的三顶帽子，纸月亮能说的眼睛都给我们留下了深刻的印象。
在《洪门》这两章中，作者选择了哪些典型的事例来表现杜江的性格特征？
作者一上来就不急着写都江堰，而是先写了都江堰的家庭环境，也就是题目中的“洪门”。
“都江堰家有刘玛奇最大、最坚固的房子。小绿砖，小绿瓦，一看就是用钱堆起来的好房子。最后三间，左边两间，右边两间，前面竖起了高墙，用一个院子连接起来。两个院子的门，红色的。虽然已经很多年没有刷新漆了，但他们擦完后仍然很亮，可以看到人影。”
“洪门”一写，我们就意识到这不是一个普通的家。这篇红文章代表了财富和地位。
那么，住在尤玛奇最富有的房子里的杜江，又是什么样的孩子呢？
“都江堰生长在刘马吉，但都江堰是刘马吉的例外。如果杜江到刘马吉的孩子群去一站，就能和刘马吉的孩子明显区分开来。就像黑芝麻上闪闪发光的一粒白芝麻。
杜康看起来真是个与众不同的孩子。还有什么不同吗？
阿玛迪一般别人的孩子一年四季只有两季的衣服，但杜康先生一年四季的衣服。
其他孩子身上有酸汗的味道，杜康的身体有很干净的味道。
杜康有其他孩子没有的口罩和一辆令人羡慕的自行车。光靠富裕还算没本事，但杜强的成绩还是很好的。所以杜江当然成为班长了。
好像到了这里，都江堰的独特已经给人留下了深刻的印象。但是作家没有停止画笔。他用了更特别的手法，使杜康先生不仅表现出他与众不同的样子，还让这个青春少年潇洒傲慢地跳到纸上。
作者是怎么表达的？
道具：“皮带”和特殊动作：“撒尿姿势”。
请先比较一下有没有皮带。
“阿玛迪孩子，学习也到了六年级，还没有一个孩子没有皮带。
都江堰呢？
“杜康才一年级，有皮裤带。棕色，油乎乎的样子，很有韧性，抓住一端，在空中晃动一下，就会听到啪啪的声音。”
看杜康撒尿的姿势。
“他爬上楼梯，伸直身体，左手抓住靠在皮带扣上的地方，肚皮稍微收缩，用手拽皮带头，拉得这么漂亮，铁塞从皮带眼睛里掉了下来，左手又解开了一次，裤子像膜一样漂亮地掉了下来。都江堰先生撒尿，从不往下看，眼睛看向天空的鸟或云，或者干脆看起来那么空。还有杜康先生撒尿的时候，总是有那么多孩子站在那里羡慕地把撒尿时的那一派塞进脑子里。好像一辈子都在努力记住一样。
这篇文章中也写道杜康家富有、吃、穿、与众不同，但作者把“撒尿的姿势不同”这一段放在最前面，在与众不同的滑稽中，立即向读者展示了杜康富有的家庭背景、潇洒的本领和高傲的性格。
这种以典型事例表达人物性格特征的采访方式，我们在其他小说中其实也经常遇到。
例如：
在《哈利波特与魔法石》中，“闪电状疤痕”及其由来表达了哈利的特别之处。
在《爱丽丝漫游奇遇记》中，用“跟着兔子掉进兔子洞”来表达爱丽丝好奇的性格。
在《夏洛的网》中，为了表达蜘蛛的友爱和聪明，使用“为了保护猪的生命，在网络上编织文字”。
《小王子》中，用一幅吞蛇的画来表达童真。
在《青鸟》中，用“羡慕富家孩子的圣诞晚餐”表达了两个孩子“没有认识到真正的幸福”的本能等。
如果是形象描写，就是静态描写。那么典型的例子应该是动态手法。
特别的故事、典型的事例、加上读者的想象力，人物形象生动地展现在读者面前。
(还没继续，下次继续创作技巧三：与众不同的撒尿。请注意。)。
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