一个，反问句边文陈述句
1.先删除反问句(怎么样，怎么样，不会吧，哪里等)，有的句子可以适当加上“非常”、“全部”等，使句子表达的意思更加准确。
2.看文章是否有不定词“否”，删除一些，不加没有的。
3.“？”更改“”。
练习： (范文开文)
1.我们怎么能忘记老师的纯纯教诲呢？
我们不能忘记老师的温顺。
2.那水花演奏的不正是快乐的歌吗？
那水花演奏的正是快乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎么能不忘记我们呢？
这里的景色这么美，我们忘了回来。
4.这点小事，妈妈有必要担心吗？
这种小事，妈妈别担心。
5.大千世界，哪里没有野花的影子？
大千世界里到处都有野花的影子。
6.你难道没看比赛吗？
你看了比赛。
7.你不去上体育课吗？
你去上体育课。
第二，陈述句变成反问句。
1.先加上反问句(怎么样，怎么样，不会吧，哪里等)，有的句子可以适当地加上“非常”、“大家”等，使句子表达的意思更加准确。
2.看文章是否有不定词“否”，删除一些，不加没有的。
3."."“？”变更。变更。
练习：
1.我们不能不参加体育活动，因为学习任务很重。
我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
这幅画是我们班蔡英画的。
这幅画不是我们班蔡英画的吗？
3.父母辛苦地养育了我们，我们不能伤他们的心。
父母辛苦地养育了我们，我们怎么能伤他们的心呢？
4.对于少数同学不守纪律的现象，我们不能熟视无睹。
对于少数同学不守纪律的现象，我们怎么能熟视无睹呢？我们能默许吗？
三、直接引语和间接引语
对话和战术的交换(直接引用语改为间接引用语)
练习：
1.姥爷对小英说。“我告诉你，这是中国最有名的花。”
外公告诉小英，这是中国最有名的花。
2.张强笑着对妈妈说。"李明今天病了，我来帮你做作业。"
张强笑着对妈妈说。李明今天病了，所以我去帮李明辅导了。
3.李老师激动地说：“我们班赢了4班，获得了冠军。”
这位老师激动地说，他们班赢了四班，获得了冠军。
4.王老师对小华说。“我把你的书包缝好了。”
王老师告诉小华，他缝了小华的书包。
5.爸爸说：“我明天要去昆明。你自己做饭吃吧。”
爸爸说明天去昆明，让我自己做饭吃。
爸爸说：“明天别玩了，我带你去。
爸爸说明天不要玩。他有事要带我去。
4，精简句
1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰语(的、地、前面的单词)都可以缩小。
3.缩小后改为“名词动词名词”或“名词动词”。
练习：
1.山民的几句朴素的话含有意味深长的哲理。
话里有哲理。
2.红师在长征中又取得了一次决定性的胜利。
红师取得了胜利。
3.汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装了一台进口钻机。
工人师傅把钻头安装好了。
4.语文老师给我们讲了小红帽打败狼的故事。
老师讲了故事。
第五，修改句子类型
语序不当，搭配不当，成分不足，累赘，结构混乱，表意不清，不合逻辑。
(a)组成部分不完整
1.春天来了，渐渐暖和起来。
春天来了，天气渐渐暖和起来了。
2.洒在沙滩上，沙滩上全是银白色。
月光洒在沙滩上，沙滩上满是银白色。
3.学了《爱迪生》的这门课接受了教育。
学了《爱迪生》这门课，我接受了教育。
雷锋是全心全意为人民服务的行为。
雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。
(b)成分重复
1.在联欢会上，他首先登台演出。
在联欢会上，他首次登台演出。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿和黄瓜。
3.我经常阅读
、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
（三）表意不明
1.李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
4.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
（四）搭配不当
1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2.我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨，踩着泥泞的小路前进。
4.战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
（五）语序不当
1.我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4.李华会被同学们一定评为“三好学生”。
李华一定会被同学们评为“三好学生”。
5.学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
六、把”字句和“被”字句
1.这个故事里的主人公迷住了我。
①“把”字句：
这个故事里的主人公把我迷住了。
②“被”字句：
我被这个故事里的主人公迷住了。
2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。
①“把”字句：
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
②“被”字句：
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
3.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
①“把”字句：
经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
②“被”字句：
经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
七、小学语文句子转换练习题
（一）按要求写句子
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
（1）出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
（2）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
（1）那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
（2）这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
我们没有近道，还和你们是一条道。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。
（3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
（1）猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
7、把直接引语改成间接引语。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
（2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
（3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
（二）照样子写句子
1、例：李老师推开门走进教室。（连动句）
小明走进食堂拿起碗走向窗口。
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。（比喻句）
海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。
3、例：井冈山是中国革命的摇篮。（比喻句）
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
4.例：天空的星星快活地眨着眼睛。（拟人句）
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 。
5、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。（排比句）
那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。
（三）按要求写句子
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的：
春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
②用来比喻事业的：
改革开放后教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
2、骄傲
①用来表示褒义的：
身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
②用来表示贬义的（指不谦虚）：
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
3、成了
写成比喻句：
夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
4.天空中的小星星
写成拟人句：
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
5、好像
①写成比喻句：
这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
②写成不是比喻句：
李芳好像她的妈妈。
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” (改成转述句)
妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①改成反问句：
这块地里的菜秧是我种下的吗？
②改成否定句：
这块地里的菜秧不是我种下的。
8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)
我们遇到困难，不能退缩。
9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
①改成“把”字句：
齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
②改成“被”字句：
这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
①改成“把”字句：
一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
②改成“被”字句：
一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)
周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
15.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)
这些来北京的客人水平非常高。
16.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)
我家住在市图书管附近。
（四）把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我就一定能办到 。
2、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时。
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
4、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了。
（五）把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
3、春风吹绿了田野。
难道春风没有吹绿了田野吗？
4、是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？
5、我们不能做损人利己的事。
我们怎么能做损人利己的事呢？
（六）以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！
4、小红，把窗关一下。
小红，请把窗关一下。
（七）将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
