近日
一位高中语文老师分享了
唐诗赏析的课程
在讲课时
他的屏幕上只有一首诗
所有注释注解都由他来讲解
听者仿佛回到当时的情景中
沉浸式体验古诗中的浪漫和情感
月亮照着他们的来路
却没有照亮他们的归途
“从秦汉的时候
这个月亮就已经在这里了
从秦汉的时候
阻碍敌人的长城、边塞边关
就已经在这里了
从秦汉的时候
一代一代出征的人
就已经踏上这个征途
但是这么多年过去了没有人回来
这个月亮，照着那些人的来路
但是没有照亮他们的归途”
黄河一去不复返
你的人生和青春也一去不复返
“‘君不见’
李白几个字里面
饱含着节奏
就像do you see？
里面是有情绪的
黄河一去不复返
那就是你的人生
你的青春也一去不复返
所以愁，想要喝酒”
“一条黄河一片孤城
一支羌笛一支曲子一个人
这个是孤独
所有的意向都是孤零零的状态”
为什么思乡时要看月亮？
因为月亮是唯一的联系
“‘不知何处吹芦管’好在‘不知何处’
什么叫‘不知何处’？
要是看到一个人在月下吹笛的话
你会有防备的
因为是不知何处
所以是没有预期
突然被那个声音攫住
那个感受是特别难过的
在没有防备的时候
一下子被击中
这是故乡的音乐、故乡的声音
家乡在超过目之所及的范围
只能看月亮
月亮是唯一的安慰
因为这是（游子和家乡）唯一的联系
当看到月光时
想到了‘天涯共此时’
想到了‘隔千里兮共明月’
想到了‘一夜乡心五处同’”
不要笑话“我”贪恋酒
因为可能再也没有机会喝
“‘醉卧沙场君莫笑’这句是
端起这杯子给你讲个笑话
今晚出征‘我’要喝酒
‘我’要喝的醉生梦死
哪怕一会在沙场上就醉倒了
但是千万不要笑话‘我’
也不要笑话‘我’贪恋酒的样子
为什么不要笑？
因为‘古来征战几人回？’
为什么一定要现在尽情地喝下这杯酒
因为可能没有机会再回来喝了
为什么要告诉你‘我’是醉倒在沙场的
因为‘我’怕你看到‘我’的尸首会感到难过
不是醉倒了
可能就是死在战场上了”
在这个世界里
活成一首诗吧
“这首诗没有什么难懂的地方
就是普通人的感情
但是在今天普通人那种真挚的感情
就可以成为一首诗
我们能发现现在的世界
交朋友好像越来越难
这一辈子可能不需要有那么多的朋友
可能也交不到那么多的朋友
因为有时候一个人深夜的时候
有很多话想说
打开手机或者微信通讯录
一直往下翻却不知道和谁讲
想要和谁讲
却又害怕打扰到别人
但是在这个世界里
你能做一个深情的人
我想你就是一个诗人了
就已经活成了一首诗”
白骨上长满的荒草都枯了
家人还在寄衣服
他在战争中死掉了
他的尸体已经化成了一堆白骨
他的白骨上长满了荒草
“这些荒草都枯了
可是他的家里人还不知道
还在给他寄衣服
对他家人来说是幸福的
永远不要告诉家人真相
是对他们的安慰
家里人还觉得‘我’寄的衣服
他还能收到
可是我们读的时候
就会觉得特别心酸”
‘可怜无定河边骨’
讲的是一个无比悲伤、荒凉的情景
‘犹是春闺梦里人’
讲的是一个美梦
可是把这两个场景
并置在一起的时候
你会感受到一种心酸
在该老师课程视频满屏的弹幕中
多次出现“共情了”
老师讲课时
视频里的学生不时鼓掌欢呼
视频外的我们也能在老师的讲解中
感受到诗里的意境和情绪
与之产生共情
老师用充满画面感的语言来帮助
学生们去理解诗词和情感
还有网友写下了自己的感受
也许正如老师所说
普通人的真挚感情也可以成为一首诗
这首诗也许并不需要笔来写下
但在这个世界里
做一个深情的人
把自己活成一首诗吧！
来源：共青团中央
