这两天来，一则新闻在网络上引起了轩然大波。
某高校在学生手册中明确规定禁止学生未婚性行为。
有人支持也有人反对，双方吵得不可开交。
无独有偶，在最近一部热门新剧中也出现了类似的剧情，并就此展开了关于青春期学生性教育的话题讨论。
当影视剧照进现实，它到底能给我们带来什么启示？
今天就来聊聊它——
性爱自修室 第三季
导演: 本·泰勒 / 鲁尼亚罗·马普福莫
编剧:劳瑞·纳恩 / 索菲·古德哈特 / 艾丽斯·西布赖特塞琳娜·林 / 马万·里兹旺 / 特米·威尔基
主演: 阿萨·巴特菲尔德 / 吉莲·安德森 / 舒提·盖特瓦艾玛·麦基 / 康纳·斯温德尔 / 凯达·威廉姆斯特灵
首播: 2021-09-17(英国)集数: 8单集片长: 60分钟
这是由网飞出品的一部英剧。
前两季在豆瓣上都获得了9+的评分，并入围年度口碑最佳的英美剧榜单。
刚播出的第三季同样口碑不俗，截至目前，超过3万人评出9.2的高分。
从剧名就能看出来，这是一部大尺度剧集。
不仅涉及性爱相关的成人话题，更不乏赤裸的画面和镜头。
但在这个吸睛的外壳之下，它的内核瞄准了我们传统教育中相当稀缺，但又不好意思说出口的部分——
性教育。
按照惯例，先给大家简单回顾一下前两季的剧情。
故事的主角叫欧帝斯（阿萨·巴特菲尔德 饰），是一名高中生。
放在人群中，他似乎并不起眼。
但是，欧帝斯却有一个与众不同的烦恼：
她在父母离异后，跟随母亲珍妮一同生活。
而珍妮的职业却很特别——一名性爱和感情治疗师。
欧帝斯有一个最好的朋友——艾瑞克。
艾瑞克是gay，但是丝毫没有影响他俩的友谊。
他们每天一起上学，是无话不说的朋友。
欧帝斯的生活，原本会像大多数普通高中生一样。
直到有一天，他认识了同校的另一个女生梅芙（艾玛·麦肯 饰）。
梅芙是一个非常聪明，也极具个性的女孩，还特别具有商业头脑。
她发现欧帝斯对性相关的知识耳濡目染，并且心思细腻，善于解决问题。
于是，她提出和欧帝斯合伙开诊所的建议，以解决同龄人在这个私密问题上遇到的疑惑与阻碍。
一个名为“青少年性爱咨询室”的组织由此成立。
在前两季中，欧帝斯与梅芙的组合，为不少青春期的男男女女解决过问题。
有的对异性的X器官感到恐惧；有的不知道如何与恋人有效沟通；有的渴望X爱却不知如何开始；还有的身陷裸照危机与荡妇羞辱……
在一起起五花八门的案例中，为我们真实展现了当代青少年可能遇到的种种问题，也让我们看到了亲密关系的各种可能性。
在第二季的末尾，剧中的角色们走向了不同的结局——
欧帝斯与梅芙互相暗恋，但因为种种误会没能走到一起。
欧帝斯鼓起勇气给梅芙发了一条告白的语音消息，却被一个叫做艾萨克的残疾男孩悄悄删除。
艾瑞克和男友拉西姆分手，他发现了自己的真实想法。
在亚当的勇敢告白之下，艾瑞克牵上了亚当的手，开始了一段新的恋情。
欧帝斯的母亲患上了围绝经期综合征，并且意外怀孕了。
她原本的生活轨迹被彻底打乱，陷入了不知所措的困境。
还有剧中的莫代尔中学，因为“性爱咨询室”和一场大胆颠覆的“性爱音乐剧”登上了新闻。
校长格罗夫迫于压力离职，整个学校和全体学生前途未卜。
第三季刚开始，就和第二季的剧情无缝衔接。
在一个假期之后，全体同学又回到了学校。
欧帝斯和学校最受欢迎的辣妹露比谈起了恋爱，成为了万众瞩目的焦点。
即便如此，这段感情还是存在着诸多问题。
露比对欧帝斯诸多挑剔，会指责他的言行，安排他的穿着，甚至在一开始不敢公开这段感情。
因为在她心中，欧帝斯就只是一个活好但毫无品味的书呆子。
而在欧帝斯心中，露比也并非他真正的心爱之人。
因此，当露比最终敞开心扉，对他深情表白之后，他却选择了退出。
在艾瑞克这条故事线上，他虽然和亚当开始了交往，但也并不顺利。
亚当是一个极其压抑、不敢也不擅长表达自己的人。
当两人约定好发生关系之后，亚当却变得怯懦逃避，不敢袒露内心的真实想法。
在外人面前，亚当也还未做好准备公开和艾瑞克的关系，这让艾瑞克深感苦恼。
还有欧帝斯的母亲珍妮这条线，也充满情感上的重重阻碍。
她决定生下这个孩子之后，就找到了孩子的父亲雅各布进行了深入沟通。
她希望两人共同抚养这个小孩，于是两人又同居到一起，并尝试着修复这段曾经受伤破裂的关系。
最后是这个故事的核心，剧中的学校也发生了重大变化。
由于上一任校长离职，学校又迎来了一个新的校长哈登女士。
哈登是一个雷厉风行的人，刚上任就进行了一系列大刀阔斧的改革。
首先是校园里的走廊，多出了一条黄色的分割线，目的是让同学们整齐有序地行走。
储物柜被涂上了一层严肃的灰色，在学校的各个角落还张贴着各种各样的禁止事项告示牌。
此外，她还要求同学们都必须身着同样的校服，不许染头发、戴首饰、穿环打洞等等。
从里到外，将一套严厉的规训法则深刻烙印在学校里。
如果说上述这些改变尚可理解，那么哈登在性教育方面的改革就实在难以理喻。
她拆除了学生们的秘密“性爱诊所”，不允许在校园里提及性爱和身体器官相关的歌词。
最夸张的是，她还为同学们组织开展了性教育课，在课上宣扬恐同和禁欲的理念，严厉反对性行为，试图将一切青春期的亲密行为扼杀。
这种错误的教育方式，非但不能解决同学们在性爱方面的疑问，反而会引起更大的恐慌和误会。
而借由学校里的这些变化，也呈现出了片中的不同角色，在性爱方面各种难以言说的苦恼与困境。
有的男生有“生殖器焦虑”，并不了解相关的基本常识。
当和女友的性生活出现问题时，不懂得用正确的方式寻找原因和解决办法。
只是一味觉得是自己的尺寸出现了问题，并由此变得自卑抑郁。
有的人是“非二元性别者”，认为自己在社会意义上既不是男性也不是女性，存在变化和流动。
但学校的强硬规定却没考虑到这样的学生，也否定了这样的可能性。
还有的女生在经历了性骚扰之后，心理留下阴影。
她决定寻求专业的心理咨询和治疗，但是却不得不再次面对曾经的创伤。
可以发现，对于青春期的男女来说，或多或少都存在在性爱话题上的疑惑与苦恼。
如果进行不恰当的性教育，甚至依靠“禁欲”和限制获取“性”方面的信息，只会混淆他们对性和性别的错误认知。
堵不如疏，只有直接面对、合理引导、科学解答才是正确的解决之道。
而这，正是这部剧集存在的意义：
它以大尺度的题材和故事情节为突破口，让我们看到学校和家长性教育缺失的普遍情况。
在此基础上，还探讨了大量与家庭、恋爱、人际交往相关的问题。
原生家庭、身份认同、LGBT、校园霸凌、代际沟通等等。
这些看起来很沉重的话题，以略带调侃的剧情铺展开来。
让观众在一起起冲突中看透每一个严肃议题下的本质，并寻求最恰当的解决方式。
它也让每一个观众意识到，性爱并不是洪水猛兽。
恰恰相反，学会爱与被爱不仅仅是能力，更是我们应该穷尽一生去研究的“必修课”。
