孩子为什么追星
心理学家埃里克埃里克森在著作《儿童期与社会》中写道：人从出生开始追求自我认同感。
崇拜偶像，就是获取自我认同的方式。孩子容易迷上在生活中的某些人物、角色，并模仿他们的动作、语言、穿着、表情等特征。
奥特曼、白雪公主、老师、医生、电影明星等等，都是孩子追逐的对象。
这些就是孩子追星的萌芽。
胡可曾经说，安吉特别喜欢赵丽颖，就是因为喜欢看《追鱼传奇》，里面赵丽颖饰演的红绫可爱调皮的形象深深抓住了安吉的心。
《不能错过的儿童敏感期》一书中指出：孩子在对偶像的崇拜及模仿中，汲取来自他们身上的某些特质，从而不断充实自我。
我们常会听到年幼的孩子说：“我是霸王龙”、“我是警察”、“我是白雪公主”……
这些话语是不是与长大后的他们说：我喜欢李现，易烊千玺，赵立洋，肖战……如出一辙？
孩子的成长过程中总是在会给自己一个又一个的身份，这是孩子寻找自我认同，充实自我的方式。
追星是孩子成长过程中的必然产物，如同会说话，会走路，会自己吃饭一样自然。
追星不是孩子的问题，关键是父母面对孩子成长中的变化，采取了什么态度和行动。
无视与否定阻断父母与孩子的连接
《不可忽视的敏感期》中曾经指出：“我是霸王龙”、“我是警察”、“我是白雪公主”是孩子身份确认敏感期的信号。
每位父母都会关注自己认为重要的。
学习翻身，走路，说话，吃饭……等敏感期每位父母都亲历亲为，一次又一次的鼓励和耐心的指导，让父母与孩子建立起亲密无间和充分信任的关系。
但是对于孩子说：我要成为孙悟空 ，奥特曼 ，白雪公主，佩奇……
家长大多一笑了之，当孩子可爱；
或者认为孩子看电视看多了，要严加约束孩子的看电视时间；
或者在没有真正了解孩子喜欢的原因的前提下，将这些人物作为让孩子听话的工具；
父母没有重视孩子的身份敏感期，忽视了孩子发出的身份确认的信号。
更不会与孩子耐心探讨孩子喜爱的原因，分享自己的意见，从而引导孩子孩子萌芽期的偶像观。
进入青春期，学习与偶像成为孩子生活的主要构成，对于家长也是相爱相杀的对象。
很多家长将追星作为学习的大敌，严防死守，围追堵截，非但没有让孩子将注意力集中于学习，却激发了孩子最大的叛逆，亲子关系也接近崩溃的边缘。
前段时间，看到了一则令人深思的新闻。
无锡市一名16岁少女，穿着cosplay的服装，站在小区18层楼顶楼天台的外墙上，欲跳楼轻生。
据悉，她想跳楼是因为自己很喜欢玩cosplay（角色扮演），但家人不同意，并因此产生了激烈的冲突。
所以她一时想不开，就想用跳楼的方式来结束痛苦的人生。
好在最后消防员将女孩救了下来，否则她父母一辈子都会活在自责内疚里。
儿童蒙特梭利认为：让孩子屈服于成人的一致，这是成人犯的最大最可耻的错误。
否定，只会造就孩子的叛逆。
那么，作为父母的我们应该怎样对应孩子正向追星呢？
如何正确引导孩子追星
1、尊重是基础
弗洛伊德指出偶像崇拜的核心是价值认同。
崇拜偶像如吃饭，走路一样，是成长的必然，是追寻自我的价值，是心理成长的必经之路。
作为父母要尊重，不要把它当做儿戏。
教育专家尹建莉的女儿圆圆，自幼痴迷看小说。上小学期间，就已看完金庸全集。
女儿有这个爱好，尹建莉从来不阻止，甚至还主动去买各种课外书回来给圆圆看。
比如，当圆圆看完《还珠格格Ⅰ》后，尹建莉就趁着圣诞节，送了她一套《还珠格格Ⅱ》作为圣诞礼物。
受到礼物的那一刻，这个被母亲全心全意信任着的孩子，成了世上最幸福的人。
孩子并没有因为看小说而拉下学习，相反她的阅读理解能力、逻辑思维能力和写作水平得到了极大提升，反而使学习变得更好了。
她常常写出高分作文，成绩也一直名列前茅，最后以优异的成绩考进了清华大学。
蒙台梭利说：尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则
尊重孩子是父母与孩子建立连接的第一步。
2、分享自己追星历程取得孩子信任
管理学里常用到的沟通工具——乔哈里视窗，是一种关于沟通的技巧和理论， 沟通视窗可分为隐私象限、盲点象限、潜能象限和公开象限四大区域。
其中隐私象限就是自己知道，别人不知道的信息。
经过管理学的诸多案例证明，分享隐私象限中的信息可以有效的提升人与人之间的信任度。
在孩子追星问题上，父母也可以应用这个方法，与孩子分享自己的隐私——追星经历，让孩子了解我们年轻时的追星囧事。
袁咏仪在《成为妈妈后》的节目里聊到，读书时，自己也是张国荣的小迷妹，为了买他们的照片唱片，省吃省用，也会追去看演唱会。
所以当听到儿子在追哪个明星时，她不会反对，还会与孩子分享自己的追星往事，让孩子明白追星是一件很正常的事情，爸爸妈妈和自己一样，都有过追星的经历，孩子也更愿意与她分享追星的事情。
分享自己的隐私，增进孩子对父母的信任，让父母更加容易了解孩子的内心活动，更有利于影响孩子正向追星。
3、引导追星的正确价值观
取得孩子的信任与认同后，父母需引导孩子注意偶像正能量的一面，偶像崇拜就会真实地为孩子人生效力，让他成为有正能量的人。
复旦大学社会发展与公共政策学院副教授、复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐教授认为：追星整体上还是相当正面的，每个人在明星身上都是寻找更好的自己，有了更广阔的社交领域。
沈教授在一次分享中提到：
“在研究过程中遇到一个复旦的学生，他为了追日本的一个女团连日文都学会了。
另外一个初中访谈对象则把剪辑视频这一套技术都学会了。
有的人现在开始写小说了，有的人现在组织能力超强，这还不是个案。
每个人都觉得能在明星身上学到东西，能变成更好的自己。”
父母只有深入了解孩子的偶像，才会发现偶像的魅力，引导孩子学习偶像身上的光亮，成就孩子自己的人生。
每个人都是独立的个体，偶像可以是给我们提供奋斗动力的来源，但不能是绑架我们生活的阻碍，为自己而活，过好自己的生活才是对自己对偶像对社会负责。
生命的成长父母不能缺席，孩子在表象中描绘自已，父母帮助孩子拨开迷雾，看见本质。
终有一天，孩子会张开翅膀，在鲜活的现实世界中，做最闪耀的星。
