《快乐的旅行》
第一节课
教育目标：
知识和技术：通过一些景点介绍和欣赏祖国山河的美丽。
过程和方法：通过了解游客对景区的评价，提高学生和其他人的交往能力。
情感态度和价值观：通过调查周围的旅游景点，激发学生对祖国和故乡的热爱。
讲课重点：
1.通过一些景点介绍和欣赏祖国山河的美丽。
2.通过了解游客对旅游目的地的评价，提高学生和他人的交往能力。
教育困难：
通过调查周围的旅游景点，唤起学生对祖国和故乡的热爱。
课程体系：
第一，创造情况，带来主题。
1、用课件展示旅游景点，师生一起欣赏。(鉴赏：通过了解一些景点，感受祖国山河的美丽)
2.同学们：你喜欢旅行吗？是的，是的！随着人们生活水平的提高和交通条件的改善，旅游越来越受到人们的喜爱。
3.但是同样是旅行。有些人游泳很开心，收获很满，但有些人很累，抱怨很满。这是怎么回事？(谈感情：同样的旅行，有些人游得开心，收获满满，但有些人很累，抱怨满满。)。
4.摘要：是的，这些旅行都没有按照我们的意思进行。怎么样能让人满意？因此，要想有旅行质量，必须自己参与策划。(主板标题：旅途愉快)
第二，提出问题
1.但是计划旅行不是一件容易的事。需要考虑的因素很多。到底要考虑什么因素？在研究这些问题之前，老师先做一个小调查。说说旅行中经历了什么。学生说。
2.不能说的地方老师上课前老师也在朋友圈做了调查，我们一起听听他们在说什么吧。即使吃了食物，也要事先知道！(吃)
B.贵阳旅行时入住的酒店不仅设施陈旧不卫生，旁边还有夜市，吵得睡不着觉。(实时)
C.有人想去厦门旅行，有人建议坐飞机，据说折扣很大。有人建议坐车实用，节省劳动。有人建议自己开车，这样可以沿途欣赏风景。另外，朋友推荐快客。省钱是正道。真是件伤脑筋的事。(行)
d，有一次，去雷公山玩，爬了几个小时，腿抽筋了，之后的景点之一是西江苗寨，但是时间太少，人太累了，最后草草地过去了。(观光地)
e、一个朋友说：有一次去温州玩，第一天去南溪江(温州北部)，第二天去南岳(温州南部)，第三天去北雁(温州北部)，第四天再去平壤(温州南部)吃海鲜。好像总是在车里跑来跑去。(线路布置)
3.师团摘要转换：原来旅行涉及的方方面面真的不少。要想进行高质量的旅行，必须制作详细而精密的旅行攻略。那么，制定旅行攻略必须考虑到这些因素。
(看一下板书：吃、住、走、观光地、旅行)
第三，讨论需要研究的问题
1、共同完成“旅游景点研究”。
(1)一般来说，我们外出时首先要考虑的是什么？(观光地)
(2)那么，关于旅游目的地，我们应该研究什么？
学生们可以通过教师课件图表来确定门票(老师：是的，是否需要门票，是否需要门票，是否打折)、类型(老师总结：休闲度假、刺激娱乐、人文景观、自然景观、)、游玩时间、地点、街道。
2、小组讨论旅行“吃、住、行”。
(1)划分学生组，确定各组的研究内容。
(2)小组讨论和讨论记录。
(3)各组组长报告。
老师在旁边巡逻，参加讨论，了解学生们的讨论结果。)。
(4)学生反馈、教师补充归纳版：
应该考虑什么是“吃”的问题？
吃：价格、地点、特色、环境和旅游景点、住宿距离
“活”应该考虑哪些问题？
住宿：价格、场所、环境设施、街道(与旅游景点的距离、与车站的距离。）
“行”应考虑哪些问题？
交通：交通工具、费用、时间(出发时间、到达时间、行驶时间)、与出发地点的距离、与目的地的距离。
3、一起完成“行”决定？
(1)你知道老师为什么把线路安排在最后的交流中吗？学生：只有彻底研究其他因素，才能制定轨道。)。
(2)怎么样才能安排好路线？(查询、网络查询、书籍查询)
(3)师总结：线路安排的好坏取决于你如何合理巧妙地连接吃、住、做、玩、玩等因素。
四、教室摘要
同学们，其实旅行想开心地游泳，收获万载也不是难事。大家积极动脑筋、动手，一切都不难。旅行前，根据景点、食物、住宿、行船、路线等，做好旅行攻略，旅行会很开心，收获会很满。
第五，布置作业
小组合作制造旅行海盗3360。
(1)课件显示旅游海盗的发展要求：
旅游地点：贵州黄果树瀑布
旅行人数：30人
旅行费：每人500韩元
旅行时间：3天
(2)签发旅行攻略表
(3)教师分析旅行攻略表。
(4)下节课等级看看哪个队做得好，考虑得好。
六、板书设计
快乐的旅行
制作旅行攻略必须考虑的因素:
景点：门票、类型、游玩时间、地点、距离、人气
吃：价位、地点、特色、环境 距离（与景点、住宿的距离）
住：价位、地点、环境设施、 距离（与景点、车站的距离）
行：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、距离（离出发地的距离、离目的地的距离）
行程：询问、网络查询、查询书籍
