网络视听生态系统(ID: WLSTSTQ):从政策监督到内容生产、从技术创新到企业运营、从营销到资本运营，全面了解网络视听产业的生态变化。
亲爱的抖音知识创作者：你好！
非常感谢你的到来和你用心的创作，让每个人都能够透过短视频的屏幕窗口，带着惊奇和热情，去认识和理解这个等待被探索的美妙世界。
不论你初入平台，还是已有丰富的经验，相信都已对抖音的知识传播有些体会。让知识变得更易理解和更有魅力，是短视频传播知识的核心。在抖音，一个知识创作者，也同时是一个善于交流的“译者”，他能够把知识用短视频的形式向用户“娓娓道来”，让知识拥有亲切和有趣的面孔。这种对知识的转译，正是短视频在知识普惠上的独特价值。
那么，对于创作者来说，什么样的知识短视频能够吸引受众，并达到更好的知识传播效果？如何创作出优质精彩的知识短视频？
我们联合华中师范大学心理学院开展了《短视频学习效果研究》，对短视频学习效果的影响因素进行了探索，并对抖音知识传播规律进行探究，最终发现：
好的知识短视频，需要遵循“火花（SPARK）”创作原则——
- Short - 点到为止
- Person - 因人而异
- Alive - 绘声绘色
- Represent - 以身示范
- Kind - 深入浅出
“SPARK”，也即点亮。通过知识创作，点亮学习者的好奇心和深入学习的兴趣，激励人们探索和触达更多的知识。既像火花，也像一颗饱含生命力的“种子"。
为了赋能抖音知识创作者，让知识的种子长成丰茂的森林，我们将抖音知识创作经验沉淀，并集成手册分享于你。愿我们能共创更加生机勃勃的抖音知识生态。
让我们启程。
一、点到为止 Short
讲解做到“点”到为止，开门见山，以“短”见“长”：
· 提炼和凸显一个明晰的知识点，呈现精华内容。如果把长视频比作一堂课，那么短视频更像是这节课中的一个个知识点。在有限的时间内，提炼核心的知识点进行讲述，比起混杂多个信息点更有利于知识的理解和记忆。
· 开门见山、快速切入正题，内容编排紧凑，没有冗长的前奏和铺垫，充分利用讲述知识的每一秒。
《短视频学习效果研究》发现：
（1）将学习材料划分为结构清晰的小知识点，让学习者对知识内容有清晰的把握，能够帮助理解和掌握内容，提高记忆效率。
（2）知识类短视频的呈现应该尽量做到简洁，内容设计时减少冗余环节。利用短的时间讲清楚相关的知识，可以降低学习者在学习过程中的认知负荷，提高学习效率。
二、因人而异 Person
了解你的受众，根据他们不同的特征和需求，选取知识内容和呈现的方式：
· 对于中老年群体而言，健康科普是“硬需求”，而通过反向的辟谣来传递，也许比正向的教导收效更好。
· 儿童青少年是知识学习的重要群体。但在实践中，我们容易用成年人习惯和熟悉的方式去创作，而忽视了他们自身在不同认知发展阶段的特点。《短视频学习效果研究》提议，创作者需要根据儿童青少年不同阶段的身心发展需求，来创作相匹配的短视频内容。如果你为他们创作知识短视频，可移步到附录去看详细内容。
三、绘声绘色 Alive
· 有“声”有“色”，是短视频的主要特征。它打破以往静态或单一感官的限制，将知识以形象、生动、有趣、立体的形式呈现给用户。
· 巧用背景音乐。熟悉的音乐可以迅速地吸引用户的注意力；另一方面，音乐和画面的巧妙搭配，让知识“抖”起来，实际上是把知识变得更加生动。
《短视频学习效果研究》发现：古典音乐可以增强学习者积极的情绪体验，快速的流行音乐可以提高学习者对短视频知识学习的满意度。
· 百闻不如一见。直接的动态呈现，有时胜过千言万语。从平面的文字，到立体的空间，动态视频对知识的讲解，大大缩短了想象和理解的路径。如果你想告诉大家太阳系如何运转，与其在镜头前用精妙的语言描述，不如直接让太阳系真的“动起来”。
《短视频学习效果研究》发现：相较于图文的知识呈现，动态的短视频学习方式能激发学习者的学习动机和学习兴趣。
四、以身示范 Represent
对于教程类知识（“how-to”），例如烘焙教学、口语发音、科学实验、生活窍门等等，建议“以身示范”，将理论知识融合在实践过程中。
创作时注意分解教学内容，并且按步骤呈现。短视频天然地适合“以身示范”，并且降低了创作门槛——一台手机，一个做好准备好的你，就能实现。
五、深入浅出 Kind
· 将抽象的概念转化为具体的画面，让看不见摸不着的知识变得肉眼可见。比如，当讲解一个抽象的经济术语或政策时，可以把知识落到一个具体的人身上，通过他的经历来巧妙和通俗地进行解读。如果用趣味的动画或小剧来演绎，更让人眼前一亮。
· 学会讲故事，把知识还原到产生的场景之中。无论理论还是经验，大部分知识都有它缘起的背景和故事。可以采用情景剧的创意形式，或去到历史发生地，用故事来生动地诠释，让受众“如临其境”。
· 适度地用幽默和风趣为佐料，调动受众的学习情绪和兴趣，知识也可以变得“人格化”。
