是的，你们没看错，我也没写错，1岁女童，准确来讲，应该是1岁女婴，居然也痴迷抖音了！
估计这是抖音粉丝中年龄最小的一个了吧！
还有更匪夷所思的案例吗？还真的有！
小学生直播抖音“死妈”！
去年8月，一个名为“平安是福”的抖音ID账号发了一则视频，画面是一位小女孩对着镜头痛哭流涕，并唱了一首怀念妈妈的歌。视频描述：妈妈被车撞死了，去医院晚了。
自从这个视频火了之后，马上又有一个九岁的女孩发了一条抖音，标题写着：“今天妈妈火化了，我再也见不到他，就给我一万个赞可以吗？”
抖音里到底有什么“毒”，让这么多孩子一刷就沉迷上瘾呢？
罗振宇在跨年演讲中提到一个反向例子，能够很形象地解释抖音的成瘾机制。
他说：“我们都知道，抖音背后是算法。”如果数据显示用户是位男性，那么它就会推送美女和段子来诱惑对方。可是罗振宇的同事对此一概装作没看见。
他只看一种视频，就是打羽毛球的。他刷抖音的目的，是精进自己的羽毛球技术。
因为抖音会把高手的羽毛球动作分解为15秒视频，反复分解给你看，时间一长，羽毛球水平肯定会大幅提高。
算法会自动变通吗？怎么可能！
于是每给他推几个羽毛球，就偷偷给他推一个美女。
那位同事就是坚持不听、不看、不打开。难道他不喜欢美女吗？不是。而是因为他知道，只要点一下美女，那紧接着就有无穷无尽的美女视频推送过来。
算法一看美女不奏效，赶紧换个诱饵。你不是爱羽毛球么？那就推送其他球类运动，比如网球、排球、乒乓球给你。
然而，这位男士很坚定，还是坚持不听、不看、不打开。结果怎么样呢？没多久，他就生生把抖音调教成了一个高效率的学习工具。
他还告诉罗振宇，“如果你三天不打开抖音，再打开，美女、段子就会再次偷偷跑进来，你只能从头开始。”
这是“驯服抖音”的成功例子，用意志力和抖音的“算法”较劲，成功地跳出了算法围绕着人性所设的陷阱。
然而，有多少人能有这种坚定不移的意志力呢？
很少很少！
因为这种算法，攻击的是人的潜意识！
在潜意识里，逃离痛苦，追逐快乐，是人的本能！
知乎上有个段子，深入浅出地解释了这种本能。
地球人都知道吃多了会长胖，运动就能减肥，可是为什么很多人还是管不住嘴、迈不开腿呢？
因为吃是最容易实现和满足的，所以最难以抗拒。
而抖音与口腹之欲相比，更加容易得到满足，也更难抗拒。
春节的时候，我约表弟去跑步，说好不跑完5公里，不准回家。可是刚出家门，他就开始翻手机，刷朋友圈，刷抖音。一边慢跑，一边盯着手机。
跑了不到一公里，就瘫在绿道旁边的椅子上继续刷。
40分钟过去，我跑完5公里，回去找他，他还在那里聚精会神地看着屏幕上的帅哥美女，乐呵呵地傻笑。
我说“回家吧。”他看看手机：“啊？快一个小时了？算了，我明天再来！”
呵，只要不放下手机，明天，我猜他还是会这样！毕竟跑步与刷抖音相比，太累了！
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刷抖音，是逃离痛苦，追求快乐最简单的捷径！
打网游也如是！
甚至包括所有能让人轻易感受到快乐和满足的娱乐行为都是这样！
成都有一个课题组调查发现，在生活中感到不快乐的学生更容易上网成瘾。
《中国少年儿童快乐成长指数》调查报告指出，孩子的不快乐主要集中在学习、成绩这两方面，比例高达82%。
当孩子们有烦恼的时候，不愿意跟父母聊天，因为家长们总谈学习、爱唠叨、老是批评孩子、总提很多要求。
特别是当孩子考试成绩不好时，家长开口就是埋怨指责：
家长最常说的4句话
你就是不努力，你看隔壁的XX一天到晚都在做题，人家怎么会考不好！
你看看你这成绩！一天到晚尽想着打游戏，成绩怎么好得了？
怎么才考XX分？你自己说怎么办！以后周末活动都取消，去给我补课！
你怎么那么笨！一点都不像我！
长年累月下来，孩子会快乐吗？成绩会上升吗？
肯定不会！
因为你已经在孩子的潜意识里，把学习和不快乐连系在一起了！
学习=不快乐=要被家长唠叨
既然不快乐，又不想被家长唠叨，那怎么办呢？
去找快乐呗！
打游戏、刷抖音、早恋、逃学……
这些事情，轻易地让孩子感觉到自己的需求被满足了：在早恋当中，自己是被爱着的；在游戏当中，自己是能自由掌控角色行为的；在抖音里，快乐是唾手可得的……
很多孩子贪玩厌学叛逆，表面上是他在玩不用心不听话，实际上在他的潜意识里面，学习是一件没有意义而且很痛苦的事情。
沉迷网瘾的孩子很难单凭自己的努力戒掉网瘾，因为网瘾来自于潜意识的支配。
为什么成绩好的孩子不需要家长强迫，就自己主动学习呢？那是因为，表面上是他爱学习，实际上是在他的潜意识里面，认为学习是一件很有意义的事情。
其实我们要想孩子做出改变，并不需要讲太多的道理，那都是意识层面的东西，是没有任何作用的，唯独改变孩子的潜意识，才能让孩子主动远离妨碍他学习的那些东西。
怎样才能改变孩子的潜意识？
潜意识输入法！
名字很玄乎，但原理说出来其实你都懂！
举个例子，豆豆刚上一年级的时候，字写得很丑，每次作业，老师的批改意见总是“请认真书写、请加强书写”。
换成是其他家长，也许在陪写作业的时候早就吼开了：
这一笔写错了！
擦掉重写！
又错了！
你就不能写得好一点吗？！
很多孩子，是被家长骂得一边哭一边写作业的。
可是豆豆妈却没有那么做，而是说：“儿子你看，你才刚刚开始写字，就能写出这样子，妈妈看见写得好认真，相信你一定能写得更好！可是这一笔如果这样写，可能会更漂亮，你要不要试试？”
豆豆说：“好，妈妈我试试，我可以写得更好，我试试！”
有一天，豆豆写“天”字的时候，有一横写得比其他字的那一横都要直，豆豆妈就指着写得好的那一横跟儿子说：“哇，儿子你快看，这一横写得真漂亮，是你写出来的吗？”
儿子说：“当然是了，我还能写得更好。”
我说：“妈妈相信你”。
再后来，有一天孩子又写出一个很漂亮的“云”字，豆豆妈又把那个“云”字夸了半天，把儿子崇拜了一番，从此之后，孩子回家写作业就非常主动。
从一笔到一个字到很多字，豆豆的进步非常大。到二年级上学期，书写基本上被评为A+了，作业也已经基本不用妈妈监督了。
看到没？孩子的字写得不好，本来是一件苦恼的事情，但是，豆豆妈从不好的事情中，找到了孩子的亮点，并表达出对孩子的信任和欣赏和崇拜，让孩子在写字和学习这件事上找到了乐趣。
所以要求孩子做什么不是关键，关键是我们要让孩子在我们希望他做的事情上找到快乐的感觉。
而我们家长引导的，一定是从感觉的方面去引导，孩子才会主动去做我们希望孩子做的事。
通过潜意识输入法，让孩子的潜意识里，把学习和快乐产生链接。这样一来，孩子的潜意识跟意识形成合力，潜意识推动意识去学习，意识拉动潜意识去行动，孩子学习起来就会非常主动。
潜意识输入法只是其中的一个绝招，另外还其他很实用的绝招，例如：
绝招之一：跟孩子说话的模板话术，这个模板话术是根据孩子的三大天性需求设计出来的，每一种说法，都可以直接升腾孩子的能量，还可以在意识的层面，让孩子认为主动学习是对的，贪玩网瘾是错的。
绝招之二：提升孩子记忆肽含量的方法，让孩子的学习效率提高3倍以上！学习起来就轻松很多了！
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