2021年，中国共产党成立100周年。中国共产党的百年历史，是一部不懈奋斗史、思想探索史、自身建设史。为进一步引导青少年“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，上海教育新闻网、“第一教育”共同策划推出“我的动感七‘一’”主题宣传，挖掘上海校园红色教育资源，调动师生主观能动性和参与热情，在丰富多样的学习中感受信仰力量，积蓄奋进动力。
我的动感七“一”：
【选 一门红色教育课程】
【听 一堂红色故事党课】
【悟 一种红色中国精神】
【拍 一处红色校园建筑】
【寻 一位红色校友事迹】
【游 一条红色研学线路】
【组 一次红色实践活动】
今天要介绍的是党课——《党支部是上海实小办学的“灯塔”》。
【主讲人】
杨荣，上海市实验小学原校长，特级校长、正高级教师。曾获得全国先进工作者、全国“五•一”劳动奖章、国务院特殊津贴、上海教育功臣（提名）等荣誉。中国共产党第十八届、第十九届全国代表大会代表。
上海市实验小学，原名万竹小学，始创于1911年，首任校长李廷翰把办学作为救国的途径，认为“小学校实之为国家之基础”“养成健智之国民，培养国家之元气”是办学的目标，学校要“规划贫儿一生”，成为儿童一生“幸福的起点”。在动荡的年代里，万竹师生经历了创校的艰辛，战火的考验，专业的考量，凝聚了爱国育才的精神底色。
1949年，新中国屹立于世界东方，一直以来新民主主义时期教育方针强调的是：中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平、培养国家建设人才，发展为人民服务的思想为主要任务。
1957年毛泽东明确教育方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
名副其实的战斗“堡垒”
学校始终听党话，跟党走，用服务社会的自觉承担开启儿童的幸福，为社会主义培养人才的任务。
1949年，中国历史的新纪元，人民政府在第一时间接管了这所旧时代的名校，上级党组织委派到年轻的张炎林老师任副校长。
张炎林受党教育多年，有着对党的事情高度负责的政治觉悟，还有丰富的基层教育经历，更专修教育学，使他对教育有着深度理解，更难得是他对小学教育情有独钟。当时学校的教学人员混杂，教师队伍中人心涣散，工作难度相当大，但张炎林牢记领导的嘱托，决心要把这所所旧时代的名校，办成党领导下，为社会主义建设事业培养教师与学生的名校。
在上级党组织坚强有力的领导下，党支部成员白天深入群众，一边调查研究，一边宣传党的政策，华灯初上时，又赶到上海市教育局初教处，向上级党组织汇报请示工作，几个月如一日。在火热年代里成为了名副其实的战斗“堡垒”，用政治的敏感，事业的担当保障学校的发展。学校确立了“保护老教师，全力培养新教师”的工作原则，并有针对性地展开了工作。
学校老师一起在教学研究
对旧社会留下的那部分不闻窗外事、不关心政治，业务能力强，又对学生有朴素爱心的老教师，学校鼓励他们努力工作，发挥所长，教好学生，起到了安定人心的作用；对青年教师鼓励他们政治上学习新思想，树立为国家培养栋梁之才的正确教育观，业务上虚心向老教师学习，正是这种“政治上引领，业务上压担子”的工作机制开启了学校工作的新局面。
党支部培养了新中国自己的名师
党支部培养了一位好校长——蒋卓慕。
老校长蒋卓慕
他潜心钻研业务，教学能力强，曾在多所省市的实验小学任教，是一名标准的旧时代知识分子。张炎林书记深深知道，教学管理的工作需要一位懂行的教学专家才行。张书记多次找这位教学能手促膝长谈，是党的信任、支持、相助，在这位老知识分子心中产生了巨大的能量，之后他政治上不断成熟，成为中共党员，他以校为家，言传身教，深入课堂，为学校发展倾注了他全身的心力，把学校办成了在全国具有示范影响力的名校，成为上海市卓有影响的“超级校长”。
党支部树立了师德标竿——蒋师昭。她眼中的学生一如鲜花般美好，她会从学生家庭不同特点出发指导家庭教育，她愿意为孩子放弃自己所有的时间，365天无一例外，教育部领导认为她有着最原始的“为人民服务思想”，树起这一典型，对师德校风建设影响深远，对学校在保护老师教师工作的评价是“方向正确”！她就是后来电影《春催桃李》的原型。
党支部更培养了新中国自己的名师。
袁瑢老师和学生在一起
林有禹老师自制教具
1953年，袁瑢老师进入实验小学，她年轻单纯，热爱学生，教学上肯花心思，工作认真，党组织认定这是一个可以培养的教师，学校为她提供接受苏联专家指导的机会，请她参加知识分子改造的组织工作，为她创造教学示范的机会，很快袁老师成为学校优秀教师代表，并在全市声名鹊起；还有林有禹老师，执着敬业，酷爱自然，由他创办的小小气象站，十几年如一日，不论天气，不论节日，准时播报当日天气，在当时还没有公开气象报告的时代，生活在这里的居民幸运地可以收到天气预报，林老师自制的气象仪，在全国第一届科学技术成果大会上荣获一等奖，更受了周恩来总理的注意呢……
不求教“好学生”，但求教“好”学生
党支部在小学校里一如航行“灯塔”，带领着知识分子他们一边接受着思想改造，一边全心全意地服务着学生，不求教“好学生”，但求教“好”学生成为共同的认识；建国初期，教育经费严重不足，学校老师自己动手，做教具，组织学生自建养殖场，学校的教育不仅满足了本校学生的成长需要，还为兄弟学校提供必要的教具，还为地区居民提供服务；教学研究中，坚持走中国道路，老师们一边学习先进的苏联教学法，一边积极创造着符合中国儿童学习语文、数学的可行方法，“创建少先队组织”培养共产主义事业接班人形成了以刘元璋、段镇老师为代表早期少先队工作，并经验辐射全市……学制改革经验、《自然教学法》《辅导员和孩子们》等教育专著的出版，再一次确立了学校在基础教育界的地位。
周总理和学校气象组学生在一起
学校教育与社会主义建设事业紧密结合，为加强劳动观念的培养，学习与生产劳动相结合。学校开设了劳动实践课，无数生动的故事发生在这里。1957年新安江水电站建设如火如荼进行中，大队部向各中队发出了支援工农业生产的号召，五（3）班的同学在“材料，多么重要”的主题班会上，大队辅导员向同学们讲述了不久前参观新安江水电站工地的见闻。主题活动有声有色，孩子们给工人叔叔做手套，还写信表示要好好学习，热爱劳动，做毛主席的好学生，做工人阶级的优秀后代。不久，水电站派工人代表来到了学校，给小朋友带来了感谢信，还送来了珍贵的礼物——足球、篮球各一只，连环图画四十八本，孩子们高兴得欢呼雀跃……
坚定正确办学方向，让学校获得了各方面的高度评价，1956年，上海市人民政府用“上海市”的地名，以“实验”二字为学校命名。从此，学校有了一个更响亮的名字——上海市实验小学。
听党的话，为国育才，在追求卓越中不断站在新起点上，以强烈的责任感和使命感，投入到“教育服务于社会主义建设”的实践中，为中华民族伟大复兴培根固基，承担政府对人民群众“学有所教”的郑重承诺，实验人永远奋斗在前进的路上。
编辑│吴华
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