本文由方舟教育研究院综合整理分析。方舟说教育，关注教育心理热点话题。
进入自媒体时代，抖音、快手、B站、小红书等等各类新兴短视频和直播平台正帮助越来越多的普通人一夜成名。网爆某地草根网红书法家通过直播平台现场写字并接单，有不菲的收入，可见“网红经济”也在书法领域悄然崛起，并迅速发展。
“双减”政策出台后，线下培训遇冷，线上培训教育反而更加活跃，让更多的线上培训机构更加富有发展活力。很多培训机构、个人在各大自媒体平台开设运营账号，通过短视频、直播等形式打造教育培训的“网红”。教育培训也在走“网红经济”路线。像考研培训的张雪峰老师，看直播如听相声，各大直播平台收割了千万粉丝，甚至超越了很多“一线明星”，可以称为顶流吸睛自媒体达人。
现在书法艺术培训已经成为“国学”教育的重要内容，同时也是中小学生们的必学技能。有平台宣传，学好书法能让你的考试成绩提高20分。诚然，一个干净、整齐、利索的优秀卷面，更容易引起阅卷老师的好感，更不容易丢分。
日前，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，进一步规范线下教育，各类培训机构也纷纷调整经营思路，把原来的线下面对面教育为主、线上引流为辅的模式，逐渐调整到线上平台，利用各自媒体平台广开培训教育平台，打造“网红培训经济”。
在书法教学培训方面，利用自媒体平台可以大幅度增强视觉信息传递效果，提高信息传递效率，也整合了单媒体电化教学的诸多优点，在书法教学中的展示示范书写、作业点评、书作鉴赏、师生互动等环节中还可发挥独特的作用，实现了形象快捷简便的远程教学。这比传统的书法教学培训方式更有优势，更能方便当今年轻人接受。
书法爱好者们往往也能以较低的经济成本满足学习书法的求学渴望，共享优质教学资源，与书法名家大家交流互动，增进技艺。在此过程中，书家自己也从中可以获得一定的经济收益和社会效益，在推广、普及传统书法艺术的基础上，提升个人知名度。
“网红经济”的火爆，各种“网红”一夜成名、一夜暴富的新闻报道，难免会激发大家的欲望和好奇心。很多人都想“试试水”，看看能不能把自己打造成“网红”，也攫取自媒体红利下的“一桶金”。
其中，不可忽视的是在书法“网红经济”中，一些所谓的“江湖书家”群体更善于钻营、擅长“吸粉”，他们在意的是外在的穿着打扮，故意装束怪异，以示与众不同，反而不在于对于书法艺术的传播和传承，甚至对于培训本身都不在意。
时下，网络的消费者、使用者大多是年轻人，而大部分年轻人对书法艺术本质的认知不够深刻，有些甚至是空白。作为“小众艺术”的书法，很多人感到很新奇、好奇，想了解、认识，但是实际上真正懂得、研究得不多。
他们刷抖音、看短视频，更多的是以“吃瓜群众”的身份和心态来看的。至于专业书法家的书写内容，他们看不懂，也不愿意去探寻里面的学问，所以都去围观那些“江湖书法家”了。
还有就是各自媒体平台的编辑懂“书法”的也不多，他们对于短视频或者直播的推送、推荐、引流更多的是在于能否吸睛，而不在于其中的内涵。
一些正牌书法家反而不是很懂得运用自媒体，不知道怎么宣传推广，不能运用自媒体平台推广自己、宣传正常和基本的书法艺术。甚至发现那些“江湖书法家”在各大平台上自得其乐，吸粉数万，反而觉得气愤、不可理喻，进而远离了各大自媒体平台。
这样好吗？
个人感觉更加的不好了。作为真正有责任担当的书家，也无须一味回避“网红”，标榜清高，而是要以严谨的态度对待新事物，以积极的心态适应新形势，以强烈的责任感解决新问题。
当下，以短视频和直播为主要内容的自媒体平台，传播速度快、覆盖面广、使用便捷，成本低，在无形中改变着书法等传统文化艺术的传播、传承方式，进一步拓宽了传统文化艺术的传播渠道。
我们的书法家在深入研究书法艺术的同时，也要研究新时期书法艺术传播传承的策略方法，掌握运用新媒体技术，发挥自身的“正能量”，抢占书法艺术的新媒体阵地，更好地运用网络工具，引导阐释书法作为优秀传统文化艺术的本质与核心。
各位朋友，你怎么看待“网红书法家”这个现状？欢迎留言交流。
