思考
我们之前的观点是，欧美早期的教育是幸福的教育，羡慕那里孩子们幸福的童年，但最近一个阶段风向急转直下。
大量媒体都在说国外的所谓快乐教育是给穷人的洗脑，他们的精英也是让孩子上各种辅导班，各种学习的。随便一搜，《废掉一个孩子最快的方式，就是鼓吹快乐教育》这样的文章比比皆是。于是我们就心安理得地让孩子每天学到深夜，周末的时间也全部贡献给了各种培训机构，美名其曰全面发展，好像这样才是给孩子所谓的精英教育，并希望能给孩子一个美好的未来。爱孩子的父母，应该希望他能感受到身为人父的快乐！希冀用童年的繁重课业换取将来的成功，试问有几个孩子真正做到了？短暂的目标达成不能说明他的优秀，活成自己希望成为的人——才是人生的赢家。
很多家长对孩子优秀的定义也变成了爬藤成功，亦或是考上心仪的大学，似乎藤校和父母心目中好的大学才是人生的终点。醒醒，请更多了解一些关于藤校的情况，请不要把家长自认为最好的东西强迫孩子接受，大学只是人生的开始，而决定成功的因素是孩子从小接受的关于性格，心理和习惯的培养。
在互联网上搜索到的部分理性声音
1.如何从藤校录取规则背后的历史和真相，理性看待“爬藤”的代价？
2.把进入名校当作人生的辉煌，其实是一种悲哀：
3.从三位海二代藤校毕业生说开去
“我把孩子送进了藤校，却葬送了他的一生”
这里不评价大学的优劣，只探讨学习的过程，是否适合孩子。有些学校和家长认为对孩子严格要求完全没有错，没有最严格只有更严格。《虎妈的战歌》鼓励了很多人，然而这个世界有几个虎妈呢？事实往往是残酷的，也是不忍直视的。
来自网络
中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%），其次为早恋（22.7%），父母离异（13.6%）。在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），11岁和13岁（13.6%）。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：女孩占（72.7%），男孩仅占（23.7%）。在自杀方式上，选择口服药物的占了绝对多数，达95.5%。
本文作者观点：教育是一种长期行为，伴随终生，只有在愉悦、自愿的情绪里，才能终身受益。
快乐教育的内涵
我们先看看到底什么样的教育才是快乐的教育。这个观念最早是由十九世纪英国著名教育家斯宾塞提倡的。
“快乐教育”的教育理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序”，这个观点，对西方科学教育理论的开展起到了里程碑的作用。
斯宾塞指出：“长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”他认为，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育的提出是希望提高学生的整体素质，并教会大家通过改善心态来获取快乐。
快乐教育与任何一种教育方法一样，终极目标都是使人获得成功，因为只有成功才能让人感受到快乐。因此，帮助孩子成功是快乐教育的一项重要内容。
获得快乐的教育途径
1，用兴趣引导孩子快乐的学习。兴趣是学习的最大动力，没有笨孩子，只有没掌握方法的父母和老师。
2，引导孩子的好胜心。合理的竞争环境对孩子成长有益，但是需要注意竞争对象要比自己强，或者是看到自己的进步，引导孩子对事不对人，并勇于面对失败。
3，好奇心让孩子自愿学习。好奇心强的孩子，创造力也强。培养孩子的好奇心，是成功引导孩子的关键所在。
4，培养孩子的快乐性格。广泛的兴趣、有限制的物质占有欲、亲密的亲子感情、给孩子提供决策的机会和权利、保持孩子生活学习环境的和谐、教会孩子积极调整心理状态。
纵观以上种种，其实快乐教育的精髓，是要理解孩子的特性，尊重孩子的生长发育特点，给孩子爱、鼓励、约束，让孩子拥有更自信，更快乐的生活，使孩子有能力去面对生活中的磨难，帮助孩子成功。而不仅仅是减轻孩子的压力，让孩子尽情玩耍才能带来快乐。快乐教育不是仅仅给予孩子快乐，还需要家长给予孩子关注和约束。任何一个人的生活中，如果仅有快乐，那么快乐也将没有任何意义了，快乐将变得索然无味。
父母在快乐教育中的操作方法
1.快乐教育的禁区。粗暴尖刻的言语、过分地批评孩子、忽视孩子以及惩罚孩子、伤害孩子的自尊心、把自己的遗憾让孩子来完成、要孩子十全十美。
6，父母要参与孩子的活动。在活动中，了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子分解目标、以身作则，以增强孩子的耐心和勇气。
7，与孩子共同游戏。游戏就是孩子的学习，可以增强孩子的记忆力、观察力、语言能力等；玩的感受和想法很重要。
8，倾听孩子的心声。倾听才能了解，才能建立友谊。
9，培养孩子积极的心态。给孩子一个目标和信心，让孩子正确认识自己的优缺点，让孩子知道积极的心态能解决问题。
10，激发孩子的自信心，鼓励和安慰让孩子有信心。敢于犯错误、敢于失败，不轻易否定自己，才是真正自信的孩子。
11，培养孩子良好的习惯。习惯培养应从日常生活的点滴生活小事做起，需要持之以恒的坚持，去除坏习惯的初期必须靠强制作用进行约束。
(以上所有图片均来自网络）
结束语
我们平时的祝福语里，有大量的开心，快乐的字眼，难道只有成年人需要快乐，孩子们只能承受学习的痛苦吗？把学习和快乐对立起来，就是一种误导和冷酷（试问有几个家长能像孩子一样十几年如一日地各种学习？）。家长在快乐教育中扮演了重要角色，把所有的事情都推给学校，是不负责任的表现。
快乐教育中的快乐是个广义的概念，它告诉父母和老师：要参与孩子的成长，努力去理解孩子，挖掘孩子最大的潜力，培养孩子全面发展。只有这样的孩子，才是优秀的孩子，才具有成功的潜力。也只有这样，孩子才能在快乐的氛围里心甘情愿接受教育。
