小学六年级语 文抽测试卷
（测试时间：90分钟，满分：100分）
一、积累与运用（40分）
1．抄写下面的句子，要做到正确规范、行款整齐，力求美观。（3分）
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
2．看拼音，写词语。（5分）
3 ．下面加点字词的读音完全正确的一组是（ ）。（ 2 分）
A．哺（bǔ）育 黝黑（yòu hēi）
B．炽（chì）热 锲（qì)而不舍
C．蝙（biān）蝠 蛤蟆（há mɑ）
D．石笋（xǔn） 抱头鼠窜（cuàn）
4．下面词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A．障碍 挑衅 寒冬蜡月
B．禀报 允诺 苦心孤旨
C．屈服 络印 匪夷所思
D．揣摩 乾坤 发愤忘食
5．下面词语中带点字的意思完全相同的一组是（ ）。（2分）
A．望洋兴叹 游兴未尽
B．迫不及待 从容不迫
C．数世同堂 数不胜数
D．顾名思义 至仁至义
6．下列句子排列顺序正确的一项是（ ）。（3分）
①她好像是空降兵，徐徐降落在我的视线中，一片肥大的甜瓜叶充当了她的绿色训练场。
②我喜欢看她迷人的小翅膀，张开又收起，像是伸出双臂，美美地拥抱自己。
③一只美丽的瓢虫出现了。
④看着她扇动翅膀轻快地飞翔，我仿佛感受到了她内心的喜悦。
⑤过了一会儿，她的翅膀轻轻一抖，又飞了起来。
A ． ③ ① ② ⑤ ④ B ． ① ② ⑤ ③ ④
C ． ③ ① ④ ② ⑤ D ． ③ ② ① ④ ⑤
7．下面句子中，表述的内容与原著不一致的一项是（ ）。（3分）
A．《呼兰河传》中小团圆媳妇经受了挨打、跳神、热水汤驱鬼等折磨，最后悲惨地死去。
B．《夏洛的网》中夏洛用自己的丝先后织出了“王牌猪”“可爱猪”几个大字，挽救了威尔伯的生命。
C．《小王子》中有一个点灯人，他住在一颗最小的星球上，忠诚地执行早晨熄灯，晚上点灯的规定。
D．《草房子》中秃鹤参加了全乡的文艺汇演，把伪军连长这个角色演绝了。
8．按课文内容或自己的理解填空。（8分）
“仁者乐山，智者乐水”，水总会给人带来丰富的情感，深刻的启迪。胡宏伟写出了对长江的热爱：“我们赞美长江，你是 ；我们依恋长江，你有 。”孔子悟出了水的品性：“水 ，是哺育一切 ，它好像 ……万物入水，必能 ，它好像 ……由此看来，水是真君子啊！”在孔子眼中，“真君子”是 。
9．请写出下列诗文的上句或下句。（8分）
兴尽晚回舟， 。（李清照《如梦令》）
，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）
近水识鱼性， 。（《古今贤文》）
10．1995年11月，联合国教科文组织宣布设立“世界读书日”。右图为一幅世界读书日的宣传画，你看懂了吗？请写出你的理解。
再请你为 2016 年的世界读书日创作一条宣传标语。 （4分）
二、阅读短文，回答问题（30分）
（一）假如没有蜜蜂
①蜜蜂靠采集花蜜、花粉生存繁衍，客观上起到为植物授粉，促进生态平衡的作用。
②中国农科院蜜蜂研究所提供的资料表明，在人类所利用的1330种农作物中，有1100多种需要蜜蜂授粉，否则这些植物将无法繁衍生息；蜜蜂的采集半径在3000米左右，一箱蜜蜂通常有4万只左右的采集蜂，一个蜜蜂饲养场等于在其覆盖的1800多亩范围内，分布了数以万计的义务采样员，对环境进行动态取样，给植物授粉。
③但是，近几十年来，随着现代化、集约化农业的发展，杀虫剂和除草剂等被大量使用，导致蜜蜂数量锐减。有资料显示，在蜜蜂减少的同时，很多植物的生存繁衍受到了影响，也相应存在平行的减少趋势。长此以往，可能会引发整个植物群落和生态体系的改变。
④2004年，美国相关研究机构称：“如果没有蜜蜂，整个生态系统将会崩溃。”这句话也许并非耸人听闻。
11．请用简要的语言概括蜜蜂的作用。（1分）
12．根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）绝大部分农作物需要蜜蜂授粉，否则将无法繁衍生息。（ ）
（2）一只蜜蜂对植物的取样和授粉可以覆盖1800多亩地。（ ）
（3）有资料显示，蜜蜂的减少和植物的减少是正相关的。（ ）
13．本文主要采用了哪些说明方法？请写在横线上。（4分）（1） （2）
（二）花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽
严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。//
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。
⑨“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑩“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
14．联系上下文是理解词语的好方法。“默契”在第⑤自然段中的意思是 ；“踌躇”在第⑦自然段中的意思是 。（4分）
15．短文已用“//”标示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意。（2分）
16．文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第⑤自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面叙述中对其表达效果品析最为准确的一项是（ ）。（3分）
A．写出了铃声响亮长久，让“我”心情十分急躁。
B．写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。
C．写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。
D．写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。
17．文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？（4分）
18 ．请联系《天游峰的扫路人》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里（每一空格至少写出两点）。（6分）
文章题目
人物特点（形象、性格、品质等）
相同点
不同点
《天游峰的扫路人》
《花果山的主人姓什么》
三、习作（30分）
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。在课堂学习中，在课外活动中，在家庭生活中，在户外旅行中……你一定有过合作的经历和体验吧，请以“合作”为话题，写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟。
习作要求：内容具体，条理清晰，语句通顺，书写规范，标点使用正确，表达自己的真情实感。