2月9日，四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》（以下简称《实施方案》），文件明确将艺术类科目纳入中考。
《实施方案》指出，从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，各市（州）全面将艺术类科目纳入中考并作为高中阶段学校考试招生录取计分科目，考试内容依据国家颁布的课程标准确定，成绩主要由艺术素质测评和技能测试成绩组成。
那么《实施方案》颁布后，成都各中学、培训机构有何动向？家长如何看待？红星新闻记者进行了走访调查。
学校：完善课程设置、添加研学项目，还可共享教师资源
据报道，“艺术科目纳入中考”已在全国8个省份全面推行，包括江苏、湖南、云南、河南等。同时，还有山西、内蒙古、吉林等6省份的8个地市已经开始艺术类科目中考，并陆续推出中考改革政策。总体来看，考试分数从10分到40分不等。
那么，此次《实施方案》落地四川，学校方会采取什么措施？红星新闻记者联系到成都城投领川外国语学校（武侯校区）和成都天府新区华阳中学。据了解，成都城投领川外国语学校（武侯校区）是一所九年一贯制学校。目前在校学生共有1500名，其中初中生将近600名。
成都城投领川外国语学校（武侯校区）
成都城投领川外国语学校（武侯校区）校长赵兴表示，“从2019年建校起，除了书法、美术、音乐等基本课程外，我们还开设了32门选修课，每周二、周四学生可以选择感兴趣的选修课来上。”据介绍，选修课包含合唱团、啦啦队、武术课、素描、趣味编程等。
参观校园内书法室时，“这些都是学生写的。平时主要是语文老师来教，不过也会邀请中国书法家协会的一些专家来教学。”成都城投领川外国语学校（武侯校区）副校长王明刚告诉记者。“我们还有形体室。这边是12个钢琴室，学生们都可以使用。”
成都城投领川外国语学校（武侯校区）内的书法室
后续该如何完善好艺术教学工作？赵兴表示，“需要在课时、场馆、师资、展示平台、研学项目上做出调整。”据介绍，艺术课将从一周一节或者两节调整至一周三节；在完善基础设施的前提下，根据学生需求增加场馆、教师数量和其他竞赛项目。“目前学校有10多名艺术教师，现在已开启招聘，以此来保障师资充足。此外，未来我们还打算结合一些研学项目，比如通过景点参观来提升学生的审美能力。”
在成都天府新区华阳中学校长祝长水看来，“共享教师资源”这一点也值得尝试。“通过借鉴四川天府新区体育教师共享中心这个案例，可以考虑将地区的艺术教师纳入一个‘共享池’，这样我们可以从中邀请一些老师来教学。”他表示，目前学校有20多名艺术教师，能达到基本教学要求。“但针对一些有特长培养需求的学生，我们也可以通过共享中心找寻专家，来提供更优质的教学服务。”
成都天府新区华阳中学 学生在上绘画课
辅导机构：增加新课程、有的出现价格变动，有的表示暂时不调整
《实施方案》发布后，辅导机构会有什么新动向？经搜索，记者与德艺美术、爱艺蒙艺术培训、楽势音乐（优客校区）等艺术培训机构取得联系，走访发现音乐培训机构的授课方式以一对一为主，书法、美术主要是小班教学。
记者以六年级家长身份咨询时，了解到德艺美术目前主要开设美术和书法课。初中阶段美术课收费标准有两种：15课时（两小时/次课）2000元；15课时（三小时/次课）2600元。书法课分为硬笔和软笔，收费标准分别是15课时（90分钟/次课） 1500元；15课时（90分钟/次课）2200元。
在问及收费标准是否有变化时，周老师表示一直是这个价格。“不过，今年春季班在课程设计上有一些变动。”据了解，低段（3-12岁）绘画课中研发了情景互动课、亲子课、绘本课。“目前机构内有4位书法老师，15位美术老师。根据课程调整，今年开设的高段（12岁以上）绘画课中，还有一些新老师加入。”
以音乐培训为主的爱艺蒙艺术培训和楽势音乐（优客校区），没有固定的上课时间表。楽势音乐（优客校区）的老师表示，“主要集中在周末，大概一周一节，一节一小时。”
楽势音乐（优客校区）开设课程主要有吉他、爵士鼓和钢琴。“根据课程不同，单价在160-180元之间。这个收费标准从2020年就一直实行。”据介绍，楽势音乐（优客校区）于2008年创立。“之前每节课的单价比现在低10元左右。”那么之后是否会涨价？该老师表示今年内暂时不会有变动。
成都城投领川外国语学校（武侯校区）学生在绘画
记者以小学六年级家长身份咨询古筝的培训费用时，爱艺蒙艺术培训老师介绍，一节课（45分钟）收费为180元。关于价格是否有调整？该培训机构老师表示，会根据市场行情来涨价。“前几年古筝收费是150元，这两年都180元。不过成都这边均价在200到220元之间，再加上每个乐器收费不一样，吹奏和提琴类会更贵。”
据了解，楽势音乐（优客校区）现已开展新课程——电声乐队课。“这对于学员们来说会是一种新形式。除了教学外，我们也会考虑带孩子去参加比赛，来不断提高他们的学习兴趣。”该机构老师说。
家长：部分认为这是好事，部分觉得效果可能不大
记者与成华实验小学、双流区彭镇小学、成都列五中学的6名家长取得联系后，发现家长们看法不一。“我觉得这个政策挺好的。以前没机会学，等步入社会后才发现没啥才艺。不过还是要看孩子自身情况，像我家孩子喜欢钢琴，也能坚持下去。”成华实验小学六年级家长何女士说。
“我家孩子之前在学画画，后来学业任务太重就没学了。政策下来后，可能会让孩子重新再学吧，或者看他想学什么。”双流区彭镇小学六年级家长彭女士表示。
成华实验小学六年级家长鄢女士却认为不太妥当。“艺术学科应该更倾向于培养兴趣爱好，再加上每个孩子的天赋不一样，不应该用一个硬性指标来衡量艺术水平。”
那么对于一些初一家长而言，他们有什么看法？成都列五中学初一家长张先生坦言，“一方面这有利于孩子全方位发展，而且多一些艺术细胞其实也不错。不过，现在中学科目实在太多了，再来一门艺术课，孩子负担的确太重。”
成都列五中学初一家长张女士用“开盲盒”来形容感受。“虽然说‘双减’，但感觉要抓的东西却越来越多。而且评价体系不变的话，家长可能还是会更重视文化课。”
成都天府新区华阳中学 学生在练书法
行业专家：艺术培养要注重过程性评价，避免变成“美育应试”
在教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，“强化过程性评价才是施展美育工作的关键所在。”他表示，艺术科目一旦纳入中考体系，出导致出现“应试”思路。这不仅很难达到重视素质培养的目的，还会引发一些不良现象，比如教育机构变相挣钱、学校和家长“形式主义”应对。
此外，他解释称，“艺术培养的初衷是激发学生兴趣。从这点来看，真正要关注的是学生的参与过程，比方一周上了几门课，课堂表现如何等。只要能保证课程出勤率和课堂参与度，这就足够了。”
为了保障实施效果，他认为，还需落实和扩大学校自主权。“尤其要在教师资源、场地设置、教学安排上做好充足准备。只有这样，才能较好保证每个学生的教学效果，否则最终会演变成应试教育下的另一个‘缩影’。”
红星新闻记者 郑然 黄盼盼 受访者供图
编辑 柴畅
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