不止黑龙江，大部分省市的本科线也只有300多分，在考不上大学变成一件很困难的事情的今天，为什么教育焦虑与内卷还如此激烈？
各地分数线公布，一方面是逼近满分的高分考生比比皆是，但另一方面，各地录取分数线之低，也刷新了我的认知。
黑龙江，理科本科线仅有280分，比西藏汉族理科线都低。为什么？首先是个性化原因。显然，黑龙江人口的外流已经蔓延至高考，不仅仅是绝对适龄人口的下降，还有优秀的父母与考生的外流。日前，一个研究报考热度的报告，抽取了全国各片区最著名的9所高校，研究其录取分数与各省本科控线之差，黑龙江无论文理都高居第一。2020年，黑龙江本科线是301分，也几乎在全国垫底。
280分反映了一个势：大家都越来越低。
不仅是黑龙江，吉林的理科本科线也仅有305分。在实施老高考的17个省市，理科本科线大多都是300多分。内蒙古是301分，西藏305（汉族），青海310，甘肃336，陕西341，宁夏345，广西348，贵州367。即便是考生最多，竞争最激烈的河南，本科线也仅有400分。理科本科线超过400分的仅有安徽、江西、云南、四川、山西等少数省市。
其实实施新高考改革的地区也没有高到哪里去。
比如辽宁，物理学科类本科线是336。新高考实行赋分制，30分起评，即最后一名考生也有30分。如果不准确地简单剔除3门共计90分，还剩多少分？也是200多分。
去年某新高考省份，在最后征求志愿时，也就是补录阶段，也出现了这一幕，以理科为核心的选科结构下，出现了不足300分上一个本科的现象。
需要说明的是，各省之间的录取分数线不能直接比较高低，也没有意义，这涉及试卷不同，以及阅卷人与标准不完全相同。但基本面还是可以有一点判断的，满分750分，300多甚至280分就可以上一个本科，水平如何？大家可以换算成百分制算算。
你作为一个普通人，如果没有任何准备去参加高考，能考多少?
是试题难了吗？答案是否定的。
面对数学题难的说法，南师大附中校长葛军曾公开表示：“在我看来，高考题不是难了，而是越来越容易了”！
近10余年来，高考命题在保持基本稳定的前提下，近年受疫情、减负等外界因素影响，总体难度是下降的。简单从分数看，不少省市明显出现了高分通胀的现象。
※延伸阅读：“高分通胀”的背后是教育的悲剧
过去10余年，在考生没有显著增长甚至下降的背景下，600分以上考生是普遍增加的，在一些省市甚至成10倍的增长。在北方某地，全体考生高考平均分增长了100分。目前，绝大多数省市最高分普遍超过了700分，甚至动辄超过720分、730分，几乎逼近满分，从一个侧面反映了这种绝对难度的下降。
真心不难，某院士也公开批评，认为高考难度过低，对于著名大学来说已经失去了选拔意义。
不能否认，理科分数线极端低，有一个技术原因，就是文理科考生与招生量不匹配的问题。
因为社会经济发展需要，我们高校大约60%以上的专业都是招理科的，所以过去一直是学理科的多，学文科的少，基本是6:4，或者7:3。但近年，因为种种原因，各地理科生普遍出现减少的趋势，文科生占比开始增长，这也进一步加剧了文理科分数线差距的加大。
也就是说理科生报考者减少，但录取人数还在增长，于是录取分数不断下降。
安徽今年的本科线，理科比文科低了104分，核心原因就在于理科招的多，但报的少。文科则恰恰相反。去年安徽考试院就曾公开发布提示，招3个理科生才招1个文科生，但目前文理生比逼近1:1，提醒大家注意，谨慎选择文理。从这个角度，如果想利用这个分差，大家多学理科，多选物理。
当然，最根本的原因是中国教育的进步。高等教育迈入普及化，受教育权利充分被满足，即便是大学教育，甚至是本科教育。
其实不仅仅是理科，文科分数线也没有高到哪里去，要求都不高。
纵观全国各地分数线，文科本科线300多的也不少，最高也就400多。2020年全国招生967.45万人，绝对录取比例超过了90%。
经常看到网上很多舆论抱怨本科招的少，这样的本科线，到底是招的少了，还是多了？
在2019年高职大扩招之前，本科招生量是超过专科的。即便高职扩招让本科占比下降，但目前也保持在450万的水平，并在持续缓慢增长。而考生是多少呢？今年高考1078万人，创下历史最高纪录，但目前高考报名人数实际包含了中职的单考单招，以及高职的专升本。如果剔除这部分考生，实际参加6月普通高考的考生应该是下降的，大约也只有800余万。
根据河北、河南考试院公布的消息，虽然高考报名总人数增长，2021年参加6月普通高考的考生已经开始下降，比如河南，虽然号称125万考生，但6月普通高考考生已经不足80万，增长的主要是另外两种考生。
考生减少，招生量还在增长，显然，本科越来越好考，分数线下降也是正常的。河南，这个考生最多，竞争最激烈的省份，也仅有400分。
不仅仅是招生量与考生量的变化，还有考生的质量。
坦率地讲，不是招的少，而是你是否愿意学，是否具备基本的能力？笔者曾经仔细分析了去年一些省份的一分一段表，可以清晰地发现，无论在哪个省，300分以下，200分以下的人占比都很高，动辄数万，甚至二十万，100分以下的人也动辄数千人，甚至上万人。
满分750，如何才能考到这样的分数？肯定和智力无关，至少说明一点，有一些孩子是不喜欢学习的，无论什么原因造成的。为什么还要逼他们上大学？
200多分、300分，这样的分数从一个侧面反映了基本的学习习惯与学习能力的问题。以这样的知识水平，能否完成本科教育都是一个难题。很多大学不得不像管中学生一样管大学生，就是因为很多孩子没有良好的学习习惯，但往往备受指责。一个校长曾跟我诉苦说：否则只能放羊了，毕不了业怎么办？
考不上大学已经变成一件很困难的事情，但高考竞争与教育焦虑仍然如此激烈，为什么？
今天的高考和过去的高考已经完全不可同日而语了，所谓“千军万马过独木桥”早已经成为过去，不仅本科线低，专科线几乎就是不设要求了。
在今天的中国，考不上大学已经变成一件很困难的事情。
即便是如此简单，容易，但全国人民仍然紧绷着神经，跟着高考而舞动。分数公布后，无论是考生，家长，还是老师，或痴，或笑，或癫狂。人人都能上大学并没有改变我们对高考的在意与追求。过去比拼升学率，后来是比拼重点率，现在是985/211率，北大清华人数。
著名的教育模范，时代楷模，云南的张桂梅校长也说，她此生的理想是希望她的学校有人能考上清华北大。
水涨船高的尺子背后，表明高考已经不再是高考，不再简单是一个教育测量，事实上已经成为一个社会评价的工具，社会分层的通道，这影响和扭曲着高考，进而影响着教育本身。
2018年上海对落户政策调整，对于优秀人才不再按部就班计算积分，探索对北大清华为代表的优秀高校毕业生直接落户。但在这个落户新政中，对于北大清华应届毕业生加了一个限定词：“应届本科毕业生”。
上海人明白，清华北大研究生多数本科不是清华北大，所以不算。这几乎就是用高考分数直接衡量。你是否优秀？看高考分数。
其实不止是上海，各地都有类似的政策。也不仅是各级政府，各类国企、私企，在招聘时，也都设置了学校出身的限制，门槛。如果不是著名大学毕业，连参加竞争的机会都没有。比如江苏选调生严格限定在15所高校毕业生，上海限定在10所高校。
在这种背景下，就能理解，为什么人人都能上大学的今天，本科线已经低到280分的今天，我们仍然如此激烈地竞争。因为上什么样的大学是不一样的，因为用人单位会在意你是什么大学毕业的，因为社会评价如此！
但无论如何，这不是教育评价的罪与错，更不是高考的错与罪。