所有的考场高分作文都不是十全十美的，它们之所以得高分甚至满分，除了在语言、内容、结构等方面都还不错外，一般还会有比较突出的方面，我们通常把这称之为“亮点”。而“构思巧妙”就是一个亮点。
考场作文是限时作文，如果构思能让人耳目一新，主旨、语言等都还可以，那么阅卷老师一般都不会不给其高分的。
下面这篇作文《我和马良过一天》结尾的巧思真是让人叫绝。
全文写“我”通过传送门来到了神笔马良的生活里，“我”决定帮助马良逃离那个财主，最后，“我”和马良逃到京城后，“我”就回家了。有趣的是，小作者并没有给马良安排一个“光明”的结局，因为作者在前面暗示过历史根本无法改变，那么这是不是暗示我们一个道理——很多事情过去了就过去了，我们要做的就是珍惜现在？这是“巧思”之一。
“巧思”之二在于最后一段，“回到家，我做的第一件事就是打开历史书，上面果然有我的名字”这句话真是耐人寻味。此时，我们可能会立起一身鸡皮疙瘩，同时会想，原来我读过的《神笔马良》是真实存在过的呀。可不，小孩子就是把神话、童话故事当真的来看的呀，我们小时候也是这样的呢。
下面这篇中考满分作文《走在鱼儿的思想里》的构思也很巧妙，这里根据文章内容把标题改成“七秒钟”。
文章的思路和主要内容是：一条生活在河里的鱼，每天过着无忧无虑的生活；有一天，它被网住了，然后被送到了儿童游乐场所供小孩子垂钓；一个小孩子把它钓了起来，然后把它带回了家，装进了玻璃缸；这条鱼在玻璃缸里过得也挺快乐，但它也会偶尔想起以前自由自在的生活，它为什么会时而忧伤时而快乐呢，因为“鱼”的记忆只有七秒钟啊。
文章让人眼前一亮的地方在于这个“七秒钟”的构思。全文以“七秒后——”为线索贯穿全文、串起记忆碎片，这样既使文章层次分明，清晰地呈现了一条鱼的命运和想法，又让文章显得曲折有致。而且，文中有些情节能前后勾连。这条鱼刚开始在玻璃缸里，后面是采用倒叙的手法写的，结尾又提到了玻璃缸，这种写法很像脱口秀里的“call back”，就很妙。
主旨深刻，能引人深思。鱼儿愿不愿意被养在鱼缸里？还是更喜欢生活在宽阔的河水里呢？不知道，但我们知道“人”的想法。“人”想过什么样的生活？作者在文中也没有给出明确的答案，而这，正是值得我们深思之处。
一个初中生在考场上能如此构思立意，实在难得。