修身
最困难的职业就是怎样为人。
——（古巴）何塞·马蒂
指责旁人没有教养的人，表明其本身同样缺乏教养。
——（古罗马）普鲁塔克
我们考虑自己何其多，考虑别人却何其少！
——（美）马克·吐温
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
——（英）约翰·洛克
教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足，而且知道为什么。
——（美）范戴克
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——（美）爱默生
要勇敢而不要暴躁，要服从而不要低声下气，要坚强而不要顽固，要谦逊而不要做作。
——（俄）苏沃洛夫
人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。
——（英）罗斯金
性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。
——（日）池田大作
当众窃窃私语是没有教养的表现。
——（西班牙）略萨
没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。
——（德）格里美尔斯豪森
修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。
——（古罗马）西塞罗
只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。但是，善解人意和宽恕他人，需要修养和自制的功夫。
——（美）卡耐基
一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
——（俄）列夫·托尔斯泰
啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。
——（俄）车尔尼雪夫斯基
虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。
——（德）歌德
不要把痰吐在井里，哪天你口渴的时候，也要上井边来喝水的。
——（俄）克雷洛夫
不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
——（瑞典）诺贝尔
如果不学好治理自己，就会陷入灭亡的深渊。
——（日）池田大作
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。
——（俄）车尔尼雪夫斯基
一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。
——（古罗马）贺拉斯
有一种毫不做作的良好教养，每个人都能感觉到它，但只有那些天性善良的人们才实践着它。
——（英）切斯特菲尔德
对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。
——（德）歌德
有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
——（古希腊）德谟克利特
形象是有教养的第二个太阳。
——（古希腊）赫拉克利特
许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
——（德）歌德
文明就是要造就有修养的人。
——（英）罗斯金
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
——（英）培根
只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
——（英）培根
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——（英）培根
一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。
——（古罗马）贺拉斯
要评判美，就要有一个有修养的心灵。
——（德）康德
审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。
——（德）黑格尔
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。
——（西班牙）波伊斯
一个生来就没人教养的人，他也许简直就不成样子。偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切都将扼杀他的天性。他的天性将像一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来撞去，东弯西扭，不久就弄死了。
——（法）卢梭
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮
人患不知其过，既知之不能改，是无勇也。
——韩愈
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
——韩愈
欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
——韩愈
不修其身，虽君子而为小人；能修其身，虽小人而为君子。
——欧阳修
种树者必培其根，种德者必养其心。
——王守仁
知过非难，改过为难；言善非难，行善为难。
——陆贽
《大学》之修身、齐家、治国、平天下，基本只是正心、诚意而已。
——朱熹
思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。
——朱熹
君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
——张居正
修身以不护短为第一长进。
——吕坤
修身处世，一诚之外更无余事。
——朱之瑜
见人之过，得己之过；闻人之过，得己之过。
——杨万里
不可自暴、自弃、自屈。
——陆九渊
崇德效山，藏器学海；群居守口，独坐防心。
——金缨
宠利毋居人前，德业毋落人后；受享毋逾分外，修为毋减分中。
——洪应明
大怒不怒，大喜不喜，可以养心；靡俗不交，恶党不入，可以立身；小利不争，小忿不发，可以和众。
——傅昭
道生于安静，德生于卑退，福生于清俭，命生于和畅。
——金缨
第一受用，胸中干净；第二受用，外来不动；第三受用，合家没病；第四受用，与物无竞。
——吕坤
厚德可载物，拙诚可信人。
——傅昭
涵养冲虚，便是身世学问；省除烦恼，何等心性安和。
——金缨
源静则流清，本固则丰茂；内修则外理，形端则影直。
——魏子
有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。
——林语堂
心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。
——宗白华
清旷的襟怀和高远的想象力未必定须由对目而形成，把仰望的双眼移到地面，同样可以收到修养上的效益，而且更见切实。
——叶圣陶
以我们一般人而言，最简便的修养方法是读书。
——梁实秋
君子如水，随方就圆，无处不自在。
——证严法师
修行要系缘修心，借事练心，随处养心。
——证严法师
看别人不顺眼，是自己的修养不够。
——证严法师
心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。
——弘一法师
修己以清心为要，涉世以慎言为先。
——弘一法师
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
——冰心
圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的，也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的道德与精神，又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。
——宣永光
芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而改节。
——范立本
博学切问，所以广知；高行微言，所以修身。
——黄石公
用理想和信念来支撑自己的精神；用平和和宽容来看待周围的人事；用知识和技能来改善自己的生活；用理性和判断来避免人生的危机；用主动和关怀来赢得别人的友爱；用毅力和激情来实现自己的梦想；用严厉和冷酷来改正自己的缺点。
——俞敏洪
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
——《论语·学而》
欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
——《吕氏春秋》
见贤思齐焉，见不贤而自省也。
——《论语·里仁》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。
——《礼记》
人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之。
——《韩诗外传》
记人之善，忘人之过。
——《三国志》
立志
我们是羽毛未丰的小鸟，从来不曾离巢远飞，也不知道家乡之外还有什么天地。平静安宁的生活，对于一位饱尝人世辛酸的老人家来说，或许会格外觉得满意；可是对于我们，它却是愚昧的暗室、卧榻上的旅行、不敢跨越一步的负债者的牢狱。
——（英）莎士比亚
从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。
——（美）富兰克林
立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有成功在等待着，庆祝你的努力。
——（法）巴斯德
在阳光的深处，就是我最高的渴望。我不一定能触摸到它们，但是我可以寻找并且看到它们的美丽，信仰它们，并且依照它们所指引的方向前进。
——（美）露意莎·梅·奥尔科特
我们的志愿就是我们的机会。
——（英）罗伯特·布朗宁
壮志和热情是伟大的辅翼。
——（德）歌德
使人伟大或渺小皆在其人之志。
——（德）席勒
如果人类不幸到目光只限于考虑当前，那么人就会不再播种，不再种植，人对什么也不准备了：从而在这尘世的享受中，人就会缺少一切。
——（法）伏尔泰
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥沃土地里将成长粗壮的大树。
——（苏联）苏霍姆林斯基
一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最适合的事情上面去求发展，自然就会有成功的一天。
——（法）罗曼·罗兰
每个人的生命中都有属于他自己的一份精华，我们要先了解自己，选定方向，认真去追求，那就叫立志。
——（法）罗曼·罗兰
人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。
——（英）赫伯特
如果你志在最高处，那么即使滞留在第二高处甚至第三高处，也并不丢脸。
——（古罗马）西塞罗
朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。
——（美）卡耐基
一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
——（法）拉罗什福科
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
——（英）罗·勃朗宁
感情有着极大的鼓舞力量，因此它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
——（俄）凯洛夫
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
——（英）乔·吉·霍兰
志向就像我登上钟楼那样，如果我下定决心攀登，毫不松懈，我就会直达楼顶。
——（德）歌德
当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是志向！
——（苏联）高尔基
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
——（苏联）赞科夫
最糟糕的是，人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。
——（德）歌德
