很多人初识孟子，应该是来自“孟母三迁”的美谈。孟子，名轲，战国中叶鲁国邹人。出身于贵族家庭，父亲早逝，其母教子有方。孟子受业于孔子之孙子思的门徒，作为孔子思想的嫡传，孟子被后世统治者尊称为“亚圣”。
孟子一生大部分时间从事教育事业，把“得天下英才而教育之”视为人生三大乐趣之一。作为教育人，我重点关注了孟子的教育主张。
1.教育是最大的民生。改善民生一直是党和政府工作的永恒主题，党的十九大报告提出的幼有所育、学有所教，在《孟子》中早有体现。孟子思想的核心是“施仁政”，其中心是“民本”思想，而教育则是“得民心”最有效的途径。他认为好的行政管理不如好的教育，仁政必须辅以善教，善教才能得到老百姓的支持。这些同现在教育的“双减”、“五育并举”、“公办民营”幼儿园回收、促进学前教育普及普惠等重点工作契合度极高。传统文化的魅力，不是让你变得因循守旧，而是让你在创造性转化和创新性发展上努力，增强大众对优秀传统文化的认同感，让文化自信有落脚点。
2.教育内容要多元丰富。孟子的教育思想是孔子“有教无类”的教育思想的继承和发挥，把全民教育当作实行仁政的手段和目的。孟子在与梁惠王谈论如何行王道时谈到，“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”，明确提出要办好学校教育，内容就是“孝悌”，就是孝敬老人，顺从兄长；就是要感化百姓，让百姓老有所养。在《孟子·尽心上》中，还将“善政”与“善教”对比，一个是“畏之”，一个是“爱之”。孟子的教育内容十分广泛，也极具正能量。“人性之善也，犹水之就下也。”用比喻说明人性之善如同水流向低处一样，是自然而然的事情，人人都有“四心”。“君子以仁存心，以礼存心。”孟子的教育思想，赋予教育更丰富的内涵，涉及道德修养、家庭和谐、与人为善、实行仁政等方面，形成了较为系统的教育思想，值得我们汲取精华，认真总结学习。
3.教育方法要科学有序。“学问之道无他，求其放心而已矣。”孟子认为，只要肯接受教育，肯于学习，就可以把先天的善端充分发挥，达到最完善的境界，人皆可以为尧舜。可以说，孟子很看重教育在人的发展中的作用。在教育方法上，孟子继承发展了孔子提倡的“自省”、“克己”、“过则勿惮改”等思想。一是强调立志。他提出“舍生取义”的理想境界，要求学生追求高尚的精神生活，不要贪图物质生活的享受，认为志士仁人应该把道德理想放在首位。主张在逆境中得到磨砺。他的名言：“天将降大任于斯人也……”，激励了无数人为了理想而坦然面对一切挫折与磨难。二是自律自省。 孟子主张寡欲、反求诸己，凡事须严于律己，时时反思。三是循序渐进。孟子以“揠苗助长”的寓言来说明学习知识如同作物生长一样，是一个自然有序的过程，有自己的规律。这也可以说是我们现在倡导的关注学习过程、教学过程。
实际上，稍稍挖掘，我们还可以找到很多有关教育的精彩论述，比如专心致志，持之以恒，积极启发，因人而教等等。能力有限，持续学习思考，相信自己会越来越热爱自己的职业。
