一、好词摘抄。
1.发扬光大：使好的作风、传统等得到发展。
2.自知之明：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
3.良师益友：能给人以教益和帮助的好老师、好朋友。
4.气吞牛斗：气势能吞没牛、斗二星。形容气魄很大。
5.日以继夜：白天接着夜晚干。形容日夜不停。
6.异口同声：不同的嘴说同样的话。形容大家说的完全一致。
7.可望不可即：比喻事物高远，难以实现或接近。望，远远地看；即，靠近，接触。能远远看见而不能接近。
8.操之过急：办事过于急躁。
9.天真无邪：心地善良纯洁，没有不正当的想法。
10.笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。
11.牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。
12.急起直追：立即振作起来，迅速赶上（先进的人或事）。
13.一字不提：一个字也不提起。
14.改弦易辙：本义是乐器更换弦，车子改变道路（改弦：更换琴弦。易：改变。辙：车轮压过的痕迹，指道路）；比喻改变方向或态度。
15.并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
16.害人不浅：给别人的损害非常之大。
17.心神不安：心里烦躁，精神不安。
18.不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
19.不甘落后：指不愿意表现出自己不如他人，做什么都有个不服输的劲，希望超过他人或和他人一样好。
20.销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。
21.字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。
22.面目狰狞：形容面目凶狠可怕。
23.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
24.长篇累牍：篇幅很长，内容很多。
25.莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。
26.说长道短：指谈论别人的是非好坏。
27.意气用事：缺乏理智，只凭感情冲动办事。
28.固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
29.身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。
30.自以为是：自己认为自己是对的。形容主观、不虚心。
31.心绪不宁：心情焦虑不安，思绪和心情都不能安静、平息下来，形容焦虑不安。
32.对症下药：本义是医生针对患者病症用药，后比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
33.一视同仁：表示对人同等看待，不分厚薄。
34.不偏不倚：原指儒家的中庸之道，现指不偏袒任何一方。
35.头头是道：原为佛家语，指道无所不在。后用来形容说话或做事有条有理。
36.顾虑重重：非常担忧，再三思量。
37.百折不回：意志刚强，虽受尽挫折，仍能坚持不变，奋斗到底。
38.痛改前非：彻底改正过去所犯的错误。
39.不假思索：用不着思考（就作出反应）。形容说话做事迅速。
40.满不在乎：完全不放在心里。
41.喧宾夺主：指客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
42.举一反三：举一例便能够推知其他的。比喻善于类推，触类旁通。
43.天渊之别：比喻高、下相差甚远,区别甚大。
二、好句摘抄及赏析。
1.早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。(P31页)
赏析：把儿子的来信当作“礼物”，突出了我们对儿子来信的期待、盼望和珍视。
2.成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。(P31页)
赏析：成就的高低大小不是我们能决定的，但只要我们坚强、勇敢，勤奋努力，竭尽所能，就可以了，
3.不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？(P32页)
赏析：运用了反问的修辞手法，强调了心灵纯洁的重要性，引人深思。
4.音乐院长说你的演奏像流水，像河。(P32页)
赏析：运用了比喻的修辞手法，把演奏比作流水和河，生动形象地写出了“我”儿子演奏的流畅和动听。表达了音乐院长对“我”儿子的赞美之情。
5.矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天！(P33页)
赏析：矛盾是解决不完的，艺术没有止境，人生也不会十全十美，这需要我们不断地追求和练习，不断地完善自我。
6.难为你，亲爱的孩子！你没有辜负大家的期望，没有辜负祖国的寄托，没有辜负老师的苦心指导，同时也没辜负波兰师友及广大群众这几个月来对你的鼓励！(P34页)
赏析：运用了排比的修辞手法，使句式整齐优美，强烈地抒发了“我”对儿子的赞美，为儿子自豪的感情。
7.亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。(P33页)
赏析：“没一天不想着你”写出了“我”极其想念儿子，但又怕儿子烦只能自己默默承受，表现了“我”对儿子的体谅、思念和牵挂。
8.想不到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃；替新中国创造了一个辉煌的世界纪录！(P34页)
赏析：运用了比喻的修辞手法，把儿子的成功比作春天和花朵，把儿子比作一颗星，生动形象地写出了儿子成绩的优秀，表达了“我”儿子的赞美之情。
9.谁想得到，五一年回上海时只弹Pathetique Sonata[悲怆奏鸣曲]还没弹好的人，五年以后会在国际乐坛的竞赛中名列第三？(P34页)
赏析：运用了对比的手法，将儿子五年前和现在的音乐成绩做对比，突出了儿子进步非常快，侧面反映了儿子为了学好音乐非常勤奋和刻苦。
10.可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。(P34页)
赏析：成功的路上会有很多艰难险阻，我们只有不怕困难，迎难而上，坚持不懈才能取得成功。
11.人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢：这不过是一个光辉的开场。(P35页)
赏析：运用了比喻的修辞手法，把人生比作没穷尽没终点的马拉松赛跑，生动形象地写出了人生道路的长。表达了“我”对儿子的鼓励和祝愿之情。
12.你提到perfection[完美] ，其实perfection[完美] 根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection[完美] 。(P35页)
赏析：世上根本不存在完美，我们一直都在追求完美，但是那是永远也追不到的。我们只要竭尽所能地把自己做好就可以了。这是“我”对儿子宽慰和鼓励。
13.因为人的理想、幻想，永无止境，所以per-fection[完美] 像水中月、镜中花，始终可望而不可及。(P35页)
赏析：运用了比喻的修辞手法，把per-fection[完美] 比作水中月、镜中花，生动形象地写出了per-fection[完美]始终可望而不可及的特点。
14.聪：为你参考起见，我特意从一本专论莫扎特的书里译出一段给你。(P36页)
赏析：“特意”表现了“我”对儿子的关心和体贴。
15.莫扎特的那种温柔妩媚，所以与浪漫派的温柔妩媚不同，就是在于他像天使一样的纯洁，毫无世俗的感伤或是靡靡的sweetness[甜腻]。(P36页)
赏析：运用了比喻的修辞手法们，把莫扎特比作天使，生动形象地写出了莫扎特温柔妩媚、纯洁的特点，表达了“我”对莫扎特的喜爱和赞美之情。
16.一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！(P36页)
赏析：这句话说明为人民服务不一定非得做些轰轰烈烈、惊天动地的大事，只要我们把自己做好，把平凡的小事做好，也能在无形之中帮助了别人，为人民和国家做出了贡献。
17.但我仍硬撑着工作，写信，替你译莫扎特等等都是拿休息时间，忍着腰痛来做的。(P38-39页)
赏析：虽然“我”身体大衰，腰部酸痛得很厉害，但“我”仍忍着痛给儿子写信和翻译莫扎特，表现了“我”对儿子的疼爱和牵挂。
18.奇怪的是连修养极高极博的大家如Busoni[布索尼] 生平也未尝以弹奏肖邦知名。德国十九世纪末期，出了那么些大钢琴家，也没有一个弹肖邦弹得好的。(P39页)
赏析：连修养极高极博的大家Busoni[布索尼]和德国很多大钢琴家都弹不好肖邦，突出了肖邦极难弹奏。
19.我们做父母的，在感情上极希望见见你，听到你这样成功的演奏，但为了你的学业，我们宁可牺牲这个福气。(P39页)
赏析：我们为了不影响儿子的学业，宁可牺牲掉与儿子团聚的福气。表现了我们对儿子的疼爱和关切，时刻都为儿子着想。
20.马先生回来，你也没托带什么信，因此我精神上的确非常难过，觉得自己功不补过。(P40页)
赏析：儿子没有写信回来，“我”非常难过、自责，觉得是自己之前对儿子的伤害太大了，儿子无法原谅“我”。表现了“我”对儿子来信的期待，对儿子的牵挂和关心。
21.现在让我来替你做一件工作，帮你把一项项的理由，放在秤盘里。(P40页)
赏析：“我”不辞辛苦地帮儿子把理由一项项详细地罗列出来，体现了“我”对儿子的体贴和关爱。
22.目前，第一不要给我们一个闷葫芦！磨难人最厉害的莫如unknown[不知]和uncertain[未知]！对别人同情之前，对父母先同情一下吧！(P42页)
赏析：连用3个感叹句，体现了“我”对儿子来信的期待和珍视。强烈地表达了“我”对儿子的思念、牵挂之情。
23.孩子：能够起床了，就想到给你写信。(P42页)
赏析：表现了“我”对儿子极其牵挂和思念。
24.邮局把你比赛后的长信遗失，真是害人不浅。我们心神不安半个多月，都是邮局害的。(P42页)
赏析：这句话写出了“我”对儿子来信的期待和珍视，表达了“我”对儿子的牵挂和思念之情。
25.何况你对文化部提了要求，对我连一个字也没有：难道又不信任爸爸了吗？(P42-43页)
赏析：写出了“我”因为儿子迟迟不写家信的担心、和痛苦。表达了“我”对儿子牵挂和思念之情。
26.倘说技巧问题，我敢担保，以你的根基而论，从去年八月到今年二月的成就，无论你跟世界上哪一位大师哪一个学派学习，都不可能超出这次比赛的成绩！(P44页)
赏析：运用了“无论……都……”的句式，说明儿子取得的成绩都是他自己勤学苦练得来的成果，表达了“我”对儿子的肯定、赞美和鼓励之情。
27.一个人太容易满足固然不行，太不知足而引起许多不现实的幻想也不是健全的！(P44-45页)
赏析：一个人不能太容易满足，也不能太不切实际地幻想，我们需要做好自己，尽力而为就可以了。
28.同时也想竭力把我们的经验和冷静的理智，献给你们，做你们一支忠实的手杖！(P45页)
赏析：“我”愿意做儿子忠实的手杖，永远呵护和陪伴着儿子，表现了“我”对儿子的疼爱和关切。
29.我们学古典作品，当然不仅仅是为古典而古典，而尤其是为了整个人格的修养，尤其是为了感情太丰富的人的修养！(P46页)
赏析：这句话表明了“我”希望儿子能通过学习古典作品来提升自己的人格和修养。
30.孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热爱的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵 的光阴。(P46页)
赏析：这句话表明了“我”希望儿子能珍惜时间，勤学苦练，以便取得更大的进步！
31.我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。(P47页)
赏析：用了“既要……又要……”的句式，体现“我”为了儿子的用心良苦和小心谨慎、考虑周全。表现了“我”对儿子的疼爱和关切。
32.孩子，一个人往往对有在手头的东西（或是机会，或是环境，或是任何可贵的东西）不知珍惜，直到要失去了的时候再去后悔！这是人之常情，但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢，不想法去改正。(P47页)
赏析：很多时候我们对自己身边的事物都不懂得珍惜，只有到了失去时才去后悔，但为时已晚。所以我们要好好珍惜身边拥有的一切。
33.你很知道你一生受人家的帮助是应当用行动来报答的；而从多方面去锻炼自己就是为报答人家做基本准备。(P48页)
赏析：这句话表明了“我”希望儿子能做一个知恩图报的人，别人帮助了自己要懂得感恩。
34.一个热情的人，尤其是青年，过火是免不了的；只要心地善良、正直，胸襟宽，能及时改正自己的判断，不固执己见，那就很好了。(P49页)
赏析：人难免会犯错误，只要心地善良、正直，胸襟宽，能及时发现和改正自己的错误，多听取别人正确的意见，那就很好了。
35.以我们的感情来说，你一定懂得我们想见见你的心，不下于你想见见我们的心；尤其我恨不得和你长谈数日夜。可是我们不能只顾感情，我们不能不硬压着个人的愿望，而为你更远大的问题打算。(P49页)
赏析：这段话写出了我们非常迫切地想见到儿子，但为了儿子的前程，不得不压制着这种感情。表现了我们对儿子的思念、牵挂和疼爱之情。
36.有问题终得想法解决，不要怕用脑筋。。(P51页)
赏析：遇到困难和问题，我们要心平气和地去思考和处理，只有冷静地面对，客观、全面地分析问题，才能找到做好的解决方法。
37.唯其你有着狂热的感情，无穷的变化，我更希望你做到身如rock[磬石] ，像统率三军的主帅一样。(P53页)
赏析：“我”希望儿子能像rock[磬石]和统率三军的主帅一样，体现了“我”希望儿子能在心理和精神上多多修养自己，做到能入能出的程度。
38.我恨不得在你身边，帮你解决并安排一切物质生活，让你安心学习，节省你的精力与时间，使你在外能够事半功倍，多学些东西，多把心思花在艺术的推敲与思索上去。(P54页)
赏析：这段话体现了“我”对儿子极为牵挂、担心和疼爱，“我”希望能尽自己的一切能力去帮助儿子，为儿子减轻负担。
39.好孩子，不用焦心，我决不会怨你的，要说你不配做我的儿子，那我更不配作你父亲了，只要我能帮助你一些，我就得了最大的酬报。(P54页)
赏析：这句话体现了“我”对儿子的安慰、鼓励和体谅，希望儿子能减轻心理负担，不要太焦心。
40.但一个有才的人也有另外一个危机，就是容易自以为是地走牛角尖。(P55页)
赏析：有才能的人往往会骄傲自大，自以为是，所以“我”希望儿子能冷静地对待得失，胜不骄，败不馁，不断地检查和反省自己。
41.老是瞻着自己，不正视现实，不正视自己的病根，而拖泥带水，不晴不雨的糊下去，只有给你精神上更大的害处。该拿出勇气来，彻底清算一下。(P56页)
赏析：我们要及时面对和处理出现的问题，找出病根，对症下药，防微杜渐，才能让自己更轻松。否则困难和问题越积越多，就会让自己更加疲惫不堪。
42.一个人妨碍别人，不一定是因为本性坏，往往是因为头脑不清，不知利害轻重。所以你在这些方面没有认清一个人的时候，切忌随口吐露心腹。(P57页)
赏析：害人之心不可有，防人之心不可无。我们平时待人处事要小心谨慎，多留些心眼，以免陷入别人的圈套或上当受骗，让自己受到伤害。
43.爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？儿子苦闷不向爸爸求救，向谁求救？你这种顾虑也是一种短视的温情主义，要不得！(P57页)
赏析：连用3个问句，表明了“我”永远是儿子坚强的后盾，儿子有什么烦恼和困难都可以向“我”倾诉，找“我”帮忙。表现了“我”对儿子的疼爱和呵护。
44.你也该想到，热情是一朵美丽的火花，美则美矣，无奈不能持久。(P58页)
赏析：运用了比喻的修辞手法，把热情比作一朵美丽的火花，生动形象地写出了热情不能长久的特点。表现了“我”希望儿子能正确对待感情问题，不必过多地受感情纠纷的打扰。
45.爸爸还有足够的勇气担受你的苦闷，相信我吧！你也有足够的力量摆脱烦恼，有足够的勇气正视你的过去，我也相信你！(P58页)
赏析：这段话体现了“我”对儿子的信任、鼓励和安慰。
46.你在国外求学，“厉行节约”四字也应该竭力做到。(P62页)
赏析：勤俭节约是中华民族的传统美德，“我”希望儿子能养成勤俭节约的好习惯。
47.整个曲子像一座巍峨的建筑，给人以厚重、扎实、条理分明、波涛汹涌而意志很热的感觉。(P64页)
赏析：运用了比喻的修辞手法，把曲子比作一座巍峨的建筑，生动形象地写出了曲子厚重、扎实、条理分明、波涛汹涌而意志很热的特点。表达了“我”对曲子的赞美之情。
