■青年说
关于支教的“执念”，其实埋藏在我的成长里。我从小就跑得快，是一路“跑”进大学的。但上了大学才发现，很多从小在城市里长大的同学会玩各种球类，出身县城的我却只会跑步。应该说，我是通过体育感受到城乡差异的。就读研究生时，我带着“如何用体育阻断贫困的代际传递”这一论文选题走访各地，更深刻了解到这种差异：城市孩子的体育课都丰富多彩，乡村孩子上的课却是“放羊式”的，不是在集合，就是在自由活动。
读研二那年，我偶然看到“美丽中国”支教项目的海报。上面有一句话深深打动了我：“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。”
我觉得，为乡村孩子带来好的教育，不仅要把优质的课程带给他们，更要让他们感受到爱。特别是面对学习不积极的孩子，高高在上的“教育”没有力度和温度，学生不会认可。只有真诚的爱，才能为学生带来改变。我也认真告诉学生：不管你是什么样的，老师都会爱你。爱学生，就是教育的初心。
现在孩子们比我刚来时主动多了，不用叮嘱也能按时完成作业。通过体育课和诗歌课，他们打开了眼界和心灵，找到了快乐和自信。我也收获了太多爱的回报和感动。我想，“育人”也是在“遇自己”吧。
刘璐
