7月19日，扬州广陵召开了教育均衡化推进改革动员大会，开始实施教育集团化，加快了教育的优质均衡发展。崔家明照片
7月19日，扬州广陵召开了教育均衡化推进改革动员大会，开始实施教育集团化，加快了教育的优质均衡发展。崔家明照片
中信网扬州7月19日电(记者崔家明)“百年大计，以教育为中心”。扬州19日加快教育质量均衡发展，正式实施教育集团化，育才、布鲁河、东莞三个教育集团挂牌。
"让所有的孩子都能在家门口接受公正、高质量的教育。"中共扬州广陵区委书记潘学院在当天举行的教育均衡化改革推进动员大会上说，推进教育均衡化改革是教育事业高质量发展的必然要求，也是符合公众殷切期望的必然措施。
“公平、优质的教育”是实现教育的优质均衡发展。作为扬州主要城市地区，广陵在基础教育发展方面历史悠久，积累深厚，优势明显，育才小学、文莱小学、东莞小学是广陵、扬州小学教育的最高峰
7月19日在扬州广陵举行了教育均衡化推进改革记者招待会。崔家明照片
“我们的基础教育虽然有高峰，但还没有形成高原。与这300年名校相比，全区其他学校的校际差距很大。学校的综合实力、知名度、教师的荣誉感都不高。可以说，教育质量均衡发展问题已经成为制约广陵教育高质量发展的最突出的问题。班学院说，在这次教育均衡化改革中，采用以1所优质品牌学校为核心、以几所相对薄弱的学校为成员的“1N”模式，带领“高峰”打造广陵教育的“高原”。
对此，当地教育部门负责人在举行的记者招待会上表示，广陵开始实施教育集团化不是“尖峰忠谷”，而是在保证现有优质学校办学水平、办学质量、办学特色的基础上，以多种方式带动集团成员学校的共同发展，共同发展，最终达到“形式美、美、共”。从这次扬州广陵教育均衡化改革可以看出，当地出台“15”改革文件，是为了通过先进地图抱团发展，推进集团内所有学校同时晋升的赵凤忠歌曲。最终实现全区教育的优质均衡发展。
“教育均衡化改革是促进教育质量、均衡发展、满足人民群众美好生活、促进经济社会发展的有力措施。这次改革探索的成功与否，取决于是否真正扩大了优质教育资源的覆盖面，广大师生能否真正受益，是否得到学生、教师、家长和社会的一致认可。”范学源说。
据了解，扬州广陵区按照“试点先线、先易湖南、循序渐进”的思路，通过循序渐进、分阶段实施、稳步推进，率先启动了以育才小学、文莱小学、东莞小学为核心学校的三个教育集团化试点项目。各教育集团在党委领导下实行总校长负责制，对集团内人、财政、事物、工作负总责任，实行“人、财、物”的紧密一体化管理。集团内学校保持教课区不变，等级不变，经费预算不变，干部任免权不变，严格保障现有教课秩序和教师队伍的整体稳定。(完成)
资料来源：中国新闻网
