最近四川省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》(以下简称《实施方案》)，将艺术科目明确纳入考试。
2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》后，明确要求将美育全面纳入高考改革，切实贯彻各地区各部门。到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开放，教育教学改革效果显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制进一步完善，教育效果明显提高，学生的审美和人文素养明显提高。到2035年，基本形成了全面、多元化、高质量的中国特色现代化学校美育体系。
随着政策的推进和实施，艺术科目在入学考试中包含哪些内容？考试怎么办？全国各地进展如何？接下来，和我们一起看看权威的解释。
01
促进“五育同时”的全面发展。
据教育部体育卫生艺术教育司司长王登峰介绍，全面实施中小学生艺术素质评价制度，将艺术素质评价结果纳入中小学生综合素质评价，推进高校美育改革试点。
德智体美，“五六同步”是落实党的教育方针、促进人的全面发展的重要途径。目前，美育已纳入各级各类学校人才培养的全过程，贯穿着学校教育的各个学团。
各地根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，实际(如四川省)在《实施方案》推进了“艺术科目入学考试改革”，从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，各市(州)将艺术科目全面纳入入学考试。
在新时期背景下，艺术科目入学考试是推进教育改革、实施国家政策的重要起点，是推进"五育并举"、促进"全面发展"的必要因素，是加强素质教育、提高综合能力的有力措施，将艺术科目纳入期中考试有利于义务教育阶段素质教育的整体发展。
艺术科目入学考试主要有四种促进作用。一是促进地方党委政府，更加重视学校美育。二是加快教师和现场设备短板的补充速度；第三，提高教师的教育能力，提高美育质量，有一名美育教师。第四，促进学生和家长正确认识美育在学生全面发展中的作用。
从试点省市来看，督促艺术科目进入入学考试，在严格执行学校第一发美育课程的刚性要求方面，教师、场所、器材等教育教育设施条件也有了很大改善。
02
把美育从“弱”变成“强”
长期以来，人们把体育、美术、音乐等科目统称为“副科”。教育部体育卫生艺术教育司司长王登峰说，为了加强新时期学校美育，必须在思想观念中认识美育的地位和价值。美育是培养后食爱国主义情感、学生创新精神的基础，我们要把美育从“弱”转变为“强”。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，美是纯洁、道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情感教育、心灵教育，还参与思想教育、道德教育、精神教育，对人的话语、礼仪和礼仪规范有磨炼作用。
美育又以创造性的方式和创新的形式实现。因此，它与人类的创造性思维有直接关系。美育在反映思想、道德和行为规范的同时，鼓励以新的方式进行艺术实践活动，这是促进人的全面发展不可缺少的一部分。
在 《礼记》上，教会了我对音乐非常明确的路径(声音、声音、音乐)。从人类最基本、最原始的生物本能中发出的是声音。对人类社会来说，人要用符合社会规范的方式表达自己内心的欲望，从声音变成声音。除了声音、行为和人的行为符合社会规范外，中国文化还提出了更高的要求，即必须符合道德标准。符合道德标准的音乐代表了音乐、声音、声音和音乐是人类生物本能、适应社会行为规范的表达方式和道德行为规范。
我们要做的美育工作是努力规划和设计，让孩子们学习什么，怎么学，学到什么程度，用什么方式巩固学习的效果。这样才能实现美育人、文化人和“五育并举”。
c8f71a5f2cc34042860e04c4dc9c523d?from=article.detail&_iz=31825&index=3" width="640" height="427"/>美育是教育的“磨刀石”，就像声、音、乐这样递进的过程，美育是把人的所有的欲望、愿望、梦想首先“打磨”成符合社会规范的表达，在此基础上再朝更加高尚的道德层面去打磨，让他成为品德高尚的人。
我们要对学校美育有一个全新的认识，不能仅仅把学校的艺术教育课程当成一个艺术活动，要让学生掌握必要的知识、技能，要把实现最基础的艺术实践活动、艺术体验活动，作为实现美育教学目标最重要的基础。要充分认识学校美育在整个教育改革发展中、在整个人才培养中的基础性作用。
03
已有14个省份落地实施美育纳入中考
美育纳入中考政策出台后，各地积极推进落实。
目前，艺术类科目进中考在全国已经有8个省份获得全面推行，包括江苏、湖南、云南、河南、辽宁、山东、新疆以及新疆生产建设兵团。同时，还有山西、内蒙古、吉林等6省份的8个地市已经开始艺术类科目中考，并陆续推出中考改革政策。总体来看，考试分数从10分到40分不等。
比如，四川省绵阳市已于2020年率先在全省实施艺术中考，宜宾、资阳、德阳等地也已提前启动，正稳妥有序推进实施。根据四川省已实施两年的绵阳市反馈，开展艺术类科目进中考，总体上教师努力、学校支持、学生乐意、家长满意。
为此，此次《实施方案》明确实施对象为2022年秋季入学的初中一年级新生开始，也即意味着2025年的初三毕业生才全面实施艺术类科目进中考，期间还有三年的过渡时间。除各市（州）原有的计划和安排外，现在已经入学的在校初中生不参加艺术类科目中考。
04
美育进中考决不是考住学生
那么，美育进中考后又该怎么考？考些什么内容呢？
早在2015年，教育部就印发了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个文件。要求切实提高艺术教育的育人质量，促使人才质量标准更加全面，这对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。
从教育部对学生的综合素质评价内容来看，主要包括以下5项内容：
一是学业水平。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；
二是艺术素养。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；
三是思想品德。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；
四是身心健康。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；
五是社会实践。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
具体来讲，以四川省为例，《实施方案》明确考试内容依据国家颁布实施的课程标准确定，成绩主要由艺术素质测评和技能测试成绩组成。测试方式由过程性评价和结果性评价相结合。技能测试根据学校艺术教育特色确定，兼顾多元化、普及性等要求。
具体考试范围、办法由各市（州）教育行政部门负责制定并组织实施。考试内容主要围绕艺术课程核心素养进行，坚决反对死记硬背，坚决反对填鸭式培养和机械式记忆。艺术类科目进中考决不是考住学生、困住家长、难住老师。
以四川省绵阳市为例，绵阳市已从2020年起，率先实施艺术类科目进中考。其中，音乐、美术学科为中考科目，两门学科分别计10分，占到了中考总分的2.2%。学生通过上机操作方式进行测试，主要考查学生通过学校艺术课程和艺术实践活动，对艺术知识掌握情况和艺术素养培养情况。考试的题型包括选择题和判断题。
05
美育浸润行动计划破解教师紧缺问题
一些人士担心，全国性地开展艺术类科目进中考，一定会导致相关科目教师更加紧缺。
对此，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍称，教育部指导各地多措并举破解中小学美育教师紧缺问题，实施“美育浸润行动计划”，首批支持20所高校对口支持18个省（区、市）的农村中小学校，提供持续、稳定、有效的精准帮扶和志愿服务。
王登峰表示，教育部指导各地将美育教学器材配备纳入全面改薄项目统一推进，全国中小学艺术专用教室的配备率大幅度提高，艺术教学器材与课外活动场地的条件得到明显改善。
2019年全国小学艺术器材达标率达95.07%，初中达标率达96.12%，高中达标率达93.26%，近五年分别增长了36.60%、20.16%和8.67%。
以四川省为例，《实施方案》要求，各地要开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训，培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师，这是补齐农村美育教师缺乏的有效手段。同时，全省计划实施美育教师配备和场地器材建设三年行动计划（2022-2024年），将进一步补齐美育教师缺口短板。
王登峰表示，“开齐开足上好美育课程，进一步完善大中小学相衔接的美育课程体系，落实各学段美育课程基本要求，不断拓宽美育课程领域。强化美育教学与实践，构建并逐步完善‘艺术基础知识+艺术基本素养+专项艺术特长’等教学模式。”
同时，要重点改善学校美育办学条件。强化美育教师队伍，加大中小学美育教师补充力度。完善强化学校美育评价机制。推进美育评价改革，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，推进中考美育改革试点。健全评价体系，将美育政策落实情况、学生艺术素质测评情况等纳入督导评估，把美育纳入高校本科教学工作评估和“双一流”建设评价指标体系。
06
不会增加家庭负担更不会影响考试
不少人士担心，艺术类科目进中考必然加重学生的学业负担，特别是是否需要专业培训，会不会增加家庭负担？
可以肯定的是，艺术类科目进中考不会增加家庭负担。因为，艺术类科目中考的内容坚持“老师教什么、学生学什么、考试考什么”的原则，坚决杜绝考试超课标、超技能、超要求。
去年10月，教育部有关负责人就《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》相关问题回答记者提问时曾表示，《意见》将艺术方面的学业要求严格限定于参加国家规定的音乐、美术、书法等艺术类课程学习，以及参加学校组织的艺术实践活动，“考”的都是学校“教”的内容，学生按照要求正常参加学校艺术类课程及艺术实践活动，就可以完成学业要求，与校外培训内容无关。
所以，正常参加艺术类科目中考，家长完全没有必要花钱送孩子参加校外培训。教育行政部门也将坚决反对并严厉打击艺术类培训机构以艺术中考培训名义进行招生宣传。
或许又有学生和家长会问：艺术类科目进中考不会增加家庭负担，那艺术“天赋”差异会不会影响考试公平呢？
对于这个问题，家长和学生都不用担心。全国高校美育教学指导委员会副主任委员郭声健就曾公开表示，“美育中考的所考内容是作为每一个普通学生都应知应会、必备的知识和能力，而这并不需要依靠天赋才能掌握。一个学校如果按照国家课程方案开齐开足美育课程，按照艺术课程标准上好美育课，一个学生如果按照老师要求认真上课并积极参加美育实践活动等，就根本不需要靠天赋，也不需要靠校外辅导来确保考试通过或拿到高分。”
所以，无论农村还是城市的孩子，只要正常参加校内艺术课程学习和艺术实践活动，都能顺利参加并通过艺术类科目中考。
对于艺术类科目进中考，你是怎么看的呢？欢迎评论区留言。
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