二泉映月的主要内容

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本文主要讲了阿炳创作【二泉映月】的整个过程，以及阿炳苦难的一生。表现出了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神！第一段（1—2）：二泉的自然环境和小跟着师傅到赏月的情景。第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭对音乐、生活的热爱，他又来到，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三段（5—6）：在二泉边用倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲。《二泉映月》由阿炳所创，也由他亲自演奏。阿炳的演奏技艺是他二胡艺术成就中的重要部分，他的二胡演奏细腻深刻、潇洒磅礴、苍劲有力、刚柔相济、感人至深，他民间音乐修养广博，演奏技巧精湛高超，在当时无人能出其右。在演奏该曲时，他运用二胡的五个把位，并配合多种弓法的力度变化，在变奏中起伏跌宕，情景交融，将意境展现得无比深刻，具有很强的抒情性。相关文章内容分析：课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。此课文被收入苏教版五年级下册第10课、冀教版五年级上册、鄂教版6年级下册第13课。在众多的演奏形式中，人们对《二泉映月》的内涵把握也有着不同的见解。倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏，使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、引申和展开，使阿炳所要表达的情感得到更加充分的抒发，深刻地展开了阿炳一生的辛酸苦痛，不平与怨愤，同时也表达了他内心的一种豁达以及对生命的深刻体验。

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲

芭蕾舞剧《二泉映月》将整个故事分为“翠竹掩月”、“中秋揽月”、“彩云追月”、“古府蚀月”、“黄泉沉月”五幕，把原著音乐中的哀怨和凄美表现得淋漓尽致，舞蹈动作中融贯了中西的优雅与力量，整台剧目堪称一场美轮美奂的芭蕾盛宴，在舞者精湛的舞技中，吟作出一部足尖上的中国咏叹调。第一幕 翠竹掩月叮咚的溪流，摇曳的竹荫，花童踏露采摘一篮绚烂的欢欣。一叶扁舟载来泉哥及他倾诉衷肠的琴韵。 乐曲犹似甘霖，将一桩情缘悄然滋润，柔情酿蜜意，美丽慕英俊，绣女月儿与泉哥围绕二胡亲密嬉逐，欢声笑语溢出青翠的竹林。众家丁前呼后拥，古少爷威风凛凛，一眼盯上了面貌姣好的月儿，好色的恶少顿起淫心。泉哥急忙赶来打破纠缠，家丁抢走了他视若生命的胡琴。难解难分的争夺间，排场非凡的古母突临。恶少将二胡用力抛在地下，泉哥与月儿痛惜万分，惊呼着拾起，抱在怀中弹土拭尘……他和她护着安身立命的根木，也护着天作之合的缘分。天相信，地相信:人，乃感情世界的原住民!第二幕 中秋揽月中秋之夜，正是皓月冉冉升起的时辰。彩灯旋舞，照八方乡邻。戏楼里，泉哥演奏的二胡曲，陶醉了无数镇民;茶楼里，古母听罢曲子，大把大把赏银;烟楼里，恶少刚刚过足了烟瘾……芳心萌动，走线飞针。月儿将亲手缝制的定情物送给泉哥，同心结哟，结同心!相依相偎上板桥，有情有意许终身。躲在近旁跟踪窥视的恶少，不由升腾出满怀嫉恨。他当街欺侮弱小的花童，放肆戏耍单纯与天真。泉哥毅然上前营救，为她擦去脸上的泪痕，并将卖艺所得的钱物倾囊相赠，花童感恩不尽。邪恶本是善良头上的一块乌云。一把嫉火，已经烧疯一个恶棍……第三幕彩云追月明月如轮，让一江波光流锦。静夜，船头，凝思的泉哥独自久久出神。推敲沧桑岁月，品味无常命运。啊!梦绕魂牵的灵感终于叩门， 二胡悠悠，流出绵绵意蕴……耳中的旋律，心头的喜讯。循声而至的月儿，是情侣，更是知音。今生手牵手，永世心贴心。她用翩翩舞姿，慰劳他那精神的耕耘……喜极倦极的泉哥酣然入睡，梦境温馨。千江有水托明月，万山无语叶缤纷。潮涌浪奔似的雄浑，低诉歌哭般的深沉，优美而壮阔的弦响哟，情牵肺腑，韵动古今。——民生的魂，人性的根，智慧的玉，艺术的金。岂料风云骤起，天降厄运，恶少率众掠走月儿，凄楚搅动滔滔激愤。被花童唤醒的泉哥，抓起地上的同心结，开始了寻爱的狂奔……第四幕 古府蚀月灿灿豪门，沉沉毒氛。古母端坐，月儿跪地，恶少垂涎……此际的贫富之别成了善恶之分。生死无悔哟，痴情不泯。囹圄中的月儿思念泉哥，失去自由的日子泪泡血浸。一张狰狞的雕床，棺材般赫然横陈。周旋、躲闪、厮拼、摧残、蹂躏、呻吟;柔弱的月儿，终末逃出恶少的掌心……坍塌的雕床边渐渐露出一只纤手，牢攥的剪刀污血淋淋。雷电交加，云重风紧。泉哥奔上，恨不能将这魔窟付之一炬，以解深仇大恨。风萧萧，雪纷纷。月儿将沾血的剪刀扔在雪地，颤抖着仰天追问。泉哥拢来，双手捧雪搓洗一一欲搓掉耻辱、洗去悲愤……啸叫的锣声由远而近，家丁们披着夜色再度寻衅，排山倒海的阵势，逼向一对受伤的恋人……第五幕 黄泉沉月墓地森森。古家追悼恶少亡魂。盯着捆绑在石碑上的月儿，古母目光凶狠，脸色阴沉，丧子之痛与复仇之念，令她昔日的伪善荡然无存。她用长指甲切断绑绳，恶少以骷髅的形象现身。一幕恐怖的人鬼争锋舞，阴阳大比拼。古母命泉哥跪拉乐曲，伴葬礼，伴出殡。泉哥穿过石碑登上山巅，铮铮琴声撼动乾坤。揭露丑、恶、假，确认美、善、真，诅咒黑暗，控诉暴虐，呼唤抗争，拢来了密密麻麻的人群……只听音乐戛然而止，弦断惊心，山鸣水震。恼羞成怒的古母将双手高高举起，长长的指甲如长长的利刃，用尽全身气力刺向泉哥的双眼，鲜血顷刻染红了人与琴……生命蓦然变成了一种神韵，追求凝做了永恒的青春。《二泉映月》清晰的主旋中，圣洁的仙女们唤醒了泉哥，月儿溪畔踏花莅临……呵!看不见却听得到的是乐曲，摸不着却感得到的是灵魂。最美的花，最甜的果，往往来自最苫的根。失明就失明吧，反正也无须再看人间炎凉、世态艰辛。而恒久的长夜里，更易于找寻美好的星辰。将双目，换二泉；将天下混浊，化艺术清新。黄叶堆金。花童在泉哥身边轻轻放下一束鲜花，放下一缕芳芬，放下一片真纯。啊!运弓揉弦，十指连心，二胡正从容流淌出深情的天簌之音…… 在芭蕾舞剧《二泉映月》中，芭蕾首次融入中国民族元素。民族音乐及舞蹈使该剧极具吸引力。据该剧的舞蹈总监、辽宁芭蕾舞团副团长曲滋娇介绍：“这部剧最大的看点就是原创，它突破了很多芭蕾舞中程式化的东西，尤其在展现人物内心方面，运用了很多中国古典舞、民族舞的元素。比如身体的扭曲多一些，表现哭、笑等情绪时比芭蕾原有的范式更夸张些，可以说是下身芭蕾上身中国古典舞。” 　芭蕾舞剧《二泉映月》对民族舞剧创作进行了全方位的实践与探索，为现代题材的芭蕾舞剧创作、演出提供了一些有益的启示。

本文主要讲了阿炳创作【二泉映月】的整个过程，以及阿炳苦难的一生。表现出了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神！第一段（1—2）：二泉的自然环境和小跟着师傅到赏月的情景。第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭对音乐、生活的热爱，他又来到，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三段（5—6）：在二泉边用倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲。《二泉映月》由阿炳所创，也由他亲自演奏。阿炳的演奏技艺是他二胡艺术成就中的重要部分，他的二胡演奏细腻深刻、潇洒磅礴、苍劲有力、刚柔相济、感人至深，他民间音乐修养广博，演奏技巧精湛高超，在当时无人能出其右。在演奏该曲时，他运用二胡的五个把位，并配合多种弓法的力度变化，在变奏中起伏跌宕，情景交融，将意境展现得无比深刻，具有很强的抒情性。相关文章内容分析：课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。此课文被收入苏教版五年级下册第10课、冀教版五年级上册、鄂教版6年级下册第13课。在众多的演奏形式中，人们对《二泉映月》的内涵把握也有着不同的见解。倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏，使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、引申和展开，使阿炳所要表达的情感得到更加充分的抒发，深刻地展开了阿炳一生的辛酸苦痛，不平与怨愤，同时也表达了他内心的一种豁达以及对生命的深刻体验。

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲

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