本文是小编为猫号文言文阅读中的通假字撰写，主要解答关于猫号文言文阅读中的通假字的相关疑惑，以下是正文。
1. 《猫号》的文言文阅读
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何！名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
（选自《应谐录》）
【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
18.解释下列句子中加点的词。（4分）
(1)自奇之 （ ） （2）虎诚猛 （ ）
(3)云霭蔽天（ ） （4）请更名曰“风”（ ）
19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
20.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）
《猫号》阅读答案：福清语文教育网整理
18.(1)感到奇特（以……为奇，认为……奇特）（2）确实，实在（3）遮蔽（4）更改（4分每小题1分）
19.龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？（2分，意思对即可）
20.事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此。
(2分，意思对即可)
2. 文言文阅读：猫号
9.猫就是猫，干什么要自己失去本来和真实啊？
10.事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此。
给你些参考
译文
齐奄养了一只猫，自认为它很奇特，告诉别人说它的大名是虎猫。客人劝他道：“虎的确很猛，（但）不如龙的神通，请改名为龙猫。”另一个客人劝他道：“龙确实比虎更神通，龙升天必须浮在云上，云比龙更高级吧？不如叫云。”另一个客人劝他道：“云雾遮蔽天空，风突然一下就把它吹散了，云所以是不敌风啊，请改名风。”另一个客人劝他说：“大风狂起，用墙就足够挡蔽了，风和墙比如何？给它取名叫墙猫好了。”另一个客人劝说他道：“墙虽然牢固，老鼠在它里面打洞，墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何？给它取名叫鼠猫好了？” 东里老人不屑的说道：“捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，干什么要自己失去本来和真实啊？”
解释
1.畜：养
2.号：名号 这里作动词用 即取名号
3.其：语气词 表推测语气 相当于‘恐怕’‘或许’‘大概’。尚：崇高 这里是超过的意思
4.倏：急速
5.穴：洞
6.丈人：老人家
7.嗤：不屑
8.本：本来
9.尚：高超
10.霭：雾
11.飙：暴风这里作‘起’的状语
12.圮（pi）：毁
13.故：通（同）“固”，本来
14.自奇之：自认为它很奇怪
15.维屏以墙：维，句首语气助词。 以墙为屏障
16.龙固神于虎也：龙确实比虎更神通
17.风其如墙何：风和墙比如何
18.东里丈人：作者假托的人物
19.胡为：为何
望采纳谢谢！
3. 齐庵号猫阅读文言文
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何！名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
（选自《应谐录》）
【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
18.解释下列句子中加点的词。（4分）
(1)自奇之 （ ） （2）虎诚猛 （ ）
(3)云霭蔽天（ ） （4）请更名曰“风”（ ）
19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
20.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）
《猫号》阅读答案：福清语文教育网整理
18.(1)感到奇特（以……为奇，认为……奇特）（2）确实，实在（3）遮蔽（4）更改（4分每小题1分）
19.龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？（2分，意思对即可）
20.事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此。
(2分，意思对即可)
4. 阅读下面的文言文,完成小题
小题1:(1)感到奇特（以……为奇，认为……奇特）（2）确实，实在（3）遮蔽（4）更改
小题2：龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？
小题3：事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此。
试题分析：
小题1：本题考查文言实词的解释。第（1）句中“奇”字是形容词意动用法，译为感到奇特（以……为奇，认为……奇特）。第（2）句中“诚”是确实，实在的意思。蔽是遮蔽。第（4）句中“更”是更改的意思。
小题2：本题考查文言语句的翻译。 “固”是本来的意思，“于”是比，在翻译准确的基础上进行直译，句子通顺、流畅即可。
小题3：本题考查对课外文言文中心的理解。这个故事通过主人公以自己的猫为奇而他的客人争相为猫命名，最后东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”，表现了事物有其本质属性这一根本观点，而东方丈人意在教育我们，要透过表面现象看到事物的本质，对事物的评价不要脱离事物的本质。为人处事也应该这样。
5. 刘元卿的《猫号》读完后的启示
作者同情弱小的小鸟，憎恶猫的凶恶，并由此寓视社会现象，从而更加反衬出代表黑暗势力的猫的凶残，和作者对其的憎恶之情。更深层的是揭露虚伪的爱猫人士。
猫会传播狂犬病和其他多种疾病，对人类的危害极大。杀猫是为民除害的英雄行为。杀猫，不是虐猫。
爱猫人士为了猫的利益，让人类遭受猫的骚扰。爱猫人士是虐人的恶魔。
爱猫人士有着严重的心理疾病。爱猫人士又被成为猫奴，是一群臭名昭著的疯子。
很多养猫的人最后的结局就是被自己养的猫咬伤抓伤，传染疾病。
猫对于比自己弱小的动物比如小鸟，体现出猫天生凶残杀戮的本性，毕竟猫和老虎在生物学上是近亲。
聪明的人都反对养猫。从环保出发，必须把猫杀死！
6. 文言文 猫叫 的阅读
原文齐奄家畜一猫，自奇之，号于人，曰：“虎猫。”
客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也。请更名为‘龙猫’。”
又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云。’” 又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”
又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何？名之‘墙猫’可。” 又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。”
东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，故猫也。猫即猫耳，胡为自失本哉！”译文齐奄养了一只猫，自认为它很奇特，告诉别人说它的大名是虎猫。
客人劝他道：“虎的确很猛，（但）不如龙的神通，请改名为龙猫。”另一个客人劝他道：“龙确实比虎更神通，龙升天必须浮在云上，云比龙更高级吧？不如叫云。”
另一个客人劝他道：“云雾遮蔽天空，风突然一下就把它吹散了，云所以是不敌风啊，请改名风。”另一个客人劝他说：“大风狂起，用墙就足够挡蔽了，风和墙比如何？给它取名叫墙猫好了。”
另一个客人劝说他道：“墙虽然牢固，老鼠在它里面打洞，墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何？给它取名叫鼠猫好了？” 东里老人不屑的说道：“捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，干什么要自己失去本来和真实啊？”解释1.畜：养2.号：名号 这里作动词用 即取名号3.其：语气词 表推测语气 相当于‘恐怕’‘或许’‘大概’。
尚：崇高 这里是超过的意思4.倏：急速5.穴：洞6.丈人：老人家7.嗤：不屑8.本：本来9.尚：高超10.霭：雾11.飙：暴风这里作‘起’的状语12.圮（pi）：毁13.故：通（同）“固”，本来14.自奇之：自认为它很奇怪15.维屏以墙：维，句首语气助词。 以墙为屏障16.龙固神于虎也：龙确实比虎更神通17.风其如墙何：风和墙比如何 18.东里丈人：作者假托的人物19.胡为：为何。
7. 子鱼论战文言文知识即为一词多义、通假字、古今异义、重点字词翻译
(1)宋公：宋襄公，名兹父。
前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋 楚两军交战于泓。
泓：泓水，在今河南省柘（zhè这）城县西。 （2）既：尽。
济：渡过。 （3）司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。
（4）陈：通“阵”，这里作动词，即摆好阵势。 （5）股：大腿。
（6）门官：国君的卫士。 （7）重（chóng从）再次。
（8）禽：通“擒”，俘虏。二毛：头发斑白，指代老人。
（9）寡人：国君自称。亡国之余：亡国者的后代。
宋襄公是商朝的后代，商亡于周。 （10）鼓：击鼓（进军）名词做动词。
（11）勍（qíng情）敌：强敌。勍：强而有力。
（12）隘：这里作动词，处在险隘之地。 （13）赞：助。
（14）胡耇（gǒu苟）：年纪很大的人。胡：年老。
（15）何有于二毛：意思是还管什么头发花白的敌人。 （16）服：（对敌人）屈服。
（17）三军昆：春秋时，诸侯大国有三军，即上军，中军，下军。这里泛指军队。
用：施用，这里指作战。 （18）金鼓：古时作战，击鼓进兵，鸣金收兵。
金：金属响器。声气：振作士气。
（19）儳（chán谗）：不整齐，此指不成阵势的军队。 （ 20）明耻：使认识什么是耻辱。
（ 21）教战：教授作战的技能。[编辑本段]译文 事件背景：宋襄王欲称霸诸侯成为盟主。
楚国实力强大，郑国附庸推举，楚国做了盟主。宋襄王不忿，盛怒讨伐郑国。
楚军攻打宋国以援救郑国。宋襄公准备迎战，大司马子鱼劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，就是不可原谅的了。
”襄公不听。 襄公领兵和楚军在泓水地方交战。
宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。子鱼说：“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。”
襄公说：“不行。”楚军全部渡河，尚未排好队列，子鱼又将上述意见报告襄公。
襄公说：“还不行。”等到楚军排好了阵势，然后才攻击他们，结果，宋军大败。
宋襄公腿部受伤，侍卫官也全部被杀。 全国人都归罪襄公。
襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发花白的人。古代领兵作战的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。
我即使是亡了国的殷商的后裔，也不攻击没有排好队列的军队。” 子鱼说：“您不懂得作战。
强敌的军队，在险隘的地方不能成列，这是上天帮助我们；阻敌于险地而进攻他们，不也是可以的吗？（就这样）还怕不能取胜呢？而且现在我们面对的强者，都是我们的敌人。 即使是年纪很大的人，抓获了就俘虏过来，还管什么头发花白？明耻用来鼓舞士兵的士气，教会他们作战的技巧，为了杀敌人。
伤害（敌人）还未到死的程度，怎么不能再伤害他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，就应开始不伤害他们；要是怜惜他们当中头发花白的人，还不如屈服于敌人。 军队应抓住战机进攻，钟鼓用声音来提高士气。
时机有利而进攻，阻敌于险地是可以的。鼓声宏大以鼓舞士气，鸣鼓进攻未成列的敌人也是可以的。”
8. 如何复习才能从竞争中脱颖而出
1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。
我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。
课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。
我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。
预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。
作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。
很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。
学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。
现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天。
9. 请认真阅读下面的古文,完成小题
小题1:(1)以……为奇、认为……奇特 （2）确实 （3）命名（4） 即使
小题2：捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，为什么要让它失去本来面目呢？
小题3：这篇文章告诉我们，做事要实事求是，保求人性本真。（或 对人、对事物的评价要符合客观实际，要恰如其分，不能夸大或缩小。）（3分）
小题1:
试题分析：“奇”，形容词动用：认为不一般。这类用法，一般在名词代词之前常用见。“诚”，古今异义，古义为“确实”。“名”：名词动用：命名。“虽”，古今异义，古义为“即使”。
点评：本题有难度，学生对课外古文不熟悉，且本题中大多为古今异义字词，容易混淆。学习古文，要注意多积累字词，了解它们的含义以及变化，加强识记。
小题2:
试题分析：“故”，本来；“耳”，语气词不译，不要望字生义；“胡”：为什么；“本真”：本来面目。
点评：本题有难度，学生在不了解文章内容的情况下容易望字见义，凭直觉翻译，比如“耳”字。平时要多读古文，增加古代语言方面的知识，提高古文阅读能力。
小题3:
试题分析：抓住最后一句中“本真”理解，可从“追求事物的本质”“实事求是”等方面感想。
点评：本题有难度，学生读懂文章不容易。文章的“显义”大多在文尾，有的是写事情的结尾或影响，有的是作者的评价，古文也是如此，阅读时要了解这个特点。
相信读者朋友经过小编一番耐心的解答已经对猫号文言文阅读中的通假字了然于胸，若还存在疑惑可通过站内搜索找到答案。