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党的十八大以来，习近平总书记多次引用人民教育家陶行知的名言警句，对陶行知的思想、事业、人格予以充分肯定。陶行知一生致力于中国的教育改造、普及人民教育、提倡实验教育，他在不懈奋斗中逐渐形成的独特的读书学习之法，对我们非常有借鉴意义。
“活读书”与“读活书”
陶行知认为，读书不能太过于死板。他批评书呆子是典型的“读死书，死读书，读书死”，太拘泥于书本知识而缺乏实践，导致自身陷入抛却课本就一无所知的困境。陶行知揶揄他们：“只知道读书，别的事一点也不会做，不成为一个活书架了吗？”他给出了一剂良药，“你们要吃一帖‘手化脑’才会好”，通过动手动脚参加生活实践，使脑袋灵活起来，这样才能破解“呆头呆脑”的窘境。在《新旧时代之学生》一文中他讲道：“什么是活书？活书是活的知识之宝库。花草是活书，树木是活书，飞禽、走兽、小虫、微生物是活书，山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。”一个人只有投入到社会实践中去，将生产生活对象作为“活书”来看待，才能学到真正的知识，贡献于整个社会。
陶行知在长期的学习实践中，系统地总结出了读书的“十字诀”技巧：
一序，由浅入深，循序渐进；
二勤，业精于勤，而荒于嬉；
三恒，持之以恒，锲而不舍；
四博，从精出发，博览群书；
五问，虚心好学，不耻下问；
六记，多动笔墨，勤做笔记；
七习，温故知新，勤于复习；
八专，专心致志，专一博广；
九思，勤于思考，学会运用；
十创，触类旁通，勇于创新。
“十字诀”强调读书需有步骤、分层次、有阶段地进行；要发扬持之以恒的精神；要广泛涉猎群书，增长知识面；要敢于提出问题，勤于发问；要勤动手，多做笔记；要坚持复习与思考相结合；要善于根据事物的规律了解同类发展趋势，要勇于创新。这些都是读书治学的规律性认识，非常值得我们践行。
“读书”与“用书”
陶行知终生致力于教育事业，不断摸索学习方法，他曾经结合自身的学习心得，写了一首诙谐幽默、通俗易懂的现代诗《八位顾问》：“我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事，何故，何人，何如，何时，何地，何去，好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫‘几何’。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。”
“八位顾问”学习法，全面揭示了人们在学习过程中要善于思考、勤于发问，从广度和深度上实现了问题范围的宽泛化和问题解决的彻底性。追求学问要特别注重问个“为什么”，这就是陶行知学习方法的巧妙之处。他曾举例说，戴震小时候读书，围绕有关《大学》的一个问题一直追问塾师，以至问得塾师哑口无言。这个例子意在说明后人在追求学问时，应当怀疑的地方就得大胆怀疑，因为“学非疑不明”。在陶行知看来，书本上的知识不可全部都相信，一定要带着疑问进行学习和思考，这样才能不断开拓创新、获得长进。
“看书”的目的在于“用书”，在于解决问题，只看不用毫无现实意义。陶行知曾经说过：“书是一种工具，只可看，只可用。看也是为着用，为着解决问题。断不可以呆读。认清这一点，书是最好的东西，有好书，我们就受用无穷了。”书里面有真知识和假知识，“读它一辈子不能分辨它的真假；可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去”。只有用书，才能分辨出知识的真假优劣。对此，陶行知用首打油诗，浅显易懂地说明了用书与读书之间的关系，诗云：“用书如用刀，不快自须磨。呆磨不切菜，何以见婆婆。”
限于篇幅的原因，本文只是管中窥豹地谈了陶行知有关读书的论述，如果有机会大家能多读读陶行知的文章，相信会更有收获。
（作者：冯冰，系四川大学马克思主义学院教授）