当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。
安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？
曹文轩回答：
教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。
中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯，二是没有好的阅读环境。
孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。
所以趁着孩子还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。
各阶段所要达到的阅读量
所以，兰可琪在这里精心归类了从一年级到六年级必备的部分书单，小学阶段一网打尽！上到中文小说、下至外国名著、漫画、绘本应有尽有，能满足所有孩子的阅读需求，家长赶紧收藏吧！在学习之余，让孩子充实自己！
从选书向度上来说，我综合了三个原则：
01、儿童性
小学阶段，孩子还是孩子。阅读不能“功利化”，要尊重这个年龄的孩子身心发展的需求。
02、经典性
书单以国内外优秀的经典作品为主，原因很简单：孩子理应读经典。经典的事，才经得起时间的考验。
03、教育性
小学阶段，孩子有了语言表达、阅读能力、思维发展上的需求，需要兼顾到教育上的价值。
从类别来说，我将书单分为两个重要类别：整本书和绘本（图画书）。
近几年，为了解决传统阅读中“只见树木不见森林”的问题，越来越多的语文老师开始倡导“整本书阅读”。
考试命题上也在往“整本书阅读”侧重，很多阅读理解题都是直接从桥梁书和儿童作品中选材。
● 对低年级（1-3年级）孩子来说，“整本书”就是优质桥梁书；
● 对高年级（4-6年级）孩子来说，“整本书”是更为复杂的儿童文学作品。
1-2年级书单
01、整本书
1、《神奇校车》系列 乔安娜.柯尔【美】；贵州人民出版社
2、《青蛙和蟾蜍》系列 艾洛.洛贝尔【美】；明天出版社
3、《当世界年纪还小的时候》舒比格【德】；四川少儿出版社
4、《我和小姐姐克拉拉》 迪米特尔.茵可夫【德】；二十一世纪出版社
5、《没头脑和不高兴》任溶溶【中国】；浙江少年儿童出版社
6、《中国老故事：成语故事》（全六册）【中国】亲近母语研究院；广西师范大学出版社
02、绘本
1、《三十六个字》阿达【中国】；连环画出版社
2、《数学帮帮忙》系列 达芙妮.斯金纳【美】；新蕾出版社
3、《一秒有多长》史蒂夫.詹金斯【美】；新星出版社
4、《蚯蚓的日记》系列 朵琳.克罗宁【美】；北京科学技术出版社
5、《第一次做面包》系列 林明子【日】；光明日报出版社
6、《雪人》雷蒙.布力格【英】；明天出版社
3-4年级书单
01、整本书
1、《柳林风声》肯尼思·格雷厄姆【英】；北京联合出版公司
2、《亲爱的汉修先生》贝芙莉·克莱瑞【美】；新蕾出版社
3、《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵【中国】；出版社：新蕾出版社
4、《女巫》 罗尔德.达尔【英】；明天出版社
5、《DK彩绘经典名著》维克多.雨果等；科学普及出版社
6、《大草原上的小木屋》罗兰.英格斯.怀德【美】；北京燕山出版社
02、绘本
1、《田野里的自然历史课》米莱童书；中国农业出版社有限公司
2、《小狗钱钱》博多·舍费尔【德】；四川少儿出版社
3、《我爸爸》《我妈妈》安东尼.布朗【英】；河北教育出版社
4、《奇妙错误书》科琳娜·卢伊肯【美】；海豚出版社
5、《卡夫卡变虫记》劳伦斯·大卫【美】；新星出版社
6、《大师哲学绘本》莫妮卡·菲特【德】；江苏少年儿童出版社
5-6年级书单
01、整本书
1、《毛毛》米切尔·恩德【德】；二十一世纪出版社
2、《希利尔讲世界史》系列 希利尔【美】 ；贵州教育出版社
3、《城南旧事》林海音【中国】；安徽教育出版社
4、《西顿动物故事》西顿【加】；作家出版社
5、《写给孩子的名人传》邹凡凡【中国】；江苏少年儿童出版社
6、《国富论少儿彩绘版》李晓鹏改编【中国】；接力出版社
02、绘本
1、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》施蒂克尔【德】；生活.读书.新知三联书店
2、《桃花源的故事》松居直【日】、蔡皋【中国】；二十一世纪出版社
3、《黎明开始的地方》道格拉斯·伍德【美】；海豚出版社
4、《一只与众不同的乌鸦》埃迪特.施爱伯.威克【美】；二十一世纪出版社
5、《小王子》安东尼.德.圣.埃克苏佩里【法】；北京出版社
6、《爱心树》谢尔·希尔弗斯坦【美】；北京联合出版有限公司
好的阅读习惯，是孩子终身的财富。
✎ 不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。
而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。
✎ 孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。
在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情发生，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。