针对部分家长学生的疑问，12月22日，成都市教育局发布提示，2022年初中毕业合格的学生将综合素质评价结果纳入高中阶段学校合格。这是成都市首次实施这一措施。这是为了改变高中阶段学校招生的方法，简单地将部分学科成绩相加，作为入学的唯一依据，克服唯分数论的具体措施。这个评价在期中考试中不计算总分，但据悉与你的及格有关。
形成：绩效评价的入学模式
为了改变高中阶段校招，将部分学科成绩简单地作为入学的唯一依据相加的做法，克服分数论，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(校纪2 [2016] 4号)、《四川省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(川校[2017]107号)
2019年，《成都市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》明确表示：“高中阶段学校将实行基于中学学业水平考试成绩的综合素质评价相结合的招生模式。”
评价系统实现了中学各年级的全部范围。
根据教育部和省教育厅的相关要求，坚持五育，履行立德树人的根本任务，深化考试评价制度改革，2019年成都市教育局制定了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求市中学学生通过综合素质评价信息化平台创造客观现实性记录，指导学生全面发展。目前，综合素质评价已经实现了中学各年级的全面覆盖。在学校教师指导、家长的积极支持下，全市46万中学学生根据需要参加团队活动、劳动教育、社团活动、公益活动和志愿者、研究性学习等。
多方面地提出学生情况，说：“不能用分裂来评价人。”
所有学生都是生动活泼的个人，要多方面地提出和关注学生的发展情况、个性特长，不能单纯地“分人品”。学校教师通过真实的记录，对学生成长过程进行科学的分析、客观的评价，帮助学生发现自我，树立自信心，为学生职业发展提供参考，确立个人的发展目标，实现全面、个性化的发展。
作为指标，将作为推荐在校生的标准
各区(市)县教育行政部门、各中学在制定指标等生推荐方案时，要重点调查考生的综合素质评价结果。学生未能按要求完成综合素质评价事实记录，导致德智体美劳无法提供全面发展的证明资料，原则上不得作为指标推荐为上学生。
作为招聘项目班的入学参考。
高校在培养尖端创新人才、艺术体育等项目班招生时，应参考考生综合素质评价情况。
作为普通高中入学参考
普通高中省级示范高中和普通普通高中布置分数、资源投稿时，考生升学成绩相同时，初中阶段获得市级以上“新一代好少年”、“劳动奖章”、“劳动小能手”的优先投稿，考生未能按要求完成事实记录，初中在校期间对考试诈骗、校园欺凌等行为进行最终投稿。
记者：搬迁
资料来源：四川在线
