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2月18日，深圳宣布，根据深圳疫情防控形势，为保障师生工作人员的生命和健康，高三学生将于2月21日返校，其他学团学生暂不返校。
除幼儿园和小学1—3年级外，其它学段可根据实际开展线上教学。这是继2020年受新冠疫情影响启动大规模在线教学之后，深圳第二次开启中小学大规模在线教学。
“有了之前积累的经验，有了教学、资源、技术等各方面更系统、细致的指引和支撑，这次呈现出来的在线教学质量更高、效果也更好。”深圳市教科院初小幼教研中心代理主任黄爱华说。而这也是诸多一线教师及家长共同的感受。
深圳在线教学“升级版”有何特色和亮点？如何保障科学、精准、高效地实施在线教学？如何助力学生素养提升、健康成长……深圳市教育科学研究院、南方日报、南方+联合推出解码深圳在线教学升级版系列报道，对义务教育、高中教育、职业教育、德体艺劳教育四大板块的在线教学进行梳理与观察，欢迎垂注！
“同学们，准备好了吗？大家一起向屏幕招招手……”
2月21日下午，一堂别开生面的线上线下混合教学课堂在深圳明德实验学校开启。该校高中部主任刘凯像往常一样正常授课，通过使用线上教学平台，教室内的高三37名学生，以及受疫情影响未能返校的线上5名学生，同步参与课堂学习，实时音视频互动，同频书写解题……通过云端存储后，学生还可随时回看课程内容，加强对重难点内容的学习。
针对疫情带来的复杂情况，深圳诸多学校高三年级都运用上述线上线下混合教学方式，保障教学同步，同时积极推进传统课堂与线上学习深度融合，创新教学模式，提高学生学习兴趣及备考有效性。而高一高二年级的在线教学也同样精彩。
深圳市教科院院长李桂娟表示，作为教育部首批普通高中新课程新教材实施国家级示范区，也是广东省唯一的示范区，深圳此次高中在线教学紧紧围绕“双新”示范建设展开，注重引导教师积极探索转变教与学方式，提升教学育人质量。
“俄罗斯和乌克兰为何会爆发冲突？如果从地理角度来分析会得出怎样的答案？”福田中学高二地理教师黄琼在线上课堂抛出的这个问题，让学生好奇心十足，一堂关于陆地与海洋分布的课程就此生动展开。学生们还利用在线便利，快捷搜索资源学习与研讨。在黄琼看来，“双新”改革更强调在真实情境下学习，解决现实生活中的问题，这种教学理念同样适用于线上教学，而且线上学习资源获取便利等优势也能助力更好地开展“双新”教学改革。
深圳诸多高中在此次在线教学中，都注重“五育”并举，在“双新”示范引领下，加速教与学方式转变，提高课堂质量与效率，助力学生核心素养提升。
在深圳市高级中学，坚持“五育”并举课程体系，开齐开足音乐、体育、美术、信息、通用、科技、劳动等非高考科目国家课程，同时积极开展线上校本选修课程。该校高一学生可根据自己对新高考模拟选科情况，“云走班”进入相应线上教室听课学习，满足个性化学习需求。该校还组织心理辅导中心的老师，每天坚守在网上随时解答学生的心理咨询，预防学生可能产生的心理焦虑情绪。
在深圳市第二外国语学校，全面启用混合教学的同时，高三年级还探索出“大主题教学、新情境激趣、小问题滚动”的线上备考互动方式，在教学环节中预设需要学生限时完成的课堂问题，以问题推动主题式教学，并通过设置家校本及时收集学生课堂上对问题的解答，并对课堂作业中的典型错误进行评讲。
很多学校也坚持开设实验课程。如深圳市第二实验学校学生彭歆雅的课后实验作品《关于提取自己DNA的小实验》不仅在线上课堂大放光彩，两天之内在网络平台B站上观看4000余次。
为丰富学生疫情防控期间居家学习的文体生活，提升学生核心素养，华侨城中学举办“云端运动会”和“云端文化节”，学生可以个人或组队形式参加。
李桂娟表示，从整体来看，各高中学校都能按照市教育局线上教学指引，重新调整各学科的教学进度和内容。同时，在“双新”示范引领下，教师能够发挥信息技术优势，创新教与学方式，开展基于情境的问题导向教学模式，通过采用启发式、探究式等教学方法，提高学生学习兴趣及课堂质量。此外，还注重缓解疫情给师生带来的焦虑情绪。
“在线教学以及混合教学科学、合理、高效开展的背后，与市区教育行政部门、教研部门的科学、精准指引，以及各学校及老师的探索密不可分。”李桂娟说。
据了解，深圳市教育局出台非高三年级在线教学指引，市教科院还特别发布《线上教学温馨提示》等指导文件，引导教师积极探索转变教与学方式，控制讲授时长，设置更多能调动学生参与的探究性、互动性教学任务， 将学习的主动权交给学生。
与2月21日起高一高二线上开学同步，市教科院组织各学科及各区教研员、学校相关人员每天线上巡课，了解线上教学情况，诊断并解决相关问题。“怎么更好地转变教学方式落实‘双新’、怎么提高线上教学质量、怎么加强与学生的互动等等，是教师们比较关注的问题。”市教科院高中教研中心负责人李有阶说。
针对上述问题，市教科院也在具体操作层面给予各学校指导及引领。据李有阶介绍，深圳市教科院组织各学科专家和名师开发的7866个中小学在线教学资源包，涵盖中小学45个学科，其中高中在线教学资源包均是按照“双新”要求制作，供学校、教师、学生直接选用或参考。
此外，市教科院还邀请名师线上开讲精品示范课，并开展线上教研，进行专业引领。如2月22日，资深高中政治教师安代杰老师以《北京鸟巢奥运圣火再燃起，中国人民四个自信更坚定》为主题，开讲高中政治必修3起始课示范课，就受到全市思政教师及部分学生共计千余人的喜爱。
福田中学地理教师黄琼说，在线教学资源包为她拓展教学思路、丰富教学内容提供了很大的支持和帮助，“有些精彩的地方可以直接用屏幕共享给学生观看，课堂效率更高。”
深圳市第二外语学校教务处邹俊松主任也表示，在线教学资源包课件精美、课堂质量高，且内容完善，为该校学生自学补充和复习，以及教师备课、教研提供了巨大的支撑，“我们在在线教学以及混合教学中遇到的一些问题，市教科院也给予我们很好的指引和帮助。”
据李有阶透露，市教科院接下来将总结梳理高一、高二线上教学以及高三线上线下混合教学的典型经验和创新做法，供高中学校学习借鉴。同时，为了让学生在线上学习中有更大收获，还将组织每周名师讲座和线上教学公开课，为高中师生学习助力。
2月23日至25日是深圳高三调研考试的时间，受疫情影响，全市有近2000名学生线上参考，考试由学校自定考试平台与远程监考方式，考试科目、时间与线上考试全程一致。
“与以往不同的是，线上考试提交的答卷是照片形式，无法兼容技术阅卷平台。”李有阶介绍，市教科院组织全市10个学科2500多名高三教师人工评阅这批答题卡，并人工录入成绩，确保线上考生的本次成绩进入到考试质量分析系统。部分学生还因疫情管制错过了深圳调研考试中的英语听说考试。为此，市教科院团队紧急命制了英语听说考试备用卷，保障相关考生完成补考。
本周，针对本次调研考试的各学科分析会以及整体分析会陆续在线上开启，市区教研员及教师们在线上进行交流研讨，助力高三年级科学备考。
市教科院还组织开展相关问卷调查，全面了解高三学生、教师和家长的心理现状，针对问卷中发现的问题有针对性地给出建议。为了让封闭在校的高三师生劳逸结合，不少学校也花尽心思。如深圳市罗湖外语学校开展周末校园日活动，师生可以到图书馆、报告厅、运动场等场所参加自由阅读、观看电影大片、唱K跳舞、打球下棋；在龙岗区布吉高级中学，专门增加了体育课课时，周末还开展心理小组活动、社工减压活动、体育活动、文艺活动等丰富多彩的校园活动；在光明区高级中学，学生们可以到校园里的生态劳动实践基地，挖红薯、种菜、收花生……享受劳动的快乐。
“不仅要在学习上保障‘不落下一个学生’，也要在考试等方面为每一位高三生做好服务。同时关注学生们的身心发展。”李桂娟表示，市区教育行政部门、教研部门、各学校和老师们的坚守与担当，奉献与付出，更好地为高三生安心、科学备考保驾护航。
【策划】李有阶
【采写】 孙颖
系列报道：
解码深圳在线教学升级版①“双减”下的义务教育阶段在线教学如何有趣又有料？
【作者】 孙颖
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
来源：南方+ - 创造更多价值
