让孩子成为尖子生，其实一点也不难。有时别人告诉你一个好方法，但是就是听了做不了或不能坚持，我们的家长和学生都要做好反思，“知不易，行更难”呀。下面几点，是根据往年高考状元的学习经验总结而成，希望可以“他山之玉，可以攻石”。
第一，当然是从小培养良好的学习习惯，形成良好的学习习惯会让孩子学习事半功倍，家长省心。你见过哪个尖子生是家长“管”出来的呢？认真听课、整理笔记和错题的习惯，按计划学习的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，独立钻研、务求甚解的习惯，查阅工具书和资料的习惯等。
第二：做到四清算四注意，力争能够"多拿一分、多对一题"：哪些能得分却没得分要清算，哪些题经常考经常错要清算，粗心大意要清算，知识漏洞要清算，注意审题，注意书写卷面要，注意正确分配用时，注意答题的规范与严密性。
第三：重要的题型重复做，善于记录做总结。一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不正确。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。另外，上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。
第四：学习了、知道了、做过了还要"拿分了"。任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，"学了、知了、做了"只是量变的积累，而"拿了"才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，解决"付出却无回报"的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，然后对症下药，就会收获颇丰。一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个"瓶颈"，成绩就会提高一个档次。
第五：知识结构化、复习系统化、训练综合化，这对尖子生来说尤为重要。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
第六：放手让孩子自主学习，让他根据自己实际情况安排学习内容，并经常调节自己情绪，家长做好心理疏导而不是时时增压压力。
以上总结的尖子生经验，我在实际教学中也用于指导学生，有着很不错的效果，家长不妨一试。
