1.多项选择题
1.B.学生的全面发展
【分析】素质教育是促进学生全面发展的教育。 既要鼓励晓晓保持歌舞发展，又要引导她协调其他方面的发展和进步。
2.A.违背素质教育理念
[分析]素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。 它不以成绩作为唯一的评价标准，而是促进学生的全面发展，充分释放每个人的潜力，有效减轻学生的学业负担。 老师利用假期补课的做法显然违背了素质教育理念。 B项与材质无关，不予体现。 CD 的两种说法都是不正确的。
3.A.教学资源开发能力
【分析】教师是课程的建设者和开发者。 沈老师收集废旧物资，将其转化为教学工具，体现了沈老师开发教学资源的能力。
4.D.教育科学知识
【分析】教师必须掌握最基本的教育学、心理学知识以及各学科的教材和方法。
5.C.教育行政部门
【解析】《教师法》第三十九条规定，教师遭受学校或者其他教育机构侵害其合法权益的行为，或者对学校或者其他教育机构的处理不满的，可以可以向教育行政部门投诉。 该部门应当自收到投诉之日起三十日内予以处理。
6.C. 不正确。老师无权罚款
【中国名师解析】教师要自觉遵守教育法律法规。 对学生罚款、侵犯学生财产权的行为是不正确的。 教师无权处以罚款。
7.C.乡镇人民政府
【分析】《义务教育法》第十三条规定，县级人民政府教育行政部门、乡镇人民政府组织、监督适龄儿童、青少年入学，帮助解决入学困难。适龄儿童、青少年接受义务教育，采取措施防止适龄儿童、青少年接受义务教育。 儿童和青少年辍学。 材料显示，亮亮就读于乡村学校，乡政府应对小亮父母进行批评教育，责令其限期改正。
8.C. 错误，侵犯学生受教育权
【分析】学生有学习的权利，学校侵犯了学生的受教育权。 其次，学校无权剥削学生获取经济利益，这是违法的。
9.B.公共安全机构
【分析】《预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不得让十六周岁以下的未成年人在没有监护的情况下单独居住。
第二十条规定，未成年人的父母或者其他监护人不得抛弃未成年人、强迫其离家出走、放弃监护责任。 未成年人离家出走的，其父母或者其他监护人应当及时寻找或者向公安机关请求帮助。
第五十条规定，未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，放任十六周岁以下未成年人无人监护独居的，由公安机关责令其父母或者其他监护人监护人对其进行了训诫，并责令其立即改正。 因此，这个问题的正确答案是公安机关应当严明纪律。
10.D.王令
【分析】小学生虽然是未成年人，但享有生存权、发展权、学生受教育权等基本人权。 此外，他们还享有宪法和其他法律规定的权利。 著作权法第二条规定，中国公民、法人或者其他组织的作品，无论出版与否，都依照本法享有著作权。 包括获得工作报酬的权利。 虽然是老师推荐的，但是获得补偿的权利却属于王令。
11.A.学校
【分析】侵权责任法第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间遭受人身伤害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但是证明已履行教育、管理职责的，不承担责任。 无民事行为能力人，即10周岁以下的未成年学生在学校受伤后，举证责任倒置。 也就是说，过去，受伤的学生如果希望学校承担责任，学生和家长必须提交学校有过错的证据。 然而，侵权责任法实施以来，无民事行为能力学生纷纷起诉学校，要求承担意外伤害责任。 当发生损失时，学校必须首先提交证明其无过错的证据，证明事故的发生是由于学生、校外第三方或不可抗力造成的。 只有在事故发生时学校没有过错的情况下，才可以免除责任。 学校无法提交充分、有效证据证明其无过错的，将承担相应的法律责任。 学校应在材料中提供举证责任。
12.B.确保教师薪资水平不低于其他行业
【分析】依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平，并逐步提高。
13.B. 无理取闹，侮辱了乐乐的人品
【分析】《中小学教师职业道德规范》要求教师关心学生，关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平地对待学生。 不得对学生进行讽刺、挖苦或歧视，不得体罚或变相体罚。 上课时，他当众大声辱骂乐乐，侮辱了乐乐的人格尊严。 老师要善意地提醒乐乐，用眼神让乐乐集中注意力、认真听讲，不影响正常教学。
14.D.终身学习意识
【分析】《中小学教师职业道德规范》要求教师秉持科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。 材料中，李老师从教多年，依然注重学习新知识，体现了李老师终身学习的意识。
15.D.与同事缺乏合作精神
【分析】《中小学教师职业道德规范》要求教师发挥模范作用，关心集体，团结协作。 教师之间要互相学习，取长补短。 与其为了个人利益而帮助第一次参加比赛的夏老师，不如怕别人超越他。
16.A.引导家长共同做好教育工作
【解析】教师要尊重、理解家长，家庭和学校要紧密配合，教育学生。 学生家长对教育孩子的观念和看法不正确。 教师要利用所学知识的优势，指导和帮助家长共同努力，共同促进学生的成长和发展。
17.B.惰性气体不能与气态物质发生化学反应
【分析】自然界中的金属在常温下一般呈固态，但汞是一个特例。 选项A是正确的。 惰性气体也称为稀有气体，但它们不一定与其他物质发生化学反应。 像这样绝对的描述更容易出现问题，选项B是错误的。 钢是由铁和碳按一定比例冶炼而成。 C项正确。 天然气是一种主要成分为甲烷的气态化石燃料。 甲烷无色无味，故D项正确。
18.C法拉第
【分析】1831年，英国科学家法拉第发现，当一块磁铁经过闭合电路时，电路中会产生电流。 这种效应称为电磁感应，产生的电流称为感应电流。 法拉第电磁感应定律通常被认为是他最伟大的贡献之一。
1820年，丹麦科学家奥斯特发现，电流脉冲沿以导线为轴的螺旋方向传播，且螺纹方向保持垂直于轴。 电流周围有磁场，通过电荷的定向运动产生电流，这是横向效应的形象描述。
著名的安培定律于1820年提出。1908年在伦敦举行的国际电气大会上，将在1秒的时间间隔内从硝酸银溶液中电解出1.118,00毫克银的恒定电流定义为1安培，也称为国际安培。
英国化学家戴维开创了农业化学，发明了煤矿安全灯，并利用电解法获得碱金属。
19.D.唐朝
【解析】科举制度又称科举、科举制，是中国古代通过考试选拔官员的制度。 科举制度始施于隋，发展于唐，完善于宋、明、明三代，直至清光绪三十一年（1905年）最后一次进士考试。 。 历时1300多年，成为世界的延续。 最长的选拔人才之路。 它对包括中国在内的许多汉族文化圈国家以及西欧国家的启蒙运动产生了深远的影响。 因此，这个问题的官员应该来自唐朝。 ABC三项是在科举出现之前的朝代。
20.B. 《玩偶之家》
【解析】《娜拉离开后发生了什么》作者鲁迅主要谈了“娜拉离开后发生了什么”这个重大社会问题，揭示了娜拉的命运：要么倒下，要么卷土重来。 它出自挪威作家易卜生的《玩偶之家》。 主要描述了主人公诺拉从热爱、信任丈夫，到与丈夫分手，最后离家出走，摆脱玩偶身份的自我觉醒过程。 《社会栋梁》、《人民公敌》、《群鬼》都是易卜生的代表作。
21.A.人民艺术家
【解析】老舍是中国现代小说家、著名作家、杰出的语言大师。 代表作有《骆驼祥子》、《同一屋檐下四代人》、《茶馆》等。《龙须沟》描写了社会变迁中北京一个小院里四个家庭的不同经历，展现了社会变迁的巨大变化。旧时代和新时代。 该剧塑造了程疯子、王大妈、娘子、丁嫂等个性鲜明的角色。 1951年，老舍被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。
22.C.勘察西域地理，重建汉代丝绸之路
【解析】《徐霞客游记》是我国最早详细记录地理环境的游记日记。 这也是世界上最早详细描述喀斯特地貌并探讨其成因的著作。 写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇，以及《浙江旅行日记》、《江油旅行日记》、《旅行日记》等著作。 《楚国游记》、《粤西游记》、《贵州游记》、《云南游记》等，除遗失者外，留下游记60万余字，编撰成册。死后被他人编入《徐霞客游记》。 有10卷、12卷、20卷等，主要以日记为基础记述了作者从1613年至1639年的旅行观察，并对地理、水文、地质、植物等现象做了详细记录。 它们在地理和文学中非常重要。 做出了宝贵的贡献。 对西域地理和汉代丝绸之路的重建没有考察。
23.B. 米开朗基罗 - 《大卫》
【解析】米开朗基罗是《大卫》和《创世记》的作者。 B 项是大卫雕像。 A项是《圣母子》，是拉斐尔的作品，不是《春》。 选项D 《最后的晚餐》是达芬奇的代表作之一。 选项C《春》是意大利佛罗伦萨著名画家、肖像画先驱波提切利的代表作。 这幅作品展示了美丽女神维纳斯和她的庭院。 维纳斯原本是希腊神话中的雨女神。 “创造天地万物的爱与美”是她的主要象征意义。
24.C. 50
【解析】儒家经典《论语》政治篇中说：孔子说：“十五岁立志学，三十岁立业，四十岁不惑，四十岁不惑，二十岁不惑。”五十而知天命，六十而顺，七十而顺学。张秉霖1935年为弟子黄侃五十寿辰而写的对联，题中所说的“今知天命”指的是天命知时，即五十岁。
25.C.沉积岩
【分析】古生物遗骸或地质历史时期的遗骸，埋藏在沉积物中后，经过沉积物经过漫长的地质年代的成岩过程，可以石化成化石，即古生物化石。
火成岩，又称火成岩，是岩浆从地表喷发或侵入地壳，冷却凝固而形成的岩石。 A 项和 D 项是同一概念。
变质岩是指受地球内力（温度、压力、应力、化学成分等变化）作用而转变的一类新型岩石。 在地球内部压力和温度的影响下，固体岩石发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。 例如，普通石灰石由于重结晶而变成大理石。 因此，本题应选择沉积岩。
26.B.自动跟随变化
【分析】当Excel表格中输入新数据时，图表会自动更新。
27.另一份申请中的BA文件
[说明] 无法插入其他应用程序中的文档。 ACD 的三项均可操作。 此外，还可以将URL链接、图片、文件夹等作为超链接插入。
28.B.Radish – 白萝卜
【解析】本题考察概念外延关系中的包含关系。 问题中，绿叶蔬菜是一个很大的概念，包括菠菜。 与题干相同的逻辑关系是萝卜包含白萝卜，B项正确。 项A是相同关系，项C是包含在的关系，项D是不相似关系。
29.C.
【解析】本题考察图解推理的规则。 从上图第一个是正方形，第二个是圆，第三个是正方形确实包含圆的逻辑来看，可以用后一张图中第三个相同的逻辑推导出来图片应该是一个真正包含一个圆的三角形。 形状。 也就是C项。
2.材料分析题
30、张老师的行为贯彻了新课改的学生观。 新课改的学生观要求教育公平，教师要公平对待每一个学生。 材料中，张老师并没有因为王红数学不好而放弃她。
首先，学生是在发展人。 学生有巨大的潜力，教师应该从发展的角度看待学生。
其次，学生是独特的人。 每个学生都是独一无二的，必须根据他们的才能进行教学。
再次强调，学生是具有独立意义的个体。 学生是学习的主体，教师必须调动学生的积极性。
【分析】
张老师的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，值得肯定。
首先，学生以人为本观认为，学生是具有巨大发展潜力的培养人。 他们正处于身心发展最快的时期，具有很强的可能性和可塑性。 材料中，张老师认为王红有发展潜力，能学好数学，并采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩。
其次，学生以人为本观，认为学生是独特的人，有自己的独特性。 每个学生的身心发展水平不同，教师必须因材施教。 教材中，张老师根据王红的特点，为她设计了学习方法，帮助她提高数学成绩。
最后，以人为本的学生观认为，学生是独立的人，是学习的主体。 在教材中，张老师充分调动学生的主动性和积极性，共同发现问题、解决问题。 引导学生自主主动学习，最终发展。
总之，作为一名教师，应该用以人为本的学生观武装自己，尊重学生的主体地位，从发展的角度看待和理解学生，帮助和引导学生全面发展。
31、关老师的行为符合师德。
首先，教师的行为体现了“教书育人”的基本要求。 教师要孜孜不倦地教学，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新意识，促进学生全面发展。 （综合材料）
其次，体现了“终身学习”的基本要求。
再次体现了“关爱学生”的基本要求。
【分析】
关老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求。 值得认可。
首先，关老师的行为体现了教书育人。 教书育人，要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。 他善于教学，孜孜不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以成绩作为评价学生的唯一标准。 通过秋游，中关老师引导全班同学讨论和学习动物园里的老猴子抢小猴子食物的事情，提示和引导学生爱护动物，与动物和谐相处，做一个有责任心、关爱人的人。 。 人们激发学生的创新精神，培养学生的良好品行。
其次，关老师的行为体现了他对学生的关爱。 关爱学生，要求教师关爱所有学生，尊重他们的人格，平等、公平地对待学生。 对学生严格、仁慈，当好学生的良师益友，关心学生的身心健康。 教材中管老师通过讨论组织学生学习，引导学生尊老爱幼，爱护动物，注重心理健康和理解，促进学生的全面发展。
总之，关老师的行为体现了教师高尚的职业道德，值得每一位教师学习。
32.
1.a. 眼神反映了一个人的内心世界 B. 体现了一个人的综合气质。
2、文章通过魏王换了衣服后仍然可以用眼睛认人的例子说明了视觉认人的重要性。
A。 有人相信名片上的正式头衔，有人说服装是一个人的第二张名片。 事实上，这两者很容易伪造。
b. 一个人改变衣服很容易，但改变眼神却很难。
C。 善良的人要善于用眼睛辨别真伪、善恶，择善而行，展现善良纯洁的目光。
【分析】
(1)目光可以体现一个人的内心世界和综合气质。 他的信仰、经历、胸怀、文化修养等等都能体现出来。
（2）《真假魏王》的例子意在说明：抓住别人的眼睛就能认识人、了解人。 俗话说，眼睛是心灵的窗户，眼睛可以反映出一个人的内心。 通过凝视之窗，我们可以更深入地了解一个人的内心世界和综合气质。 文中使者的回答道出了他的真实想法，这恰恰印证了眼睛在识人方面的重要作用。
3.写作题（材料作文）
一位老人背着一担瓷碗走在路上……
【分析】
近年来，以材料作文的形式考验学生的写作表达、逻辑思维等综合能力。 这个问题的中心是碗被打破了，老人头也不回地离开了，表达了一种观点，即使他回头，碗仍然是打破的。 让考生联想思考，选择自己的风格，设定自己的想法等，写作范围较广。
1.根据你的意图，这篇文章值得12分。 意图是结合教育、学生、教师的观点，围绕教师职业道德的塑造和重要性来写。
这个问题可以从职业哲学的三个角度来思考。 素质教育是为了全体学生，不能因为有的学生犯了错误而放弃； 学生是发展中的人，有发展的潜力，教师要帮助和引导学生更好地成长、全面发展。 分数属于第二类或第一类论文。 如果只根据材料中的例子来讨论这个问题，虽然与题意有关，但不是以教师、教育、教学为基础的，分数就会属于作文第三类。 如果意图偏离主题，不符合积极向上的思想，则属于第四类。
(2)掷骰影响5-8分。 在同等表达和内容的前提下，好的字迹占8分优势，造成认字困难，直接归为4类。
（3）语言影响力10分。 白话、陈词滥调和言辞之间的差距是5-10分。
等级：
一类论文（50-41）切题、重点突出、内容充实、情感真挚、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
第二类作文（40-31）符合题意，中心明确，内容充实，感情真实，结构完整，语言流畅，字迹清晰。
第三类作文（30-21）基本符合题意，中心明确，内容较薄，感情基本真切，结构基本完整，语言基本流畅，字迹潦草。 。
四类文章（20-10）偏离主题意义，中心不明确或意图不恰当，内容少，情感虚假，结构混乱，语言错误多，字迹难读。
第五类作文（10-0）：作文没有写完，思路严重偏离主题，字迹难以辨认，作文写得不好，背得也不好。
2016年下半年中学教师资格证书综合素质解答
1.多项选择题
1.D。 促进人们... 2.B.生物发生论 3.A.叙事类型 4.A.社会经济发展
5.B. 日常行为 6.C. 切断传播途径 7.B.教育年鉴 8、C.理性意识
9.A. 勤奋意识 10. C. 具体操作 11. C. 外部不稳定... 12. B. 暂时隔离
13.B. 论语14、B.因材施教15、B.课程标准16、D.中小学
17.A. 综合课程 18、C. 个体内变异性 19、D. 翻转课堂 20.A. 导入疑虑
2.简答题
21、简述如何培养小学生的创造想象力的能力。
答：1.培养学生的创造动机
2.帮助学生培养丰富的表征储备
3.让学生积累必要的知识和经验
4.利用一些创意原型来启发学生
5、培养学生积极的思维活动
22. 现代西方学术体系可概括为以下三种类型：
双轨制学术体系主要存在于19世纪的欧洲国家。 英国、法国、西德等欧洲国家的学术体系都属于这一类型。
单轨学术体系是美国19世纪末20世纪初形成的学术体系。
分支学制是苏联在20世纪上半叶建立的一种学制形式。 它是介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。
23，
终身学习是指人的一生中为适应社会发展的需要、实现社会每个成员的个体发展而进行的持续学习过程。 这就是我们常说的学无止境或者学无止境。 在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习的理念诞生了。 它具有终身性、普遍性、广泛性的特点。 终身教育、终身学习提出后，各国普遍高度重视并积极实践。 学习启发我们树立教育理念，让学生学会学习。 更重要的是，我们应该培养学生养成主动、不断探索、更新、学以致用、优化知识的良好习惯。 学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育调整和发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。 具有终身学习、可持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
3.材料分析题
24，
（1）王老师设计的这项活动符合班主任班级管理的要求，值得学习。 作为一名小学班主任，必须具备责任感和同理心、学习意识和探究能力、团队意识和领导能力。发现教材中的问题后，王老师另辟蹊径，找到了适合自己的班级管理方法。学生，营造良好的班级氛围，最终促进全班学生的全面发展。
（二）提高认识、夯实基础，加强思想教育。 加强行为习惯的训练，把握几个第一步，形成良好的转换。 培养全班同学的荣誉感和责任感。 适当采用各种加固方法。 如严格管理、适当奖励、加强活动等。 班主任本人一定要有良好的作风。
25、肖老师的做法体现了新课程改革的学生观、教学观、教师观，尊重学生的主体地位，值得赞扬。
1、从学生观的角度，体现了新课程改革“学生是独立的人”、“学生是发展的人”的学生观。
“学生是独立的人”主要体现在：一是学生独立于教师的思想，不依附于教师的意志； 第二，学生是权利和义务的主体； 第三，学生是学习的主体。 肖老师允许学生选择作业批改的颜色，尊重学生的意见和学生的主体地位。
“学生是发展中的人”主要体现在：一是学生是发展中的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜力。 肖老师巧妙地运用“？”这种发展性思维方法来评价学生。
2、从教学理念上看，体现了新课程改革中“从以教育者为中心转向以学习者为中心”的教学理念。
3、从教师观来看，体现了新课程改革“教师是学生的推动者和引导者”的理念。
2016年下半年教师资格证书的儿童保健知识和能力的答案
1.多项选择题
1.D.传统玩具
2.B. 六月至十二月
3.A. verb名词
4.B.Air Fly
5.D。思想的肤浅
6.B. 大约5岁
7.D.关于儿童权利
8.C. 以儿童为中心的教师道德...
9.B. 基于幼儿活动…
10.D. 男孩通常...
2.简短的答案问题
11.简要描述幼儿社会学习的指导点。
12.父母陪伴对儿童健康成长的意义是什么？
3.论述题
13.讨论如何在将幼儿园连接到小学方面做得好
4.物质分析问题
14.略微
15.材料......
问题：
（1）以上三幅画都反映了儿童绘画的表达方式。
（2）如何理解儿童绘画
（3）在评估儿童绘画时，我们应该注意什么？
5.活动设计问题
一些答案不完整