今年广东高考作文题一经曝光，各大社交网络瞬间疯传。 人们基本上有以下几种表情：
因为今年的国考卷子真的超出了所有专家和老师的预期！
我参加绘画作文考试已经多少年了？
这个标题是哪位天才想出来的？ ！
实在是太令人惊讶了...
网上有很多不同的说法。 大家都在积极讨论这张图的含义以及如何理解。 各种笑料层出不穷。 看来小丑们都兴奋起来了。
这时，有人来问妙笔精灵：你能写一篇同名作文吗？
读图画作文、漫画作文、趣味作文的学生可以从二年级开始准备高考吗？ ！ （现在想来，真是有先见之明啊~~）
如果你不相信，请看
二年级
这是我们第一次接触图画构图。 现阶段奇卓构图提供了两种方法。
一是按照一定的顺序观察图片。 从整体到局部，从远到近，不放过画面中的每一个细节。
二是把自己变成图中的人物，写下这两个问题：“如果你是他，你会怎么想，你会怎么做？”
三年级
三年级，搞笑作文不仅教孩子们“看”图画，还教孩子“听”、“闻”、“闻”、“尝”图画。 当你用你所有的感官来观察这幅画时，你会发现画中的花儿散发着芬芳，画中的鸟儿的歌声是那么动听。 在这个阶段，我们知道图片是静态的，但我们的想象力却不是。
四、五年级
到了四年级，孩子们不再只是观察单张图片，而是多张图片的组合进入了他们的视野。 有趣的构图教孩子如何将图片内容连接成一个由六个元素组成的完整故事。
五年级的时候，孩子们不仅要把图中的故事写完整，而且要写得生动。 在有趣的作文课上，孩子们需要掌握各种对人物和环境的详细描述，以丰富他们所写的故事。
六年级
到了六年级，搞笑作文要求学生写的图画作文就和今天的高考作文几乎一样了。 唯一的区别是，高中生写800字，写有趣文章的学生写500字。 此时的画面构图不仅要求学生写得清晰具体，还要求学生能够从画面中领略艺术家的深层含义，从幽默漫画的表面看到内涵，激发思维。
（六年级练习的图画作文是不是和高考练习的很接近？）
具体怎么做呢？
首先，你要有一双敏锐的眼睛，扫描整个图片，不放过每一个细节，准确理解图片的内容。
二是集思广益。 了解之后，难免会有很多想法。 你应该从你的想法中选择最正确、最深刻、最新颖的角度作为文章的中心，并以此为中心进行写作。
三是回到现在。 无论多么崇高的想法，如果不与生活实际相联系，都是空中楼阁，很难引起读者的共鸣。 如果我们仅仅停留在“写图”是不够的。 六年级学生必须能够将图片与自己的生活现实联系起来，“我通常做什么？”，“我的生活中有没有类似的例子？” 这是你最需要考虑的问题。
看看今天的高考作文吧。 我相信写出有趣作文的同学一定是信心十足，想通过泼墨一显身手！
哎呀，妙笔奇才忍不住想对今天的考生说：“如果你觉得高考作文题太难，那一定是因为你没有学过有趣的作文……”
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