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、《桃花源记》以什么为线索?围绕线索作者在结构上是怎样安排的?_百度...
1、以行人的游踪为线索。结构：发现桃花源，进入桃花源，离开桃花源，再寻桃花源。
2、《桃花源记》课文以(渔人的行踪)为线索，按照(发现桃花源)，(进入桃花源)，(离开桃花源)的顺序来写。
3、《桃花源记》以渔人的行踪为线索，以时间为顺序，叙写渔人发现桃花源→进入桃花源→作客桃花源→离开桃花源→再寻桃花源的过程。
4、桃花源记以渔人的行踪为线索，以时间为顺序， 叙写渔人发现桃花源→进入桃花源→作客桃花源→离开桃花源→再寻桃花源的过程。
5、《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
6、以(渔人的行踪)为线索，按(发现桃花源)，(进入桃花源)，(离开桃花源)的顺序来写 第一部分（l段），写渔人发现桃花林为经过。第二部分（2～3段），写渔人进入桃花源以后的见闻。
《桃花源记》课文以什么为线索?按安照怎样的顺序来写的?
以 武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索。以 时间先后 为顺序。
(2)《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。 (3)文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是： 。
桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。
课文以什么为线索？怎样划分结构？ 明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序。 全文分三部分： 第一部分(1段)写渔人发现桃林的经过。(开端) 第二部分(2至3段)写渔人进入桃花源的见闻。
明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序。全文分三部分：第一部分（1段）写渔人发现桃林的经过。（开端）第二部分（2至3段）写渔人进入桃花源的见闻。
用现代汉语把《桃花源记》改写成一个故事，或就其中的某个部分，加以想像，进行生动形象的描写。 练习背诵课文，能背多少是多少，尽自己努力。
桃花源记以什么为线索?
1、《桃花源记》以渔人的行踪为线索，以时间为顺序，叙写渔人发现桃花源→进入桃花源→作客桃花源→离开桃花源→再寻桃花源的过程。
2、《桃花源记》以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，把进入桃花源、作客桃花源、离开桃花源、再寻桃花源贯穿起来的。描绘了一个与黑暗现实社会相对应的美好境界。这是一个环境优美，无战乱，人人平等的世外桃源。
3、《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索。按照发现桃林，进入桃园，出而复寻的时间顺序。围绕线索全文分为三部分。第一部分写渔人发现桃林的经过。第二部分写渔人进入桃花源的见闻。
4、桃花源记以渔人的行踪为线索 《桃花源》的故事以渔夫的行踪为线索，以时间为序列，描述了渔夫发现桃花源进入桃花源参观桃花源离开桃花源再次寻找桃花源的过程。
5、《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
6、《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，运用迭起的悬念把文章串连起来，按时间先后顺序，依次描写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的情形。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。
桃花源记以什么为线索贯穿起来
《桃花源记》：以 武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索。以 时间先后 为顺序。把四个情节：进入桃花林 做客桃花林 离开桃花林 再寻桃花林 贯穿起来。描绘了一个 与黑暗现实社会相对应的美好境界。
《桃花源记》的线索是：以渔人的行踪“发现桃源－进入桃园－离开桃源－寻找桃源”为线索。《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
《桃花源记》以渔人的行踪为线索，以时间为顺序，叙写渔人发现桃花源→进入桃花源→作客桃花源→离开桃花源→再寻桃花源的过程。
《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
桃花源记以什么为线索,以什么为顺序,写渔人什么桃花源
桃花源记以渔人的行踪为线索，以时间为顺序， 叙写渔人发现桃花源→进入桃花源→作客桃花源→离开桃花源→再寻桃花源的过程。
《桃花源记》以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，把进入桃花源、作客桃花源、离开桃花源、再寻桃花源贯穿起来的。描绘了一个与黑暗现实社会相对应的美好境界。这是一个环境优美，无战乱，人人平等的世外桃源。
以渔人的行踪为线索，以渔人发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、寻找桃花源为顺序，写了渔人见到桃花源的风土人情、桃花源人的热情好客、渔人向太守报告自己见到的奇事、寻找桃花源未果的情节。
《桃花源记》 一文以时间为线索。以 渔人进入桃花源先后 为顺序。 从发现桃花源 到 访 问桃花源 ，再到 离开桃花源 ，到 再访 桃源一线贯之，串连全文。
《桃花源记》课文以(渔人的行踪)为线索，按照(发现桃花源)，(进入桃花源)，(离开桃花源)的顺序来写。
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